Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Menulis Pantun Bahasa Daerah

Keywords: motivation to learn, writing rhymes, local languages

Abstract

Writing ability is one of the language skills possessed by a person. One of the skills to write old poetry is pantun. Pantun develops in the people of the archipelago with a variety of regional languages. This study aimed to determine the effect of learning motivation on the ability to write local language rhymes. This study uses multiple linear regression analysis. From the research results, it can be seen that the learning motivation is in a good category and the ability to write local language pantun is in a good category. The motivation of learning showed an influence on the poetry writer's ability, which was proven that the significance value was 0.000 that smaller than the probability of 0.05. From the research results, it can be seen that the learning motivation contributed 49.4% to the ability to write regional language pantun, and other factors influenced the remaining 50.6%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afandi, R. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dan Hasil Belajar Ips Di Sekolah Dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 1(1), 77–89. Retrieved from https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop/article/view/2450

Afrilia, N., Hamizi, & Witri, G. (2015). Analisis Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas V Sd An Namiroh Pusatkecamatan Tampan Kota. JUrnal Online Mahasiswa, 2(2), 1–8. Retrieved from https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFKIP/article/view/14554

Andhira, R. (2017). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Two Stray Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Eksposisi Siswa SMP. Geram (Gerakan Aktif Menulis), 5(1), 24–32. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/geram.2017.vol5(1).409

Angraini, I. S. (2011). Motivasi Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Berpengaruh: Sebuah Kajian Pada Interaksi Pembelajaran Mahasiswa. Premiere Educandum, 1(2), 100–109. https://doi.org/http://doi.org/10.25273/pe.v1i02.39

Angraini, V. D., Mukhadis, A., & Muladi. (2013). Problem Based Learning, Motivasi Belajar, Kemampuan Awal, Dan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(2), 187–195. Retrieved from http://journal.um.ac.id/index.php/jip/article/view/4211

Dafit, F. (2017). Keefektifan Kemampuan Menulis Kreatif Siswa SD Dengan Model Pembelajaran Multiliterasi. Geram (Gerakan Aktif Menulis), 5(1), 49–57. Retrieved from https://journal.uir.ac.id/index.php/geram/article/view/418

Daud, F. (2012). Pengaruh Kecerdasan Emosional ( EQ ) dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA 3 Negeri Kota Palopo. Jurnal Pedidikan Dan Pembelajaran, 19(2), 243–255. Retrieved from http://journal.um.ac.id/index.php/pendidikan-dan-pembelajaran/article/view/3475

Edy, S., Suhartono, & Chamdani, M. (2016). Peningkatan Kemampuan Menulis Pantun Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing Kelas IV SD. Kalam Cendekia PGSD Kebumen, 4(1). Retrieved from https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdsolo/article/download/8752/6675

Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 93–196. Retrieved from https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lantanida/article/view/2838/2064

Gafar, A. (2014). Kemampuan Menulis Pantun Dengan Model Pembelajaran Quantum Teaching Pada Siswa Kelas VII . C SMP Negeri 16 Kota Jambi tahun ajaran 2014/2015. Pena, 4(2). Retrieved from https://online-journal.unja.ac.id/pena/article/view/2332

Gumilar, D. A. I. (2014). Upaya meningkatkan pembelajaran menulis pantun melalui teknik. Bahtera Bahasa: Antologi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 1–13. Retrieved from https://ejournal.upi.edu/index.php/PSPBSI/article/view/424

Hidayani, R., & Arif, S. (2017). Kemampuan Menulis Pantun Oleh Siswa Kelas Vii Smp Swasta Al-Ihsan Medan Tahun Pembelajaran 2016 / 2017. Kode Jurnal Bahasa, 6(3), 1–19. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/kjb.v6i3.10826

Indrayeni, S., Hakim, N., & Burhanudin, D. (2019). Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Lirik. Jurnal Tuah Pendidikan Dan Pengajaran Bahasa, 1(1), 69–77. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31258/jtuah.1.1.p.69-77

Irnawati, Kurniati, A., & Wibowo, D. C. (2017). Hubungan kebiasaan menulis pantun dengan kemampuan berbalas pantun. Jurnal Pendidikan Bahasa, 6(2), 271–280. Retrieved from http://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/bahasa/article/viewFile/649/606

Latifah, A., & Setyaningsih, H. (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun Menggunakan Model Pembelajaran Arias Dengan Media Kartu Pantun. Lingua Jurnal Bahasa Dan Sastra, 11(1), 1–12. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/lingua/article/view/8920

Lebu, H., Wardiah, D., & Indasari, M. (2020). Analisis Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas V. Indonesian Journal of Elementary Education, 2(1), 86–96. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31000/ijoee.v1i2.2934

Marisa, S. (2019). Pengaruh motivasi dalam pembelajaran siswa upaya mengatasi permaslahan belajar. JUnral Taushiah FAI-UISU, 9(2), 20–27. Retrieved from https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/tsh/article/view/1786

Maulina, D. E. (2012). Keanekaragaman Pantun Di Indonesia. Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Semantik, 1(1), 107–121. Retrieved from http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/semantik/article/view/103

Multafifin. (2015). Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas VII SMP Negeri 52 Konawe Selatan. Junral Humanika, 3(15). Retrieved from http://ojs.uho.ac.id/index.php/HUMANIKA/article/view/587

Murti, F. N. (2017). Jejak Pesona Pantun Di Dunia ( Suatu Tinjauan Diakronik-Komparatif ) (Sukarman, A. Muti’ah, & A. Taufiq, eds.). Retrieved from https://jurnal.unej.ac.id/index.php/fkip-epro/article/view/4923

Oktiani, I. (2017). Jurnal kependidikan. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216–232. https://doi.org/https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1939

Pratiwi, S. M., Hidayat, W., & Fauzi, M. R. (2020). Analisis kekeliruan menulis teks pantun pada siswa sd kelas v. Collase Creative Onf Leraning Student Elementary Education, 03(05), 237–244. Retrieved from https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/4564

Purwanti, D. (2017). Dengan Menggunakan Model Berpikir Berbicara Menulis ( Think Talk Write ). Jurnal Diksatrasia, 1(2), 52–56. Retrieved from https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/diksatrasia/article/view/581

Setiawan, G. K. (2018). Peningkatan Kemampuan Menulis Pantun Dengan Menggunakan Metode Menulis Berantai Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas Vii Smpn 1 Kadungora Kabupaten Garut Tahun Pelajaran 2016/2017. Caraka : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Bahasa Daerah, 7(1), 38–51. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/caraka.v7i1.18

Ulfah, K. R., Santoso, A., & Utaya, S. (2016). Hubungan motivasi dengan hasil belajar ips. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(8), 1607–1611. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jp.v1i8.6678

Wulansari, D. (2016). Bahasa Pantun Dalam Makna Dan Budaya Masyarakat Me-. Junral Society, VI(2008), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.33019/society.v4i1.31.

Published
2021-06-27
Abstract viewed = 107 times
PDF (DOWNLOAD) downloaded = 63 times