Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis IT Mahasiswa FKIP Universitas Asahan
Keywords:
learning media, technology, Asahan University.Abstract
This study aims to explain and analyze the ability of FKIP Universitas Asahan students to utilize IT-based learning media through a case study approach. This research involves selecting a sample of case studies covering various study programs in FKIP with the aim of carefully investigating students' knowledge, skills, and attitudes towards the use of IT-based learning media. Data collection techniques involve interviews, observation, and questionnaire dissemination. This analysis involves a deep understanding and ability of how FKIP Universitas Asahan students integrate and implement how technology benefits the learning process of Asahan University students, as well as what factors affect the use of IT-based learning media. The findings of this study show that the learning media used by students in the form of learning videos is the highest, with answers often getting a percentage of 45%, for the use of PowerPoint media the highest, with solutions often getting a rate of 60%, for using Google Classroom media the highest, with answers often getting a percentage of 40%, and for the use of social media the highest, with solutions often getting a presentation of 85%. Based on these data, it can be concluded that the majority of students show an adequate level of knowledge and skills to utilize technology in the learning process.
Downloads
References
Alawiyah, F. (2018). Problematika tata kelola guru dalam implementasi undang-undang guru dan dosen. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 9(1), 118–140.
Annissa, N. H. F., Dewi Kusumaningsih, & Titik Sudiatmi. (2022). Cyberbullying pada Kolom Komentar Tiktok @Denise_Cariesta dan Implementasinya sebagai Media Pembelajaran. Geram, 10(1), 49–54. https://doi.org/10.25299/geram.2022.vol10(1).8618
Ariani, M., Zulhawati, Z., Haryani, H., Zani, B. N., Husnita, L., Firmansyah, M. B., Karuru, P., & Hamsiah, A. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Badrudin, B. (2014). Efektivitas Peningkatan Mutu Program Studi (Studi Kasus pada Program Studi S1 Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SGD Bandung). Ilib. Uinsgd. Ac. Id, 3, 1–303.
Bestrai, N. (2022). Penggunaan Youtube Sebagai Bentuk Media Pembelajaran (Studi Kasus Program Studi Administrasi Pendidikan Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi). UNIVERSITAS JAMBI.
Charlina, & Septyanti, E. (2019). Pemanfaatan Media Kahoots Sebagai Motivasi Belajar Mengikuti Kuis Wacana Bahasa Indonesia. Geram, 7(2), 78–82.
Fonna, N. (2019). Pengembangan revolusi industri 4.0 dalam berbagai bidang. Guepedia.
Handayani, F., Hasyim, D. M., Suryono, W., Sutrisno, S., & Novita, R. (2023). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Mendukung Efektivitas Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar Di Perguruan Tinggi. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 1265–1271.
Hasanah, U., & Sukri, M. (2023). Implementasi Literasi Digital Dalam Pendidikan Islam: Tantangan dan Solusi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(2), 177–188.
Ibrahim, I. (2023). Pengaruh Penerapan Metode Studi Kasus Dalam Efektifitas Pembelajaran. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 3(1), 1–10.
Karim, B. A., & Ansar, A. (2022). Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. Education and Learning Journal, 3(1), 19–27.
Kusmarni, Y. (2012). Studi kasus. UGM Jurnal Edu UGM Press, 2.
Maryam, S., Ningsih, D. N., Sanusi, D., Wibawa, D. C., Ningsih, D. S. N., Fauzi, H. F., & Ramdan, M. N. (2022). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Yang Inovatif, Adaptif, Dan Kolaboratif. JE (Journal of Empowerment), 3(1), 82–92.
Nasution, S. L., Windari, F., Harahap, S. Z., & Elvina, E. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Online Dalam Pemahaman Dan Minat Belajar Mahasiswa Pada Bidang Studi Akutansi Di Feb Universitas Labuhanbatu. Ecobisma (Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Manajemen), 8(1), 67–75.
Oviyanti, F. (2016). Tantangan pengembangan pendidikan keguruan di era global. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 267–282.
Priyanto, D. (2009). Pengembangan multimedia pembelajaran berbasis komputer. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 14(1), 92–110.
Rahayu, K. N. S. (2021). Sinergi pendidikan menyongsong masa depan indonesia di era society 5.0. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 87–100.
Ratna, R. A. K., Abidin, Y., & Kurniawan, D. T. (2023). The UTAgraModel Keberterimaan Media Multimodalitas Berbasis Website Dalam Perspektif Guru: Tinjauan The Utaut Model. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(2), 104–116.
Rinada, V. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan Teknologi Program Studi PTIK setelah pandemi.
Sagala, M. D., Ghozali, I., Putra, Z. A. W., Satrianingsih, A. R. O., & Aditya, M. C. P. (2023). Pelatihan Evaluasi Pembelajaran Seni Berbasis Website bagi Mahasiswa Prodi Pendidikan Seni Pertunjukan FKIP Universitas Tanjungpura. Jurnal Peduli Masyarakat, 5(3), 945–958.
Siahaan, Y. A., & Gunawan, F. E. (2021). Mengukur tingkat literasi teknologi informasi dan komunikasi mahasiswa di Indonesia. JTIM: Jurnal Teknologi Informasi Dan Multimedia, 3(2), 63–69.
Verawati, N. N. S. P. (2020). Efektivitas Penggunaan E-Learning dalam Pengajaran di Kelas untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 7(2), 168–175.
Zazin, N., & Zaim, M. (2020). Media Pembelajaran Agama Islam Berbasis Media Sosial Pada Generasi-Z. Proceeding Antasari International Conference, 1(1), 534–563. http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/proceeding/article/view/3744/2216
