Hubungan antara Kecerdasan Emosi dengan Penerimaan Teman Sebaya Pada Remaja di Masa Pandemi Covid-19

Authors

  • Elvida Yusri Fakultas Psikologi, Universitas Islam Riau, Indonesia.
  • Yulia Herawaty Fakultas Psikologi, Universitas Islam Riau, Indonesia.

DOI:

https://doi.org/10.25299/jicop.v1i2.8657

Keywords:

Kecerdasan Emosi, Penerimaan Teman Sebaya, Remaja, Covid-19, Peer Acceptance, Emotional Intelligance, Adolescents, Pandemic

Abstract

The Covid-19 pandemic has had so many impacts on human life, including the development of adolescents. Adolescents during the Covid-19 pandemic have various problems they must face. The lack of peer acceptance in adolescents during the pandemic causes bored, loneliness, stress, and has an impact on declining academic achievement. One of the factors assumed to be related to peer acceptance is emotional intelligence. The purpose of this study was to determine the relationship between emotional intelligence and peer acceptance in adolescents during the Covid-19 pandemic. The population in this study were adolescents aged 12-19 years with a sample of 100 people obtained by incidental sampling technique. The data collection method uses a modified emotional intelligence scale from Putri (2016) and a peer acceptance scale by Rahmana (2012). Data were analyzed using Spearman’s Rank correlation where the results showed a correlation value of 0.547 with a significance value of 0.000 (p <0.05). It can be concluded that there is a positive and significant relationship between emotional intelligence and peer acceptance in adolescents during the Covid-19 pandemic, meaning that the higher the emotional intelligence, the higher the peer acceptance, on the contrary, the lower the emotional intelligence, the lower the peer acceptance.

