Gerak Seru Anak TK YLPI Marpoyan

Leni Apriani; Joni Alpen; Fatmawati; Mimi Yulianti; Zahratul Habibah; Putri Yulan Dari

doi:10.25299/ceej.v7i1.25121

Authors

Leni Apriani
[email protected]
Pendidikan Jasmani, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Indonesia
Joni Alpen Pendidikan Jasmani, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Indonesia
Fatmawati Pendidikan Jasmani, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Indonesia
Mimi Yulianti Pendidikan Jasmani, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Indonesia
Zahratul Habibah Pendidikan Jasmani, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Indonesia
Putri Yulan Dari Pendidikan Jasmani, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Indonesia

Keywords:

Movement, Fun, Kids

Abstract

The “Gerak Seru Anak TK” program was implemented to improve the gross motor skills of early childhood children. The main problems identified were low levels of physical activity among children due to limited facilities, academic dominance, and a lack of understanding among teachers. Activities were carried out through preparation, implementation, and evaluation stages using a fun physical play approach, such as cheerful fitness exercises, ball relays, and catch and throw games. The results of the activities showed an improvement in children's coordination, balance, and agility, as well as an increase in teachers' skills in designing movement activities. In addition, parents became more aware of the importance of physical activity for children. This program has proven to be effective in promoting the holistic development of early childhood through healthy and fun games.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, N. W., Susandi, A., & Muhammad, D. H. (2021). Permainan Tradisional Sebagai Sarana Mengembangkan Kemampuan Fisik Motorik Anak Dan Nilai-nilai Pendidikan Islam Di Paud Kamboja Probolinggo. Jurnal Studi Keislaman, 4(20), 6.

Diana, N., & Mesiono. (2016). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Perdana Publising (Vol. 90). Medan: Perdana Publising.

Hayati, F., & Fatimah. (2019). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Bakiak Di Kelompok B TK Raudhatul Ilmi Tijue Kecamatan Pidie, Kabupaten Pidie. Jurnal Buah Hati, 6(1), 53–61.

Paramita, M. V. A., & Sutapa, P. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Sirkuit Untuk Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Golden Age, 3(01), 1–16. http://doi.org/10.29408/goldenage.v3i01.1336

Rahman, T., Sumardi, & Cahyani, D. D. (2020). profil kemampuan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 2(2), 143–151.

Rismayanti, C. (2013). Mengembangkan Keterampilan Gerak Dasar Sebagai Stimulasi Motorik. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 9(1), 64–72.

Rozana, S. (2019). Peningkatan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Engklek Di PAUD Al-Ashry Kel. Pekan Selesai Kec. Selesai - Langkat. Jurnal Ilmiah Abdi Ilmu, 12(2), 132–142. Retrieved from http://jurnal.pancabudi.ac.id/index.php/abdiilmu/article/view/723

Sasi, D. N. (2011). Meningkatkan Kemampuan Gerak Dasar Dan Kognitif Anak Melalui Senam Irama. Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(2), 154–163.

Sujiono, B., Sumatri, M. S., & Chandrawati, T. (2014). Metode Pengembangan Fisik. Modul Metode Pengembangan Fisik, 1–21.

Syafi’i, I., & Ilmayanti, A. F. F. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Pada Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Tari Kelompok B Di Tk Hasyim Asyari Surabaya. Islamic EduKids, 3(1), 44–51. http://doi.org/10.20414/iek.v3i1.3444

Yunmahlizar, & Rahma. (2020). Upaya Peningkatan Kemampuan Fisik Motorik Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Menggunting Di Tk Al Musdar. Jurnal Pendidikan Guru Anak Usia Dini, 1(1), 1–6.