Critical Thingking Ability of Biology Education Student’s Related to Environmental Changes Topic

Suryanti Suryanti; Sepita Ferazona; Edo Praguna

doi:10.25299/perspektif.2025.vol16(1).21163

Authors

Suryanti Suryanti Universitas Islam Riau
Sepita Ferazona Universitas Islam Riau
Edo Praguna Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.25299/perspektif.2025.vol16(1).21163

Keywords:

Kemampuan berpikir kritis, perubahan lingkungan

Abstract

This research aims to determine the critical thinking abilities of biology education students on environmental change material, methodology using qualitative differentiation. The population in this research was Biology students in semesters III, V, totaling 57 people. Using a Saturated Sample considering that all of these students have taken Environmental Science courses. This research uses a type of primary data, namely tests, where the thinking test questions focus on environmental change material. Then carry out a Construct and Content Test by colleagues, there are 5 indicators where all 38 questions consist of 28 objective questions and 10 essay questions. After carrying out empirical tests and continuing with Reliability Tests using a Cronbach's Alpha value of 0.768. After empirical testing, there are 24 questions that can be used in data collection, including 17 objectives and 7 essays. Research data obtained from indicator one Providing a Simple Explanation, percentage 60.29 in the medium category, indicator two Building Basic Skills, percentage 56.2 in the low category, indicator three Drawing conclusions, percentage 61.12 in the medium category, Indicator four Providing further explanation, percentage 53.21 low category, indicator five Managing Strategy and Tactical 58.55 medium category. It can be concluded that the Critical Thinking Ability of Biology Education Students in Environmental Change Material is in the medium category.

Downloads

Download data is not yet available.

References

DAFTAR PUSTAKA

Adisty, A. N., Evayenny, & Hasanah, N. (2021). Analisis Kemampuan Bepikir Kritis Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ). Semnara 2021, 1–7. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id

Agustiani, S., Diani, I. P., Fitriani, R., Faradillah, A., & Alyani, F. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis SIswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berdasarkan Gender dan Geogebra. Indonesia GeoGebra Jurnal, 2(1), 52–66.

Ahmatika, D. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Pendekatan Inquiry/Discovery. Jurnal Euclid, 3(1), 394–403. https://doi.org/10.33603/e.v3i1.324

Aqil, D. I., Indrawati, R., Astra, I. M., & Baga, S. (2022). Analisis Kebutuhan E-Modul Materi Perubahan Lingkungan Sebagai Bahan Ajar di SMAN 5 Kota Depok. Research and Development Journal of Education, 8(2), 889–894. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v8i2.15518

Chukwuyenum, A. N. (2013). Impact of Critical thinking on Performance in Mathematics among Senior Secondary School Students in Lagos State. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME), 3(5), 18–25. https://doi.org/10.9790/7388-0351825

Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critical Thinking : An Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities. In Informal Logic (Vol. 6, Issue 2). Chicago: University of Illinois. https://doi.org/10.22329/il.v6i2.2729

Fradisa, L., & Kartika, K. (2023). Implementasi Modul Berbasis Etnosains Model Pbl Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Keperawatan. Jurnal Kesehatan Tambusai, 4(4), 6516–6523. https://doi.org/10.31004/jkt.v4i4.22330

Hage, G. (2020). The haunting figure of the useless academic: Critical thinking in coronavirus time. European Journal of Cultural Studies, 23(4), 662–666. https://doi.org/10.1177/1367549420926182

Haqiyah, S. T., Hasdiansah, & Yuliawati, A. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran Probing Propting Berbasis SSI pada Materi Perubahan Lingkungan. 42–50.

Hidayah, R., Salimi, M., & Susiani, T. S. (2017). Critical Thingking Skill: Konsep dan Indikator Penilaian. Jurnal Taman Cendekia, 01(02).

Hidayati, A. R., Fadly, W., & Ekapti, R. F. (2021). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Bioteknologi. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(1), 34–48. https://doi.org/10.21154/jtii.v1i1.68

Juliyantika, T., & Batubara, H. H. (2022). Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis pada Jurnal Pendidikan Dasar di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(3), 4731–4744. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2869

Lestari, D. P., Wahyudi, & Chamdani, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Tentang Bangun Ruang Pada Siswa Kelas VA SDN 1 Kutosari Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2), 165–173.

Mahardika, I. M. N. O. (2021). Analisis Kualitas Pembelajaran Mahasiswa dimasa Pandemi. In Jurnal Pusat Penjaminan Mutu (Vol. 2, Issue 2).

Mardicko, A. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4.

