Bedah Buku dan Pelatihan Menulis Fiksi Bagi Generasi Z di SMA IT Imam Syafii 2 Pekanbaru
Keywords:
literacy, reading, writing, narrative, Z-generationAbstract
Budaya literasi merupakan suatu budaya yang dapat menjadi acuan sebagai kualitas sumber daya manusia di sebuah negara. Budaya membaca Masyarakat Indonesia masih sangat rendah, meski Indonesia seringkali menjadi role model bagi negara-negara di Kawasan Asia Tenggara. Permasalahan ini dapat diatasi dengan membangun koneksi yang baik dengan generasi Z melalui bedah buku. Kisah-kisah inspiratif dari novel kontemporer dapat membantu meningkatkan motivasi siswa dalam membaca maupun menulis. Melalui pendekatan expressivist writing, penulis mengajak generasi Z untuk mencintai membaca dan menulis fiksi melalui kisah pengalaman hidup. Setelah itu, penulis mengajak peserta didik menulis fiksi atau narrative text sebagai pemantik agar siswa memiliki motivasi menulis. Hasil yang didapat ialah sudah Sebagian besar siswi memahami teknik menulis yang baik dan benar sesuai dengan petunjuk yang disampaikan.
Downloads
References
Elisabet Janul. (2025). Development of Heron’s Cooperative Inquiry to Improve Narrative Writing Skills. 22(2), 737–748.
Hamuddin, B., Ramadhani, M. R., & Ningrum, F. S. (2025). The Impact of Home Language and Literacy Environment on Children’s Learning Outcomes. Script Journal: Journal of Linguistics and English Teaching, 10(1), 138–163. https://doi.org/10.24903/sj.v10i1.2001
Lubis, J. P., Zahra, N., Fitri, N., Ridwan, S. C., & Djuanda, U. (2024). Pentingnya Menguasai Bahasa Inggris dan Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Berbahasa Inggris (Vol. 3).
Muslim, A. B., Hamied, F. A., & Sukyadi, D. (2020). Integrative and instrumental but low investment: The English learning motivation of Indonesian senior high school students. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 9(3), 493–507. https://doi.org/10.17509/ijal.v9i3.23199
Nurin Nabila, L., Putra Utama, F., Ahya Habibi, A., Hidayah, I., & Aliyah Negeri, M. (2023). Aksentuasi Literasi pada Gen-Z untuk Menyiapkan Generasi Progresif Era Revolusi Industri 4.0. In Journal of Education Research (Vol. 4, Issue 1).
Ramdhani, M., Pratama, J. R., Nomor, J. M., Mataram, K., & Tenggara Barat, N. (2024). PROBLEMATIKA BUDAYA LITERASI MEMBACA DI SEKOLAH: SEBUAH PERBANDINGAN.
Rosalina, V., Perwitasari, E., Kurnia, D., Author, C., Kunci, K., Banten, :, Buku, B., Literasi, B., & Baca, M. (2024). KEGIATAN BEDAH BUKU DALAM UPAYA MEMBANGUN BUDAYA LITERASI GENERASI Z. https://e-jurnal.lppmunsera.org/index.php/dasabhakti
Rusiana; Nuraeningsih; Sulistyowati., T. (2024). Book Clubs as Pedagogical Tools for Developing Critical Thinking. IJOLAE, 350–364.
Utari, Unga., & Isbadriantyas, Nafi. (2021). Z generation yang berjiwa sosial. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Widiprihati, S. N. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Narasi dengan Menggunakan Silent Video pada Siswa SMA Negeri 1 Mataram. Journal of Classroom Action Research, 3(2). https://doi.org/10.29303/jcar.v3i2.898
Yulianto Nugroho, D., Patrisia, I., Ferawati Sitanggang, Y., Gusti Ayu Eka, N., Studi Keperawatan, P., Keperawatan, F., & Pelita Harapan, U. (2022). Peningkatan Literasi Membaca Bacaan Berbahasa Inggris dalam Lingkup Keluarga. 6, 925–930. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i4.100949
Published
How to Cite
Issue
Section
Copyright (c) 2025 Cyintia Kumalasari, Fitri Wulandari, Syed Abdullah Al Idrus, Dian Andriyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Accepted 2025-10-26
Published 2025-10-31
.png)
1.png)
.png)
