Efektivitas Media Pembelajaran Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Di SMP Al Qodiriyah Srono

Novilita Dwi Rahayu; Febrina Gerhani; Shendy Andrie Wijaya

doi:10.25299/perspektif.2024.vol15(2).19167

Authors

Novilita Dwi Rahayu Universitas PGRI Argopuro Jember
Febrina Gerhani Universitas PGRI Argopuro Jember
Shendy Andrie Wijaya Universitas PGRI Argopuro Jember

DOI:

https://doi.org/10.25299/perspektif.2024.vol15(2).19167

Keywords:

ANIMATED VIDEO, STUDY INTEREST, LEARNING OUTCOMES

Abstract

This study was motivated by the limited variety of learning media used, which resulted in low student interest and ultimately affected their learning outcomes. There were 40 people who participated in the two sample groups of this study, the experimental group and the control group. The sampling technique applied was purposive sampling. The data obtained was through questionnaires and tests given directly through print outs to seventh grade students at Al-Qodiriyah Junior High School in Srono. The information collected was dissected using a two-way anova test. In this study, the hypothesis test used the N Gain Score test to compare the learning outcomes between the experimental group and the control group. The results of this study show that there is a significant difference between students who have high and low interest, both experimental and control groups. The results also showed the interaction of students' learning outcomes on learning media and learning interest.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alam, Y. (2018). Kompetensi Dosen, Motivasi Belajar Mahasiswa dan Dampaknya terhadap Prestasi Mahasiswa dalam Pembelajaran Pengantar Ekonomi (studi pada mahasiswa program studi Manajemen Informatika AMIK Bina Sriwijaya Palembang). Jurnal Manajemen Dan Bisnis Sriwijaya, 16(1), 23-30. DOI: https://doi.org/10.29259/jmbs.v16i1.6244

Amara Gandha D.A.S. 2022. Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Video dan Google Form Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas VIII di SMPN 2 Ngadiluwih. Skripsi. Kediri. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Institut Agama Islam Negeri Kediri.

Ardiansah, F. (2018). Pengaruh penggunaan media video terhadap minat dan hasil belajar siswa kelas XI pada pelajaran PAI di SMA Ypi Tunas Bangsa Palembang. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 56-70. DOI: https://doi.org/10.32923/tarbawy.v5i1.833

Asyafah, A. (2019). Menimbang model pembelajaran (kajian teoretis-kritis atas model pembelajaran dalam pendidikan islam). TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1), 19-32. DOI: https://doi.org/10.17509/t.v6i1.20569

Charli, L., Ariani, T., & Asmara, L. (2019). Hubungan minat belajar terhadap prestasi belajar fisika. Science and Physics Education Journal (SPEJ, 2(2), 52-60. DOI: https://doi.org/10.31539/spej.v2i2.727

Cheppy Riyana. (2007). Pedoman Pengembangan Media Video.

Darodjat, D., & Wahyudhiana, W. (2015). Model evaluasi program pendidikan. Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam, 1-23.

Djaali. (2012). Psikologi pendidikan.

Dewi ,Ni Made Liana Candra dan Negara,I Gusti Agung Oka. Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Melalui Video Animasi IPA Pada Pokok Bahasan Sistem Pernapasan Kelas V. Jurnal Edutech Undiksha, Vol. 8 No. 1 Tahun 2021, hal. 123 DOI: https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32501

Ganggang Canggi Arnanto dan Mochamad Bruri Triyono. (2014). Keefektifan Pembelajaran Berbantuan Internet di Smk Se-Kota Yogyakarta Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan. Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol. 4, No. 3, h. 323. DOI: https://doi.org/10.21831/jpv.v4i3.2557

Hartono, Rudi. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Terrhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII di SMP NEGERI 1 BINAMU. Skripsi. Makassar. Program Sarjana Universitas Muhammadiyah Makassar.

Hernik Pujiastutik. (2019). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Elearning Berbasis Web Pada Mata Kuliah Belajar Pembelajaran 1 Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Teladan, Vol. 4.

Imaniya, A., Ulfah, M., & Rosyid, R. (2016). Penggunaan media video dalam pembelajaran ekonomi studi eksperimen SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 5(1).

Istiqomah, N., & Widodo, S. A. (2021). Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid-19. In Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung IV (Vol. 2, No. 1).

Johari,Andriana ,Syamsuri Hasan dan Maman Rakhman, Penerapan Media Video dan Animasi Pada Materi Memvakum dan Mengisi Refrigren Terhadap Hasil Belajar Siswa, Journal Of Mechanical Engineering, Vol. 1 No. 1 Juni 2014, hal. 11. DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v1i1.3731

Kahfi, M., & Srirahayu, E. (2021). Penerapan multimedia interaktif untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA. PETIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 7(1), 63-70. DOI: https://doi.org/10.31980/jpetik.v7i1.986

Kurnia, I. R., & Sunaryati, T. (2023). Media Pembelajaran Video Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(3), 1357-1363. DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5579

Laily Rahmayanti dan farida. (n.d.). Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sdn Se-Gugus Sukodono Sidoarjo. 2016.

Maesaroh, S. (2013). Peranan metode pembelajaran terhadap minat dan prestasi belajar pendidikan agama Islam. Jurnal kependidikan, 1(1), 150-168. DOI: https://doi.org/10.24090/jk.v1i1.536

Mashitoh, D. (2021). Hubungan Literasi dan Video Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV. Joyful Learning Journal, 10(2), 108-115. DOI: https://doi.org/10.15294/jlj.v10i2.44175

Munir. 2015. Multimedia Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung : Alfabeta.

Pasaribu, A. (2017). Implementasi manajemen berbasis sekolah dalam pencapaian tujuan pendidikan nasional di madrasah. . Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1).

Phafiandita, A. N., Permadani, A., Pradani, A. S., & Wahyudi, M. I. (2022). Urgensi evaluasi pembelajaran di kelas. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 3(2), 111-121. DOI: https://doi.org/10.47387/jira.v3i2.262

Putry, H. M. E., Nuzulul'Adila, V., Sholeha, R., & Hilmi, D. (2020). Video based learning sebagai tren media pembelajaran di era 4.0. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 5(1), 1-24. DOI: https://doi.org/10.55187/tarjpi.v5i1.3870

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Taka, B. I., & Widjanarko, D. (2018). Efektifitas Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Memahami dan Memelihara Sistem Starter Reduksi. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 18(1).

Tiwow, D., Wongkar, V., Mangelep, N. O., & Lomban, E. A. (2022). Pengaruh media pembelajaran animasi powtoon terhadap hasil belajar ditinjau dari minat belajar peserta didik. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(2), 107-122. DOI: https://doi.org/10.30762/factor_m.v4i2.4219

Wina Sanjaya. (2006). Strategi Belajar Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.

Wiryanto, W. , & A. G. O. (2022). Analisis pendidikan humanistik Ki Hajar Dewantara dalam konsep kurikulum merdeka belajar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(1), 33-45. DOI: https://doi.org/10.63576/ekklesia.v1i1.4

Yaumi, M. (2018). Media & Tekhnologi Pembelajaran.