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ammar, A.M. (2014). Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya Dengan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas V SD N 1 Bedagas Kecamatan Pengadegan Purbalingga. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Asrori, A., Hidayat, T., & Nugroho, A.A. (2010). Hubungan Kecerdasan Emosi Dan Interaksi Teman Sebaya Dengan Penyesuaian Sosial Pada Siswa Kelas VIII Program Akselerasi Di SMP Negeri 9 Surakarta. Jurnal Wacana, 2(1), 1-25.
Azwar, S. (2012). Reliabilitas Dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Azwar, S. (2017). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Bagia, I.W. (2015). Perilaku Organisasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Badan Pusat Statistik. (2021). Kabupaten Labuhanbatu Selatan Dalam Angka. Diunduh pada 1 November 2021 dari https://labuhanbatuselatankab.bps.go.id/.
Bungin, B. (2017). Metodologi Penelitian Kuantitatif: Komunikasi, Ekonomi, Dan Kebijakan Publik Serta Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana Prenada.
Carr, A. (2011). Positive Psychology The Science Of Happiness And Human Strengths. New York: Brunner-Routledge.
Chusniyah, T. (2015). Problem Dalam Psikologi Perkembangan Anak Yang Berhadapan Dengan Hukum. Artikel. Diunduh pada 1 November 2021 dari http://fppsi.um.ac.id/problem-dalam-perkembangan-psikologi-anak-yang- berhadapan-dengan-hukum-abh/.
Damayanti, P., & Haryanto. (2017). Kecerdasan Emosional Dan Kualitas Hubungan Persahabatan. Gadjah Mada Journal Of Psychology, 3(2), 86- 97.
Dayakisni, T., & Hunaidah. (2015). Psikologi Sosial. Malang: UMM Press.
Gariba, A., & Awini, A. (2021). Peer Acceptance And Perception Of Acceptance Of Students With Visual Impairments In An Inclusive Setting In Ghana. European Journal Of Special Education Research, 7(4), 1-25.
Goleman, D. (2015). Emotional Intellegence Kecerdasan Emosional Mengapa El Lebih Penting Daripada IQ. Jakarta: Gramedia.
Hanifa, S., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Perkembangan Emosional Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1429- 1433.
Hoppner, S. (2021). Bagaimana Pandemi Corona Mempengaruhi Persahabatan?. Retrieved August 2, 2021 from https://www.dw.com/id/bagaimana- pandemi-corona-memengaruhi-persahabatan/a-56624150.
Hurlock, E.B. (2012). Perkembangan Anak Jilid 2 Edisi Keenam. Jakarta: Erlangga.
Hurlock, E.B. (2013). Perkembangan Anak Jilid 1 Edisi Keenam. Jakarta: Erlangga.
Izzaty, R.E. (2011). Penerimaan Teman Sebaya Sebagai Indikator Kemampuan Penyesuaian Diri: Arti Penting Pengembangan Karakter Sejak Usia Dini. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Judika, E.R.S., Sutatminingsih, R., & Yusuf, E.A. (2021). The Relationship Between Peer Acceptance And Online Game Addiction In Adolescents. International Journal Of Sciences And High Technologies, 24(2), 290-293.
Khesari, N. (2015). Hubugan Antara Penerimaan Kelompok Teman Sebaya Dengan Konsep Diri Pada Remaja. Naskah Publikasi. Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Kompas.com. (2021). Cerita Lia Hampir Setahun Belajar Jarak Jauh Karena Pandemi Mengaku Sedih, Kesepian, dan Putus Asa. Surat Kabar. Diunduh pada 2 Agustus, 2021 dari https://regional.kompas.com/read/2021/02/19/06560031/cerita-lia-hampir- setahun-belajar-jarak-jauh-karena-pandemi-mengaku-sedih?page=all.
Lee, L., William, A., Lao, C., Lagunas, N., & Langner, C.A. (2021). The Role Of Home Language In Children’s Friendship Choice And Peer Acceptance. Journal Of Applied Developmental Psychology, 76, 1-11.
Liputan6.com. (2020). Survei Snapchat Ungkap Pandemi Covid-19 Pengaruhi pertemanan. Artikel. Diunduh pada 10 November 2021 dari https://www.liputan6.com/cek-fakta/read/4404395/survei-snapchat- ungkap-pandemi-covid-19-pengaruhi-pertemanan.
Melka, F.D., Ahmad, R., Firman., Syukur, Y., Sukmawati, I., & Handayani, P.G. (2018). Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Penerimaan Teman Sebaya Serta Implikasinya Dalam Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Neo Konseling, 00(00), 1-7.
Prakoso, M.R.N., & Farozin, M. (2019). Contribution Of Emotional Intelligence To Peer Acceptance On Students At Public Junior High School 14 Surakarta. Journal Advances In Social Science, Education, And Humanities Research, 46(2), 1-25.
Putri, S.H. (2016). Pengaruh Kecerdasan Emosi Dan Kecerdasan Spiritual Dengan Kecenderungan Berperilaku Delinkuen Pada Remaja. Skripsi. Fakultas Psikologi Universitas Islam Riau.
Putri, S.R., Syahniar., & Alizamar. (2017). Kontribusi Tingkat Penerimaan Oleh Teman Sebaya Dan Konsep Diri Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di SMK Nusatama Padang Serta Implikasinya Dalam Program Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(4), 223-234.
Rahmana, A. (2012). Hubungan Penerimaan Teman Sebaya Terhadap Tingkat Kepercayaan Diri Remaja. Skripsi. Fakultas Psikologi Universitas Islam Riau.
Santrock, J.W. (2017). Psikologi Pendidikan Edisi Kedua. Jakarta: Kencana.
Sarwono, J. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Edisi 2. Yogyakarta: Suluh Media.
Setiaji, C.A. (2018). Pertumbuhan Dan Perkembangan Peserta Didik Dan Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Media Akademi.
Siregar, S. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Dengan Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Kencana Prenada.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulaiman, H., Purnama, S., Holilullah, A., Hidayati, L., & Saleh, N.H. (2020). Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja Pengasuhan Anak Lintas Budaya. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sumiati, A., & Chairunnissa. (2010). Hubungan Antara Penerimaan Kelompok Teman Sebaya Dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Pada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 8(2), 105-118.
Sutarjo, D.A.P. (2015). Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya Dengan Penerimaan Sosial Pada Siswa Kelas X Di SMA N 9 Yogyakarta. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Suwatra, I.W. (2014). Sosiologi Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Triani, A. (2012). Pengaruh Persepsi Penerimaan Teman Sebaya Terhadap Kesepian Pada Remaja. Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi, 1(1), 128-134.
Tridhonanto, Al., & Agency, B. (2010). Meraih Sukses Dengan Kecerdasan Emosional. Jakarta: Kompas Gramedia.
Unicef.org. (2021). Tetap Berprestasi Di Tengah Pandemi Covid-19. Artikel. Diunduh pada 1 November 2021 dari https://www.unicef.org/indonesia/id/coronavirus/cerita/tetap-berprestasi- di-tengah-pandemi-covid-19.
Wardani, F.E. (2012). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Penerimaan Teman Sebaya Pada Siswa Akselerasi SMA N 8 Pekanbaru. Skripsi. Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Sultan Syarief Kasim Riau.
Wiyono, K.S. (2019). Berpikir Dengan IQ, EQ, Dan SQ. Banten: Loka Aksara.
Yusuf, M. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, & Penelitian Gabungan. Jakarta: Prendamedia Group.

Downloads

Published

2022-01-19

How to Cite

Yusri, E. ., & Herawaty, Y. (2022). Hubungan antara Kecerdasan Emosi dengan Penerimaan Teman Sebaya Pada Remaja di Masa Pandemi Covid-19. Journal of Islamic and Contemporary Psychology, 1(2), 95–104. https://doi.org/10.25299/jicop.v1i2.8657

Issue

Vol. 1 No. 2 (2021): Journal of Islamic and Contemporary Psychology (JICOP)

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution - ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA)

This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium. Copyrights of all materials published in Journal of Islamic and Contemporary Psychology (JICOP) are freely available without charge to users or / institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, search, or link to full-text articles in this journal without asking by giving appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. All of the remix, transform, or build upon the material must distribute the contributions under the same license as the original.