Penggunaan Kartu Kata Bergambar Melalui Pendekatan Bahasa Ibu untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar

Agustina Bebhe; Yohanes Vianey Sayangan; Maria Partisia Wa’u; Dimas Qondias

doi:10.25299/perspektif.2024.vol15(1).16889

Authors

Agustina Bebhe STKIP Citra Bakti
Yohanes Vianey Sayangan STKIP Citra Bakti
Maria Partisia Wa’u STKIP Citra Bakti
Dimas Qondias STKIP Citra Bakti

DOI:

https://doi.org/10.25299/perspektif.2024.vol15(1).16889

Keywords:

m, media, picture word cards, mother tongue, reading literacy

Abstract

This study aims to improve reading literacy skills using picture word card media through the mother tongue approach in grade II students at Watumite Ende Catholic Elementary School. The subjects of this study, which was taken by researchers, were grade II students, totaling 17 students, while the object of this study was reading literacy skills. This study has four stages: planning, action implementation, observation, and reflection. Researchers use the class action method (PTK) to collect data. Data was collected using picture word card media through the mother tongue approach. Based on the research data and discussion, the research can be concluded that the use of picture word card media through the mother tongue approach can improve students' reading literacy skills in Indonesian language learning in class II of Watumite Ende Catholic Elementary School.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ACDP Indonesia. (2014). Pendidikan Multi Bahasa Berbasis Bahasa Ibu (PMB-BBI). Lembar Kerja November 2014. ACDP Indonesia. https://repositori.kemdikbud.go.id/8579/

Afandi, I., Hasanah, N., & Toyyib, M. (2022). Permainan Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Awal Belajar Membaca di Kelompok B DI SD Tarbiyatul Athfal Bragang Klampis. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam, 7(2), 1-26. https://doi.org/10.61815/alibrah.v7i2.197

Afianti, F., Ummul, K., & Ningtyas, A. R. (2020). PENGARUH MEDIA KARTU HURUF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SDN TRANS MADANG (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup).

Agustina, N. (2023). Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Kelas II UPT SDN No. 14 Tamalatea Kabupaten Jeneponto. Pinisi Journal of Education, 3(5) http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/34353

Ahmad Syawaluddin, Nurhaedah (2017). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Terhadap Kemampuan Literasi Siswa Kelas V SD Negeri Gunung Sari I Kecamatan Rappocini Kota Makassar. International Journal of Elementary Education. Vol.1 (4) pp. 238- 243.

Amini, N., & Suyadi, S. (2020). Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 119-129. https://doi.org/10.26877/paudia.v9i2.6702

Arikunto,S. Suhardjono, & Supardi. (2012). Peneilitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. PT RajaGrafindo Persada.

Arum Nisma Wulanjani, & Candradewi Wahyu Anggraeni. (2019). Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar. Proceeding of Biology Education, 3(1) 26-31 https://doi.org/10.21009/pbe.3-1.4

Asrif, N. F. N. (2010). Pembinaan dan pengembangan bahasa daerah dalam memantapkan kedudukan dan fungsi Bahasa Indonesia. Mabasan, 4(1), 11-23. https://doi.org/10.62107/mab.v4i1.183

Auliah, M., Halimah, A., Sulaiman, U., & Fatahullah, M. M. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas II SDN Bontoramba Gowa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 3(2). https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/jipmi/article/view/22687

Beisenbayeva, L. 2020. Using the Mother Tongue in Foreign Language Learning: Secondary School Students in Kazakhstan. International Journal of Instruction, 13(3), 605-616. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13341a

Dhiu, L. F., Qondias, D., Kaka, P. W., & Awe, E. Y. (2023). Pelaksanaan *Pembelajaran Berbasis Bahasa Ibu di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(1), 167-181.https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i1.2182

Gogahu, D. G. S., & Prasetyo, T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Bookstory untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1004-1015.https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.493

Haryanto, H., & Siahaan, P. (2020). Penggunaan media kartu gambar dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN di kecamatan Lembah Sorik Merapi kabupaten Mandailing Natal. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 69-76.

Hidayat, Hilal Muhammad. dkk. 2018. “Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar”. Jurnal Pendidikan, Vol. 3(6): 810-817. https://doi.org/10.21009/pbe.3-1.4

Huda, K. W., & Rohmiyati, Y. (2019). Analisis Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dengan Media Buku Cerita Bergambar di SD Negeri Wotan 02 Kecamatan Sukolilo Kabupaten Pati. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 8(4), 117-126. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/article/view/26864

Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Daring. Diakses dari https://kbbi.kemdikbud.go.id/

Kemdikbud. (2017). Panduan Gerakan Literasi Nasional 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 5(2), 71-82.

Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan (PDSPK). (2019). Statistik Kebahasaan 2019. Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan, Kemendikbud.

Setiawati, E., & Mulyono, H. (2019). Peningkatan kemampuan membaca pemahaman anak melalui media gambar bergambar pada siswa kelas 1 SD. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 38(3), 396-404.

Sitohang, Muston. (2019). Penggunaan Bahasa Daerah sebagai Bahasa Pengantar di Kelas Rendah Sekolah dasar di Kota Palangkaraya. Palangkaraya: Balai Bahasa Kalimantan Tengah. Jurnal Suarbetang, 12(2), 129-136 https://doi.org/10.26499/surbet.v12i2.10

Sofyatiningrum, E., Listiawati, N., Rahmadi, U. T., & Irmawati, A. (2021). Risalah kebijakan nomor 9 Juli 2021: penggunaan bahasa ibu untuk meningkatkan literasi dasar di kelas awal Sekolah Dasar. https://repositori.kemdikbud.go.id/23410/

Suparman, S. (2018). Inovasi Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Deepublish.

Suyadi, S. (2020). Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 119-129. https://doi.org/10.26877/paudia.v9i2.6702