Marsolina, N., Anggreini, E., & Nazaruddin. (2022). Pengembangan Modul IPA Materi Penanganan Sampah Berbasis 3R (Reduce, Reuse, dan Recycle) Menuju Zero Waste (Vol. 11, Issue 1).

Muhammad, M. D. P., Ernest, I. Z., Rokhman, M. A. N., Pangastuti, R., Wilujeng, I., & Rejeki, S. (2023). Analysis of Student’s Critical Thinking Ability Through Science E-Module Learning Based Google Sites. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(6), 4658–4665. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i6.2793

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 03(2).

Pratiwi, R., Hikmawati, & Gunada, I. W. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Berbantuan Video terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 16(1), 1–23.

Purbaningrum, K. A. (2017). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah Matematika ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(2), 40–49.

Rahmawati, I., Hidayat, A., & Rahayu, S. (2020). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Materi Gaya dan Penerapannya. In Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM (Vol. 1, p. hal.13).

Safitri, L., & Hidayati, N. (2024). Profil Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII SMPN 3 Lirik Tahun Ajar 2023 / 2024 pencemaran lingkungan kelas VII SMPN 3 Lirik tahun ajaran 2023 / 2024 ? kritis siswa pada materi pencemaran lingkungan kelas VII. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(3), 18. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&as_ylo=2020&q=Profil+Tingkat+Kemampuan+Berpikir+Kritis+Siswa+pada+Materi+Pencemaran+Lingkungan+Kelas+VII+SMPN+3+Lirik+Tahun+Ajar+2023%2F2024&btnG=

Salbiah, S. (2017). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Pembelajaran Discovery Inquiry Pada Konsep Koloid. JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 2(1), 109–115. https://doi.org/10.15575/jta.v2i1.1367

Silaban, A., & Akbar, M. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Pengetahuan Lingkungan. Papua Journal of Physics Education, 2(1), 41–47.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (A. Nuryanto (ed.); 3rd ed.). Alphabet.

Supriyati, E., Ika Setyawati, O., Yuli Purwanti, D., Sirfa Salsabila, L., & Adi Prayitno, B. (2018). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA Swasta di Sragen pada Materi Sistem Reproduksi Profile of Private High Schools Students’ Critical Thinking Skills in Sragen on Reproductive System. BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi, 11(2), 74–84. http://dx.doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v11i2.21792

Susilawati, E., Agustinasari, A., Samsudin, A., & Siahaan, P. (2020). Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 6(1), 11–16. https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1453

Wardany, K., Sajidan, & Ramli, M. (2018). Pengembangan Penilaian untuk Mengukur High Order Thinking Skills Siswa. Journal of Physics: Conference Series, 1088(2). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1088/1/012019

Yuliani, N. K., & Rahman, E. S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 1(2), 82–91.

Adisty, A. N., Evayenny, & Hasanah, N. (2021). Analisis Kemampuan Bepikir Kritis Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ). Semnara 2021, 1–7. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id

Agustiani, S., Diani, I. P., Fitriani, R., Faradillah, A., & Alyani, F. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis SIswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berdasarkan Gender dan Geogebra. Indonesia GeoGebra Jurnal, 2(1), 52–66.

Ahmatika, D. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Pendekatan Inquiry/Discovery. Jurnal Euclid, 3(1), 394–403. https://doi.org/10.33603/e.v3i1.324 DOI: https://doi.org/10.33603/e.v3i1.324

Aqil, D. I., Indrawati, R., Astra, I. M., & Baga, S. (2022). Analisis Kebutuhan E-Modul Materi Perubahan Lingkungan Sebagai Bahan Ajar di SMAN 5 Kota Depok. Research and Development Journal of Education, 8(2), 889–894. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v8i2.15518

Chukwuyenum, A. N. (2013). Impact of Critical thinking on Performance in Mathematics among Senior Secondary School Students in Lagos State. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME), 3(5), 18–25. https://doi.org/10.9790/7388-0351825 DOI: https://doi.org/10.9790/7388-0351825

Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critical Thinking : An Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities. In Informal Logic (Vol. 6, Issue 2). Chicago: University of Illinois. https://doi.org/10.22329/il.v6i2.2729 DOI: https://doi.org/10.22329/il.v6i2.2729

Fradisa, L., & Kartika, K. (2023). Implementasi Modul Berbasis Etnosains Model Pbl Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Keperawatan. Jurnal Kesehatan Tambusai, 4(4), 6516–6523. https://doi.org/10.31004/jkt.v4i4.22330 DOI: https://doi.org/10.31004/jkt.v4i4.22330

Hage, G. (2020). The haunting figure of the useless academic: Critical thinking in coronavirus time. European Journal of Cultural Studies, 23(4), 662–666. https://doi.org/10.1177/1367549420926182 DOI: https://doi.org/10.1177/1367549420926182

Haqiyah, S. T., Hasdiansah, & Yuliawati, A. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran Probing Propting Berbasis SSI pada Materi Perubahan Lingkungan. 42–50.

