Penyusunan Buku Pengayaan Bermuatan Kritik Sosial pada Keterampilan Menulis Teks Anekdot
Keywords:
anecdote text, book development, writing skillAbstract
Lack of teaching resources to support learning activities can result in learning objectives not being optimal. Therefore, additional supporting books are needed. Textbooks and non-textbooks are books used in learning. Books that accompany textbooks are enrichment books. Reading, writing, listening and speaking, and watching are aspects of language skills. Indonesian language learning is realized in text-based learning in the form of learning text genres and students must master these language skills. An anecdote is a relatively new text that has appeared. Social criticism is one of the themes in the anecdote. The method used in this research is research development from Borg and Gall. The research methods include: (1) potential and problem analysis, (2) data collection, (3) prototype design, (4) prototype validation, (5) prototype revision, research results in the form of; (1) description of the needs of teachers and students, (2) principles of book development, (3) development of book prototypes, (4) expert assessment, and (5) improvement of book development to enrich skills in writing anecdotal texts containing social criticism.
Downloads
References
Alfarisi, R.S., Suseno. (2019). Pengembangan Buku Pengayaan Menulis Teks Anekdot Bermuatan Cinta Tanah Air. Jurnal Kredo, 3(1). DOI: https://doi.org/10.24176/kredo.v3i1.3950
Dewi, W. O. S., & Balawa, L. O. (2017). Kritik Sosial dalam Novel Surat Cinta untuk Kisha Karya Bintang Berkisah. Jurnal Bastra, 1(4), 1–13.
Dewi, W. O. S., & Balawa, L. O. (2017). Kritik Sosial dalam Novel Surat Cinta untuk Kisha Karya Bintang Berkisah. Jurnal Bastra, 1(4), 1–13.
Ediawati, R. (2019). Makna Tersirat dalam Teks Anekdot (pp. 1–33). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ediawati, R. (2019). Makna Tersirat dalam Teks Anekdot (pp. 1–33). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Febriani, M. (2012). Pengembangan Bahan Ajar Apresiasi Dongeng Banyumas Bagi Siswa Sd Kelas Rendah. Jpbsi, 1(1). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpbsi
Firmansyah, F. D. (2018). Penerapan Metode Demonstrasi Berbasis Media Cerita Lucu Bergambar dalam Pembelajaran Menulis Teks Anekdot pada Siswa. Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 1(4), 585–590.
Fitriyah, L. A., & Wardana, H. K. (2020). Textbook on Material Classification and its Change Based on STEM Approach. 397(Icliqe 2019), 988–998. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200129.122 DOI: https://doi.org/10.2991/assehr.k.200129.122
Lubis, M. A., Desnita, D., & Permana, A. H. (2016). Pengembangan Buku Pengayaan Pengetahuan “Kajian Fisis Batubara” Untuk Siswa Sma. V, SNF2016-RND-53-SNF2016-RND-56. https://doi.org/10.21009/0305010212 DOI: https://doi.org/10.21009/0305010212
Muchlis. (2010). Text Book Writing: Dasar-dasar Pemahaman, Penulisan, dan Pemakaian Buku Teks. Ar-Ruz.
Mulyati, Y. (2014). Hakikat Keterampilan Berbahasa Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. In Keterampilan Berbahasa Indonesia SD (pp. 1–34). Universitas Terbuka.
Oksinata, H. (2010). Kritik Sosial Dalam Kumpulan Puisi Air Semiotika Post-Struktural.
Peraturan Menteri Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003#:~:text=Dalam UU ini diatur mengenai,bahasa pengantar%3B dan wajib belajar.
Puskurbuk. (2008). Pedoman Penulisan Buku Nonteks: Buku Pengayaan, Referensi, Dan Panduan Pendidik. Depdiknas.
Puskurbuk. (2018). Panduan Pemilihan Buku Nonteks Pelajaran. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Rahmayanti, D., Martha, I. N., Wisudariani, N. R., & Marthayahoocom, N. (2015). Pembelajaran menulis teks anekedot pada mata pelajaran bahasa Indonesia 2013 e-Journal JPBSI Universitas Pendidikan Ganesha Standar proses pendidikan dasar. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1).
Retnasih, A.O. (2014). Kritik Sosial dalam Roman Momo Karya Michael Ende (Analisis Sosiologi Sastra). In Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Sitepu, B. (2012). Penulisan Buku Teks Pelajaran. PT Remaja Rosdakarya Offset
Subyantoro, T. W. S. &. Septarianto (2016). Pengembangan Buku Pengayaan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi yang Bermuatan Kearifan Lokal untuk Peserta Didik Kelas X SMA. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(2), 216–224.
Sudjana. (2005). Metoda Statistika. Bandung: PT Tarsito Bandung.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan RnD. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan RnD. Bandung: Alfabeta.
Suherli., Suryaman, M., Septiaji, A., Istiqomah. (2017). Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Susanti, Y., Pratiwi, Y. (2018). Kritik Sosial dalam Teks Anekdot Karya Siswa Kelas X MA Bilingual Batu. Basindo: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pembelajarannya, 2(2), 147–156
Zulaeha, I. (2008). Kebutuhan Guru, Siswa, Materi Ajar, dan Strategi dalam Pengembangan Pembelajaran Menulis Kreatif Konteks Multikultur. Lembaran Ilmu Kependidikan, 37(2), 126–133. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/lik.v37i2.505.
