Pengaruh Self Efficacy terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

Ika Laila; Feronika Sani Susanti Sinaga; Lilis Saputri

doi:10.25299/perspektif.2026.vol17(1).27217

Penulis

Ika Laila STKIP Budidaya Binjai
Feronika Sani Susanti Sinaga STKIP Budidaya Binjai
Lilis Saputri STKIP Budidaya Binjai

DOI:

https://doi.org/10.25299/perspektif.2026.vol17(1).27217

Kata Kunci:

Hasil Belajar, Matematika, Self Efficacy

Abstrak

Self efficacy diduga menjadi faktor internal yang dapat mempengaruhi kinerja siswa, karena berkaitan dengan keyakinan seseorang terhadap kemampuan dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self efficacy terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Stabat serta mengidentifikasi tingkat hubungannya. Penelitian memanfaatkan metode kuantitatif. Populasi pada penelitian ini ialah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Stabat berjumlah 360 siswa. Teknik pengambilan sampel menerapkan simple random sampling, dan didapatkan sampel untuk penelitian ini yaitu siswa kelas X sebanyak 35 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui angket self efficacy dan dokumentasi nilai hasil belajar matematika. Analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana melalui uji prasyarat berupa uji normalitas dan linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan memiliki hubungan linear antara kedua variabel. Nilai F hitung sebesar 7,762 dengan signifikansi 0,009 (< 0,05) menandakan adanya pengaruh signifikan antara self efficacy dan hasil belajar matematika. Namun, koefisien regresi sebesar -1,348 menunjukkan arah pengaruh yang negatif, artinya peningkatan self efficacy tidak selalu diikuti dengan peningkatan hasil belajar. Sementara itu, hubungan antara self efficacy dengan hasil belajar termasuk pada kategori sedang. Dengan demikian, Self-efficacy siswa masih belum cukup untuk menuntun kebiasaan belajar mereka. Guna mendapatkan hasil belajar secara optimal, self efficacy perlu disertai pembinaan kemampuan akademik dan strategi belajar yang efektif.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Angreni, D. (2021). Penerapan Pendekatan Realistics Mathematics Education (RME) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 16 Bengkulu. Jurnal Math-UMB.EDU, 8(3), 10–20. https://doi.org/10.36085/math-umb.edu.v8i3.1981

Bandura, A. (1997). Self-Efficacy The Exercise of Control. New York: W.H. Freeman and Company.

Dewi, P. S. I. Y., Kurniati, N., & Wahidaturrahmi, W. (2021). Pengaruh Kepercayaan Diri dan Kemampuan Komunikasi Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 1(2), 122–131. https://doi.org/10.29303/griya.v1i2.41

Fitriani, R. N., & Pujiastuti, H. (2021). Pengaruh Self-Efficacy Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(03), 2793–2801. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.803

Hidayati, N. L., Wijayanti, S., & Firmansah, F. (2023). Pengaruh Interaksi Teman Sebaya Dan Self Efficacy Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 10. Numeracy, 10(2), 65–79. https://doi.org/10.46244/numeracy.v10i2.2241

Indirwan, I., Suarni, W., & Priyatmo, D. (2021). Pentingnya Self-Efficacy terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Sublimapsi, 2(1), 61. https://doi.org/10.36709/sublimapsi.v2i1.13055

Jahring, & Djidu, H. (2024). Pengaruh Self-Efficacy Terhadap Hasil Belajar Matematika Melalui Media Pembelajaran Digital. Global Journal of Educational Technology (GJET), 1(1), 17–24. https://doi.org/10.71234/gjet.v1i1.35

Kurniawati, H., & Liana, C. (2022). Pengaruh Efikasi Diri (Self Efficacy) terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS MAN 1 Bojonegoro. AVATARA, e-Journal Pendidikan Sejarah, 12(1), 1–10. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/avatara/article/view/44662

Nasution, A. G. J. et al (2023). Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa pada Pembelajaran PKN di MIS Fajar Shiddiq Kota Medan Marelan. Journal of Basic Educational Studies, 3(2), 180–189. https://doi.org/47467/eduinovasi.v3.i2.3163

Novelza, I. D., & Handican, R. (2023). Systematic Literature Review: Apakah Media Pembelajaran Mampu Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika? Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(1), 11–22. https://doi.org/10.29303/griya.v3i1.269

Prasetyo, F., & Dasari, D. (2023). Studi Literatur: Identifikasi Kecemasan Matematika dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 240–253. https://doi.org/10.32938/jpm.v4i2.3649

Putri, P. T., & Rozali, Y. A. (2018). Pengaruh Self Efficacy terhadap Prestasi Belajar Matematika pada Siswa SMA Negeri Tangerang. Jurnal Psikologi, 1–9. https://digilib.esaunggul.ac.id/pengaruh-self-efficacy-terhadap-prestasi-belajar-matematika-pada-siswa-sma-negeri-tangerang-12346.html

Rosyida, F., Utaya, S., & Budijanto, B. (2016). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Self-Efficacy terhadap Hasil Belajar Geografi Di SMA. Jurnal Pendidikan Geografi, 21(2), 89–100. https://doi.org/10.17977/um017v21i22016p017

Saadi, A. (2025). Pengumpulan Data Yang Efisien pada Penelitian Tindakan Kelas: Teknik, Alat, dan Tantangan. Al-Amin: Journal IImu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(2), 90–108. https://doi.org/10.53398/alamin.v2i2.377

Saputri, L., Hasratuddin, H., & Syahputra, E. (2017). Peningkatan kemampuan spasial dan self efficacy siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Binjai Kabupaten Langkat melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi geometri berbantuan wingeom. Paradikma, 10(2), 344873. https://doi.org/10.24114/paradikma.v10i3.8985

Sari, C. M. et al (2024). Analisis Efikasi Diri (Self-Efficacy) Pada Pembelajaran Matematika Siswa SMA. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan (JKPPK), 2(3), 14–28. https://doi.org/https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i3.409

Sodik, J., Mawaddah, A. H., & Sutarja, M. C. (2024). Self-Efficacy: Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Siswa Pesisir. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia, 7(1), 8–15. https://doi.org/10.23887/jppsi.v7i1.73347

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. In Alfabeta, CV (Issue April). ALFABETA.

Sugiyono, 2015. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Ule, L. O., Peni, N., & Meke, K. D. P. (2023). Pengaruh Self-Efficacy Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smp. Jupika: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 193–199. https://doi.org/10.37478/jupika.v6i2.3164

Yakub, N. A., Taibe, P., & Musawwir, M. (2023). Pengaruh Kecemasan Matematika terhadap Efikasi Diri pada Pelajaran Matematika Ditinjau dari Perbedaan Gender pada Siswa SMA di Kota Makassar. Jurnal Psikologi Karakter, 3(1), 186–194. https://doi.org/10.56326/jpk.v3i1.1995

Yulianto, A. (2019). Pengaruh Self-Efficacy Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa SMA. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 4(1), 8–12. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v4i1.1099

Zagoto, S. F. L. (2019). Efikasi Diri Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 386–391. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.667