Upaya Guru dalam Membimbing Kesulitan Belajar Siswa Kelas IV SDN 009 Senama Nenek Kabupaten Kampar

Abstract

Dalam dunia pendidikan, upaya guru sangat penting dalam membimbing dan mendukung perkembangan siswa. Terutama di Kelas IV SDN 009 Senama Nenek Kabupaten Kampar, guru memiliki tanggung jawab besar dalam menghadapi kesulitan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa di lingkungan sekolah reguler tanpa dukungan khusus. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru dan siswa yang mengalami kesulitan belajar, serta observasi langsung terhadap proses pembelajaran di kelas. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru atau walikelas IV telah menerapkan berbagai upaya dalam membimbing pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa yang mengalami kesulitan belajar. Adapun upaya yang dilakukan seperti pendekatan individual, cara pengajaran dan materi, motivasi, relasi guru dengan siswa dan juga pembelajaran remedial. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pemahaman tentang upaya yang dilakukan oleh guru adalam membimbing siswa dengan kesulitan belajar dan memberikan saran untuk pengembangan pendekatan pembelajaran yang lebih efektif dan inklusif dalam mengatasi kesulitan belajar siswa karena guru merupakan garda terdepan dalam membimbing siswa yang menghadapi kesulitan belajar.