Edukasi Konservasi Berbasis Proyek Atlas Mini Hewan Vertebrata Endemik Riau pada Siswa

Nurul Fauziah; Fatia Kurniati; Yeyendra Yeyendra; Iffa Ichwani Putri; Cyintia Kumalasari; Ayu Trisna Yustika; Qiara Nur Halifa

doi:10.25299/ceej.v8i1.26813

Authors

Nurul Fauziah
[email protected]
Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Riau, Indonesia
Fatia Kurniati Program Studi Pendidikan Seni Pertunjukan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Riau, Indonesia
Yeyendra Yeyendra Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Riau, Indonesia
Iffa Ichwani Putri Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Riau, Indonesia
Cyintia Kumalasari Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Riau, Indonesia
Ayu Trisna Yustika Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Riau, Indonesia
Qiara Nur Halifa Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Riau, Indonesia

Keywords:

edukasi konservasi, hewan vertebrata endemik, atlas mini, pengabdian kepada masyarakat

Abstract

Latar Belakang: Pembelajaran konservasi di tingkat sekolah masih menghadapi berbagai tantangan, terutama terkait dengan rendahnya literasi lingkungan serta terbatasnya pemahaman siswa terhadap fauna lokal. Kondisi ini menunjukkan perlunya edukasi konservasi yang kontekstual dan berbasis potensi lokal. Tujuan: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran konservasi siswa melalui edukasi konservasi berbasis proyek dengan menggunakan atlas mini hewan vertebrata endemik Riau. Kegiatan dilaksanakan di SMP YLPI Perhentian Marpoyan dengan melibatkan siswa kelas IX. Metode: Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, edukasi interaktif, diskusi, serta pembelajaran berbasis proyek melalui penyusunan atlas mini secara berkelompok, dengan evaluasi dilakukan melalui observasi partisipasi siswa dan hasil proyek. Hasil: Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keterlibatan siswa, pemahaman konsep klasifikasi hewan vertebrata, serta pengenalan terhadap fauna lokal. Atlas mini yang dihasilkan dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran kontekstual di sekolah. Kesimpulan: Secara keseluruhan, kegiatan ini berkontribusi dalam meningkatkan literasi sains dan kesadaran konservasi siswa serta berpotensi dikembangkan sebagai sumber belajar berbasis potensi lokal yang berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Darwis, M., Azizah, N., Rofiqoh, S., & Mas’odi, M. (2025). Peran pembelajaran berbasis proyek terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 1-7. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1122

Dianti, S. A. T., Pamelasari, S. D., & Hardianti, R. D. (2023). Penerapan pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan STEM terhadap peningkatan kemampuan literasi sains siswa. Proceeding Seminar Nasional IPA. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1665

Hasibuan, M. S., & Sapri, S. (2023). Pendidikan karakter peduli lingkungan melalui pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 700–708. https://doi.org/10.29210/1202323151

Jannah, N. S., Zahra, A. A., Imelliya, F., & Prayogo, M. S. (2025). Efektivitas penggunaan media pembelajaran pada materi sistem gerak dalam pembelajaran IPA. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(1), 108–119. https://doi.org/10.37630/jpm.v11i2.485

Limiansih, K., Sulistyani, N., & Melissa, M. M. (2024). Persepsi guru SMP terhadap literasi sains dan implikasinya pada pembelajaran sains di sekolah. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(3), 786–796. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i3.1858

Mawaddah, I., & Sudarsono, S. (2025). Penguatan sikap peduli lingkungan sejak dini melalui model Problem Based Learning pada pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal PenKoMi: Kajian Pendidikan Dan Ekonomi, 8(1), 181–187. https://doi.org/10.33627/pk.v8i1.2910

Qorib, F. (2024). Tantangan dan peluang kolaborasi antara perguruan tinggi dan masyarakat dalam program pengabdian di Indonesia. Journal of Indonesian Society Empowerment, 2(2), 46–57. https://doi.org/10.61105/jise.v2i2.119

Ramadhan, E. H., & Hindun, H. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk membantu siswa berpikir kreatif. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 2(2), 43–54. https://doi.org/10.55606/protasis.v2i2.98

Ramadhani, R., Surtikanti, H. K., & Riandi, R. (2024). Kajian literatur: Potensi citizen science project untuk meningkatkan kesadaran lingkungan pada materi keanekaragaman hayati. Jurnal Jeumpa, 11(1), 84–99. https://doi.org/10.33059/jj.v11i1.9134

Rohmatin, S. P., Aditiameri, I., Asmita Ahmad, S. T., Natan Tebai, S. P., Fidhatami, I. I., La Habi, M., SP, M. P., Kartini, I. N. L., Irawati, S. S., & Rifandi, R. A. (2025). Konservasi Sumber Daya Alam dan Lingkungan. Azzia Karya Bersama.

Samihing, B. A., Mege, R. A., & Tanor, M. N. (2025). Pengembangan media pembelajaran audio visual berbasis animasi untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi sel. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(2), 13990–14002. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3741

Santika, I. G. N., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa sekolah dasar melalui pembelajaran IPA. Jurnal Education and Development, 10(1), 207–212. https://doi.org/10.37081/ed.v10i1.3382

Setiawan, A. (2022). Keanekaragaman hayati Indonesia: Masalah dan upaya konservasinya. Indonesian Journal of Conservation, 11(1), 13–21. http://repository.lppm.unila.ac.id/id/eprint/52328

Sholeh, M. I., Tasya, D. A., Syafi’i, A., Rosyidi, H., Arifin, Z., & binti Ab Rahman, S. F. (2024). Penerapan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Tinta, 6(2), 158–176. https://doi.org/10.35897/jurnaltinta.v6i2.1484

Silahooy, V. B., Kaihena, M., Killay, A., Nindatu, M., Watuguly, T. W., Moniharapon, M., Unitly, A. J. A., Moniharapon, D. D., Huwae, L. M. C., & Mantaiborbir, R. S. (2024). Alam dan Perkembangannya. Tohar Media.

Supriatna, J. (2018). Konservasi biodiversitas: Teori dan praktik di Indonesia. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Supriatna, J. (2024). Ekowisata hidupan liar berkelanjutan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.