Pelatihan Berpidato untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara bagi  Siswa SMPN 8 Tambang Kabupaten Kampar

Rhani Febria; Alber; Joni Alpen; Rika  Ningsih; Fatmawati

doi:10.25299/ceej.v8i1.27995

Authors

Rhani Febria
[email protected]
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Riau, Indonesia
Alber Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Kota Pekanbaru, Provinsi Riau, Negara Indonesia
Joni Alpen Program Studi Pendidikan Jasmani, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Kota Pekanbaru, Provinsi Riau, Negara Indonesia
Rika Ningsih Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Kota Pekanbaru, Provinsi Riau, Negara Indonesia
Fatmawati Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Kota Pekanbaru, Provinsi Riau, Negara Indonesia

Keywords:

Kata kunci: keterampilan berbicara; pelatihan berpidato; public speaking.

Abstract

Berpidato merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang memerlukan latihan sistematis dan berkelanjutan karena melibatkan aspek kebahasaan dan nonkebahasaan. Pada praktiknya, masih menjadi kendala bagi banyak peserta didik sehingga memerlukan perhatian dalam proses pembelajaran. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui pelatihan berpidato di SMP Negeri 8 Tambang, Kabupaten Kampar. Kegiatan PkM, dilaksanakan pada hari Sabtu, 25 Oktober 2025, dengan metode pelatihan yang meliputi penyampaian materi, diskusi, praktik, simulasi berpidato, serta evaluasi. Materi pelatihan mencakup pengertian dan tujuan pidato, struktur pidato, metode berpidato, serta teknik dasar public speaking, termasuk teknik vokal dan ekspresi. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keberanian, kepercayaan diri, dan kemampuan siswa dalam menyampaikan pidato secara lebih runtut dan komunikatif. Evaluasi melalui observasi dan angket kepuasan peserta menunjukkan respons yang sangat positif dari mitra dan peserta terhadap materi, metode pelatihan, serta manfaat kegiatan. Dengan demikian, pelatihan berpidato terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa dan berpotensi untuk dilaksanakan secara berkelanjutan sebagai program pendukung pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, T., Wijaya, S., & Sari, N. (2025). Public speaking membangun kepercayaan diri dan komunikasi efektif. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 21–32. https://doi.org/10.70429/bhaktimas.v3i1

Andini, N. P., Hamzah, R. A., & Hasanah, J. (2025). Mengembangkan keterampilan berbicara di Sekolah Dasar. Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.52185/abuyaVol3iss1Y2025573

Aryani, A., Faqih, A., Isaak, M. R., Susanto, R., Islaila, S. N., & Mahara, U. (2022). Peningkatan keterampilan berbicara pada pembelajaran berpidato. KENDURI: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 13–18. Retrieved from https://siducat.org/index.php/kenduri/article/view/380

Chadijah, S. (2023). Upaya guru meningkatkan kemampuan berbicara siswa melalui penerapan metode role playing pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 4(2), 161–174. Retrieved from https://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/view/194

Dahyanti, N., Diastami, S. M., Humaira, A., & Darmansah, T. (2025). Analisis kebijakan dalam mengatasi problematika pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(1), 87–100. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i1.545

Daud, R. F., Syaifudin, A. A., Falinda, N. S., & Putri, V. D. K. (2026). Public speaking: Sejarah, teknik, dan praktik komunikasi di era digital. CV Eureka Media Aksara.

Deska, R., & Nofra, D. (2026). Pelatihan pidato untuk meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan public speaking siswa MDA Jorong Limo Badak. AdabCare: Journal of Humanities & Da ‘wah Service, 2(3), 893–899. Retrieved from https://studentresearchhub.org/adabcare/article/view/4898

Fauziah, S. (2017). Berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa. Al-Munzir, 2, 298–319. https://doi.org/10.31332/am.v10i2.812

Febria, R., Alber, A., Alpen, J., Asnawi, A., Putri, N., & Ardila, D. (2025). Pelatihan public speaking untuk melatih keterampilan berbicara bagi siswa SMPN 8 Tambang Kabupaten Kampar. Sajak: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Sastra, Bahasa, Dan Pendidikan, 4(2), 125–132. https://doi.org/10.25299/s.v4i2.21846

Harianto, E. (2020). Metode bertukar gagasan dalam pembelajaran keterampilan berbicara. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(4), 411–422. https://doi.org/10.58230/27454312.56

Hastuti, E. F., Judijanto, L., Widodo, D. P., Sholihah, R. A., & Ermawat, E. (2025). Keterampilan berbahasa Indonesia: Teori dan aplikasi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Jaini, J., & Sa’i, M. (2025). Public speaking: Teknik berbicara di depan umum dalam mengelola vokal dan gesture yang tepat. SANISKALA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 25–34. https://doi.org/10.31949/jsk.v3i1.13506

Khonsa, N., Basuki, R. R., Rusmiyati, L., Rosyidi, U., & Takdir, M. (2025). Membangun pendidikan yang berkualitas: Antara idealitas dan realitas. Journal on Education, 7(02), 8983–8997. https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.7809

Lanurti, L., Zena, Z., & Nurlisa, N. (2026). Peran pembelajaran pidato dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(4), 601–614. Retrieved from https://languar.net/index.php/tarbiyatulilmu/article/view/688

Meiarni, I. (2025). Peningkatan keterampilan berbicara siswa melalui berbagai strategi pembelajaran. Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 56–63. https://doi.org/10.59966/kfqq9668

Nurhayati, S., Septikasari, D., Judijanto, L., Susanto, D., Sudadi, S., Setiyana, R., Willdahlia, A. G., Ramli, A., & Zamroni, Z. (2025). Paradigma baru dalam pendidikan abad 21. PT. Green Pustaka Indonesia.

Sabila, A. (2015). Kemampuan berpidato dengan metode ekstemporan. Jurnal Pesona, 1(1), 28-41. https://doi.org/10.52657/jp.v1i1.75

Saputra, R. A. V. W., Kom, S. I., & Kom, M. I. (2024). Retorika: Teori dan teknik praktis seni berbicara di era digital. Wawasan Ilmu.

Saragih, M. A. T. S. (2025). Kajian Komprehensif globalisasi pendidikan di era digital. UMSU Press.

Sitinjak, S. A. B., Adrallisman, A., Kumala, S. A., Simamora, R. M. P., & Halomoan, H. S. (2024). Mengatasi kecemasan dan rasa takut dalam public speaking: pelatihan public speaking pada siswa SMK Karmel Tangerang. Abdi Dharma: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Buddhi Dharma, 4(2), 209–220. https://doi.org/10.31253/ad.v4i2.3276

Suarsih, C. (2018). Upaya meningkatkan keterampilan berbicara siswa dengan menerapkan metode show and tell pada pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia penelitian tindakan kelas pada siswa kelas II di SD Negeri Sumurbarang Kecamatan Cibogo Kabupaten Subang tahun pelajaran. JPG: Jurnal Penelitian Guru Fkip Universitas Subang, 1(01), 1-15. Retrieved from https://ejournal.unsub.ac.id/index.php/JPG/article/view/235

Susanti, S., Arianto, T., Tawil, M. R., Dewi, N. P. S., Misnawati, D., Ariani, S., Novieyana, S., & Mirza, M. (2024). Retorika dalam Public Speaking. CV. Gita Lentera.

Yulistio, D., & Fhitri, A. (2023). Korelasi kemampuan berpidato dengan kemampuan menulis teks pidato siswa. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 6(2), 108–120. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v6i2.2645