Efektivitas Penggunaan Media Blooket terhadap Kemampuan Literasi Membaca Teks Biografi Siswa Kelas X
Keywords:
Blooket Media, Reading Literacy, Biography TextAbstract
This study was designed to analyze the effectiveness of using the Blooket media to improve the reading literacy skills of students in grade X on the topic of biographical texts at SMA Negeri 1 Maron. Literasi membaca dalam kajian ini mencakup kemampuan untuk memahami dan menganalisis isi teks biografi. The study is based on the low reading literacy level of students and the need for innovative educational media that is engaging and relevant to the needs of today's students. The research method used in this study is quantitative with a quasi-experimental design. The research sample consists of 36 students from class XA as the experimental group and 34 students from class XB as the control group. The instruments used were student satisfaction questionnaires and tests (pre-test and post-test). Data dianalisis dengan bantuan software SPSS 22, meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, independent sample t-test, dan N-gain score. The results of the study showed that the questionnaire was valid and reliable (r calculated ≥ 0.632 and α = 0.761). Independent sample t-test analysis revealed significant differences between the posttest results of the experimental and control groups (sig. 0.000 < 0.05). The average N-gain score for the experimental group was 64.8%, which is considered moderately effective. Sebanyak 94% siswa merespons positif terhadap penggunaan media Blooket. Blooket media has proven to be effective in increasing reading literacy and motivating students through enjoyable learning media.
Downloads
References
Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., FadillaT, Z., TAqwin, Masita, Ardiawan, K. N., & Sari, M. E. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. In Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Abidin, N. R. Z. (2020). Literasi Membaca Sebagai Upaya Pembentuk Karakter Peserta Didik (Jujur dan Bertanggung Jawab). Seminar Nasional Pascasarjana 2020, 3(1), 790–797. https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/download/669/587
Agustina, T. H., Rienovita, E., & Emilzoli, M. (2024). Pembelajaran Berbasis Gamifikasi : Pemanfaatan Platform Gimkit untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1475–1484. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.766 DOI: https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.766
Astindari, T., Jannah, R., Muhtar, W., Dewi, S. N., Aditia, M., & Artikel, I. (2024). Penerapan Pembelajaran Interakttif Melalui Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Game Blooket Tingkat Sd/Mi Di Desa Trebungan. Journal of Community Empowerment and Innovation, 3(2), 2024.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media , Tujuan , Fungsi , Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 01–17. DOI: https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938
Faruq, D., & Amri, M. (2023). Efektivitas Penerapan Permainan Blooket Mode Gold Quest terhadap Pembelajaran Kosakata Bahasa Mandarin Pada Siswa Kelas Xi Ipa 1 Sma Dharma Wanita Surabaya. Jurnal Pendidikan Bahasa Mandarin UNESA, 1(1), 1–8. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/manadarin/article/view/56050
Gogahu, D. G. S., & Prasetyo, T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Bookstory untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1004–1015. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.493 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.493
Gumilar, S. I., & Aulia, F. T. (2021). Buku Panduan Guru Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X. In Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Jalan Gunung Sahari Raya No. 4 Jakarta Pusat Cetakan (Vol. 1).
Hadi Nugroho, F., & Romadhon, S. (2022). Minat Peserta Didik MTsN 3 Banyuwangi dalam Gim Blooket pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan, 10(2), 153–162. https://doi.org/10.36052/andragogi.v10i2.299 DOI: https://doi.org/10.36052/andragogi.v10i2.299
Hasminur, Zulhaini, Hadi, A. R., & Sinaga, M. (2022). Keefektifan Penggunaan Storyboard dalam Pembuatan Film Pendek sebagai Implementasi Pembelajaran Teks Anekdot. 10(2), 52–63. https://doi.org/https//doi.org/10.25299/geram.2022.vol10(2).11219 Citation: DOI: https://doi.org/10.25299/geram.2022.vol10(2).11219
Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini). Jurnal Golden Age, 04, 30–41. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2018 DOI: https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2018
Isnawan, M. G. (2020). KUASI-EKSPERIMEN. Nashir Al-Kutub Indonesia.
Khosiah, N. (2023). Strategi Guru Kelas Dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa di MI Misbahut Tholibin Leces - Probolinggo. AL IBTIDAIYAH: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 116–127. https://doi.org/10.46773/ibtidaiyah.v4i2.779 DOI: https://doi.org/10.46773/ibtidaiyah.v4i2.779
Krisnawati, & Prabowo, R. R. (2025). Penggunaan Game Blooket di Website Sebagai Penunjang Pembelajaran di SMP Negeri 19 Surabaya. RELASI: Jurnal Penelitian Komunikasi, 05(03), 1–23. DOI: https://doi.org/10.69957/relasi.v5i03.1846
Kurniawan, P. Y., Subyantoro, Zulaeha, I., & Yuniawan, T. (2023). Kemampuan Literasi Siswa Kelas V dalam Pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) di SD Negeri 1 Tegalgandu Brebes. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES 2023, 595–601. http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes
Kusuma, J. W. (2023). Dimensi Media Pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Nabila, N., & Nurhamidah, D. (2024). Penerapan Blooket sebagai Media Digital terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Kejuruan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 870–878. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6148 DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6148
Nashiroh, P. K., Ekarini, F., & Ristanto, R. D. (2020). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantu Mind Map Terhadap Kemampuan Pedagogik Mahasiswa Mata Kuliah Pengembangan Program Diklat. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(1), 43–52. DOI: https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v17i1.22906
Nurhidayati, V. N., Fitra Ramadani, Fika Melisa, & Desi Armi Eka Putri. (2023). Penerapan Media Pembelajaran terhadap Motivasi Siswa. Jurnal Binagogik, 10(2), 99–106. https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i2.428 DOI: https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i2.428
Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian. Penerbit KBM Indonesia.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. ALFABETA.
Suhaemi, A., Asih, E. T., & Handayani, F. (2020). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Belajar IPS SD. Jurnal Holistika, 4(1), 36. https://doi.org/10.24853/holistika.4.1.36-45 DOI: https://doi.org/10.24853/holistika.4.1.36-45
Sujarweni, V. W. (2014). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Press 74.
Susetya, H. H. H. (2019). Multimedia Interaktif dengan Strategi Episodic Mapping untuk Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa Sma. Hasta Wiyata, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.21776/ub.hastawiyata.2018.002.01.06 DOI: https://doi.org/10.21776/ub.hastawiyata.2018.002.01.06
Wahyuni, N., & Linda, W. (2021). Penguasaan Puebi dan Keterkaitannya dengan Keterampilan Menulis Teks Biografi Siswa SMA. LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran, 1(2), 86–92. https://doi.org/10.31539/literatur.v1i2.2406 DOI: https://doi.org/10.31539/literatur.v1i2.2406