Hidayah, R., Salimi, M., & Susiani, T. S. (2017). Critical Thingking Skill: Konsep dan Indikator Penilaian. Jurnal Taman Cendekia, 01(02). DOI: https://doi.org/10.30738/tc.v1i2.1945

Hidayati, A. R., Fadly, W., & Ekapti, R. F. (2021). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Bioteknologi. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(1), 34–48. https://doi.org/10.21154/jtii.v1i1.68 DOI: https://doi.org/10.21154/jtii.v1i1.68

Juliyantika, T., & Batubara, H. H. (2022). Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis pada Jurnal Pendidikan Dasar di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(3), 4731–4744. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2869 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2869

Lestari, D. P., Wahyudi, & Chamdani, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Tentang Bangun Ruang Pada Siswa Kelas VA SDN 1 Kutosari Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2), 165–173. DOI: https://doi.org/10.20961/jkc.v11i2.72238

Mahardika, I. M. N. O. (2021). Analisis Kualitas Pembelajaran Mahasiswa dimasa Pandemi. In Jurnal Pusat Penjaminan Mutu (Vol. 2, Issue 2).

Mardicko, A. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4.

Marsolina, N., Anggreini, E., & Nazaruddin. (2022). Pengembangan Modul IPA Materi Penanganan Sampah Berbasis 3R (Reduce, Reuse, dan Recycle) Menuju Zero Waste (Vol. 11, Issue 1). DOI: https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v11i1.8798

Muhammad, M. D. P., Ernest, I. Z., Rokhman, M. A. N., Pangastuti, R., Wilujeng, I., & Rejeki, S. (2023). Analysis of Student’s Critical Thinking Ability Through Science E-Module Learning Based Google Sites. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(6), 4658–4665. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i6.2793 DOI: https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i6.2793

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 03(2). DOI: https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Pratiwi, R., Hikmawati, & Gunada, I. W. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Berbantuan Video terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 16(1), 1–23.

Purbaningrum, K. A. (2017). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah Matematika ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(2), 40–49. DOI: https://doi.org/10.30870/jppm.v10i2.2029

Rahmawati, I., Hidayat, A., & Rahayu, S. (2020). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Materi Gaya dan Penerapannya. In Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM (Vol. 1, p. hal.13).

Safitri, L., & Hidayati, N. (2024). Profil Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII SMPN 3 Lirik Tahun Ajar 2023 / 2024 pencemaran lingkungan kelas VII SMPN 3 Lirik tahun ajaran 2023 / 2024 ? kritis siswa pada materi pencemaran lingkungan kelas VII. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(3), 18. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&as_ylo=2020&q=Profil+Tingkat+Kemampuan+Berpikir+Kritis+Siswa+pada+Materi+Pencemaran+Lingkungan+Kelas+VII+SMPN+3+Lirik+Tahun+Ajar+2023%2F2024&btnG= DOI: https://doi.org/10.55606/concept.v3i3.1412

Salbiah, S. (2017). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Pembelajaran Discovery Inquiry Pada Konsep Koloid. JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 2(1), 109–115. https://doi.org/10.15575/jta.v2i1.1367 DOI: https://doi.org/10.15575/jta.v2i1.1367

Silaban, A., & Akbar, M. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Pengetahuan Lingkungan. Papua Journal of Physics Education, 2(1), 41–47. DOI: https://doi.org/10.31957/pjpe.v2i1.1732

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (A. Nuryanto (ed.); 3rd ed.). Alphabet.

Supriyati, E., Ika Setyawati, O., Yuli Purwanti, D., Sirfa Salsabila, L., & Adi Prayitno, B. (2018). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA Swasta di Sragen pada Materi Sistem Reproduksi Profile of Private High Schools Students’ Critical Thinking Skills in Sragen on Reproductive System. BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi, 11(2), 74–84. http://dx.doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v11i2.21792

Susilawati, E., Agustinasari, A., Samsudin, A., & Siahaan, P. (2020). Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 6(1), 11–16. https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1453 DOI: https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1453

Wardany, K., Sajidan, & Ramli, M. (2018). Pengembangan Penilaian untuk Mengukur High Order Thinking Skills Siswa. Journal of Physics: Conference Series, 1088(2). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1088/1/012019 DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1088/1/012019

Yuliani, N. K., & Rahman, E. S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 1(2), 82–91. DOI: https://doi.org/10.59562/progresif.v1i2.29505