Pandemi Covid-19: Bagaimana motivasi siswa pada pembelajaran pendidikan jasmani dalam menggunakan e-learning?

  • Rifaldi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Indonesia
  • Novri Gazali Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Indonesia
Keywords: Motivation, physical education, e-learning

Abstract

At this time the education system in the world is disrupted by the Covid-19 outbreak. So that the learning system changes drastically from face-to-face learning to online home learning. The purpose of this study was to determine student motivation in learning physical education in using e-learning in class VIII students of SMP Negeri 12 Pekanbaru during the Covid-19 pandemic. The type of this research is descriptive. The sample in this study amounted to 32 people. The research instrument used was the Likert scale or using a questionnaire. The data analysis technique used is to calculate the level of motivation categories owned by students in learning using e-learning. Based on the results of the study, the conclusions in this study were obtained, namely: the motivation of students in learning physical education in using e-learning in class VIII students of SMP Negeri 12 Pekanbaru was included in the value range of 61-80% or in the strong category with a percentage of 77.93%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Cendra, R., & Gazali, N. (2020). E-Learning Dalam Persepsi Mahasiswa Pendidikan Jasmani. Journal Sport Area, 5(1), 97–105. https://doi.org/10.25299/sportarea.2020.vol5(1).4721

Destriani. (2018). Minat Pembelajaran Menggunakan E-Learning Mata Kuliah Kinesiologi Pada Mahasiswa. JUMANJI (Jurnal Masyarakat Informatika Unjani), 2(1), 63–70.

Ibrahim, D. S., & Suardiman, S. P. (2014). pengaruh penggunaan e-learning terhadap motivasi dan prestasi belajar matematika siswa SD Negeri Tahunan Yogyakarta. Jurnal Prima Edukasia, 2(1), 66–79. https://doi.org/10.21831/jpe.v2i1.2645

Jayul, A., & Irwanto, E. (2020). Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 190-199. https://doi.org/10.5281/zenodo.3892262

Lutan, R. (2002). Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta: Universitas Terbuka Jakarta.

Maulana, F., Ningtyas, G. S., & Nugraheni, W. (2021). Survei Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Via Sistem Pembelajaran Daring Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sukabumi Tahun Pelajaran 2019/2020. Jendela Olahraga, 6(1), 1-8.

Rahmatullah, M. I. (2019). Pengembangan Konsep Pembelajaran Literasi Digital Berbasis Media E-Learning Pada Mata Pelajaran PJOK di SMA Kota Yogyakarta. Journal Of Sport Education (JOPE), 1(2), 56–65. http://dx.doi.org/10.31258/jope.1.2.56-65

Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Setiyawan., Kresnapati, P., & Setiawan, D. A. (2020). Analisis perkuliahan daring mahasiswa PJKR Universitas PGRI Semarang sebagai dampak pandemi covid 19. Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education, 1(1), 25-32. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(1).5148

Sin, T. H., & Hudayani, F. (2020). Studi motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani olahraga kesehatan. ULID: Indonesian Journal of School Counseling, 5(1), 30–34. https://doi.org/10.23916/08588011

Supriyadi, A., & Dupri. (2020). Peningkatan hasil belajar bolavoli dengan menggunakan sistem daring. Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education, 1(2), 112-119. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(2).5609

Syarif, I. (2012). Pengaruh model blended learning terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(2), 234-249. https://doi.org/10.21831/jpv.v2i2.1034

Wibowo, H., & Gani, R. A. (2018). Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Materi Ajar Passing Bawah dalam Permainan Bolavoli Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Majalaya. Jurnal Speed (Sport, Physical Education, Empowerment), 1(1), 45–50. https://doi.org/10.15294/active.v9i1.36536

Published
2021-04-19
How to Cite
Rifaldi, & Gazali, N. (2021). Pandemi Covid-19: Bagaimana motivasi siswa pada pembelajaran pendidikan jasmani dalam menggunakan e-learning?. Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education , 2(1), 33-39. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2021.vol2(1).6025
Abstract viewed = 17 times
PDF downloaded = 21 times SIMILARITY CHECK downloaded = 0 times