Korelasi Penguasaan Kosakata dengan Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Kartika Pekanbaru
Keywords:
ability, vocabulary, writing news textAbstract
This study aims to determine the relationship between vocabulary skills and news text writing skills. The study involved a sample of class VIII students at SMP Kartika 1-5 Pekanbaru. The research is quantitative, using correlation as the method. The data used consists of objective tests and performance evaluations. The results of the data analysis indicate that the student's vocabulary mastery level was classified as good, with an average of 74.636, while their ability to write news texts was also classified as good, with an average of 77.634. The data analysis reveals a significant relationship between vocabulary skills and news text writing skills. This relationship is evident from the correlation coefficient value tested using the Pearson product-moment correlation formula. The calculations demonstrate that the value of the count is 0.962, which is greater than r table (0.2681), indicating a genuine correlation between variable X and variable Y. According to the interpretation table for correlation levels, this falls into the high category, within the scale of 0.80-1.00. Hypothesis testing using the t-test and f-test, with a 95% confidence level and degrees of freedom (dk) = n-2, yielded values of 4.761 > 1.675 and 653.343 > 4.02, respectively. Therefore, H0 is rejected, and H1 is accepted, as the hypothesis testing results prove a significant positive correlation of 96.2% between vocabulary skills and news text writing skills among class VIII students of SMP Kartika 1-5 Pekanbaru. Keywords: ability, vocabulary, writing news text.
Downloads
References
Astuti, Y. W., & Mustadi, A. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V Sd. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 250. https://doi.org/10.21831/jpe.v2i2.2723.
Charlina, & Septyanti, E. (2019). Pemanfaatan Media Kahoots sebagai Motivasi Belajar Mengikuti Kuis Wacana Bahasa Indonesia. Geram (Gerakan Aktif Menulis), 7(2), 78–82.
Dini, R., R, S., & Tressyalina. (2017). Dengan Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas XII SMK Negeri 2 Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 257–263.
Fatmawati, A., Zubaidah, S., Mahanal, S., & Sutopo. (2019). Critical Thinking, Creative Thinking, and Learning Achievement: How They are Related. Journal of Physics: Conference Series, 1417(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1417/1/012070.
Isvandiari, A., & Idris, B. Al. (2018). Pengaruh Kepemimpinan dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Karyawan Pada PT Central Capital Futures Cabang Malang. Jurnal Ilmiah Bisnis dan Ekonomi Asia, 12(1), 17–22. https://doi.org/10.32812/jibeka.v12i1.7.
Kosasih, E. (2017). Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kusmaita, K. (2019). Korelasi antara Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Menulis Karangan Narasi pada Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Bengkulu. Diksa : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 114–121. https://doi.org/10.33369/diksa.v5i2.9921.
Marni, L. (2016). Hubungan Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Menulis Teks Pidato Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Lubuk Basung Kabupaten Agam. STKIP PGRI Sumatera Barat.
Munirah, M., & Hardian, H. (2016). Pengaruh Kemampuan Kosakata dan Struktur Kalimat terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 16(1), 78. https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v16i1.3064.
Nurcholis, A., & Hidayatullah, S. I. (2019). Tantangan Bahasa Arab sebagai Alat Komunikasi di Era Revolusi Industri 4.0 pada Pascasarjana IAIN Tulungagung. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 3(2), 283. https://doi.org/10.29240/jba.v3i2.999.
Patonah, S. (2014). Elemen Bernalar Tujuan pada Pembelajaran IPA melalui Pendekatan Metakognitif Siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(2), 128–133. https://doi.org/10.15294/jpii.v3i2.3111.
Pramesti, U. D. (2015). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia dalam Keterampilan Membaca melalui Teka-Teki Silang. Puitika, 11(1), 82. https://doi.org/10.25077/puitika.11.1.82--93.2015.
Qalbi, U. N., Mantasiah, R., Jufri, & Yusri. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments dalam Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Siswa Kelas XII IPA Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa. Jurnal Penelitian Pendidikan INSANI, 20(1), 67–72.
Qorib, A., Saragih, Y., & Suwandi. (2019). Pengantar Jurnalistik. Jakarta: Guepedia.
Rahayu, S., Rasmitadila, & Makarim, H. (2018). Penggunan Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan the Use of Picture Word Card Media To Improve Down Syndrome Student ’ S Vocabulary. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5, 94–105.
Selvimar, E., & Gani, E. (2019). Korelasi Penguasaan Kosakata Bidang Lingkungan Hidup dengan Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 18 Padang. Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(2), 77. https://doi.org/10.24036/103917-019883.
Sidabutar, Y. A. (2021). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5379–5385. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1658.
Suryadi, E., & Milawasri, F. A. (2018). Hubungan Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Menulis Cerpen Mahasiswafkip Universitas Tridinanti Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurnal Bindo Sastra, 2(2), 232. https://doi.org/10.32502/jbs.v2i2.1263.
Tabelessy, N. (2019). Kreativitas Menulis Karangan Persuasi Siswa SMP. Jurnal Tahuri, 16(2), 35–46. https://doi.org/10.30598/tahurivol16issue2page35-46.
Tarigan, H. G. (2011). Pengajaran Kosakata. Bandung: Angkasa.
Tarigan, H. G. (2013). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tuginem, & Trisiyani, R. (2018). Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan. Jakarta: Gramedia.
Zulhafizh, S.Pd., M. P. (2013). Guru: Profesi Yang Tak Lekang Oleh Waktu. Dialog Interaktif Profesi Kependidikan, 1–11.
Zulhafizh, Z., & Permatasari, S. (2020). Developing Quality of Learning in the Pandemic Covid-19 Through Creative and Critical Thinking Attitudes. JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 4(5), 937. https://doi.org/10.33578/pjr.v4i5.8080.
