Transformasi Digital Pendidikan: Penerapan ChatGPT sebagai Asisten Akademik bagi Guru di MTs YKWI Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.25299/jpmpip.2025.23828Keywords:
Transformist, Digital, ChatGPT, AI PendidikanAbstract Pengabdian masyarakat ini difokuskan pada upaya transformasi digital dalam dunia pendidikan melalui pengenalan dan penerapan teknologi ChatGPT sebagai asisten akademik bagi para guru di MTs YKWI Pekanbaru. Kegiatan ini dilaksanakan secara intensif melalui pelatihan dan pendampingan teknis yang dirancang untuk meningkatkan kompetensi guru dalam pemanfaatan alat berbasis kecerdasan buatan. Pelaksanaan kegiatan berjalan dengan lancar dan diwarnai antusiasme tinggi dari peserta, yang tercermin dari interaksi aktif selama sesi pelatihan. Evaluasi menggunakan instrumen kuesioner dengan skala likert menunjukkan tingkat kepuasan peserta terhadap penyelenggaraan program sebesar 100%, tingkat pemahaman materi sebesar 97,15%, dan motivasi untuk mengaplikasikan teknologi AI dalam kegiatan akademik sebesar 94,28%. Hal ini menunjukkan keefektifan pelatihan dalam meningkatkan kemampuan dan kesiapan guru mengadopsi teknologi digital inovatif. Program ini tidak hanya meningkatkan kapasitas guru, tetapi juga mendorong percepatan transformasi digital di institusi pendidikan, sehingga mendukung proses pembelajaran yang lebih adaptif terhadap perkembangan teknologi.
Downloads
References
A., H., Bouty, Abd. A., & Bau, R. T. R. L. (2024). Penggunaan ChatGPT Sebagai Sumber Pembelajaran Adaptif Untuk Menanggapi Kebutuhan Individu Siswa. VOCATECH: Vocational Education and Technology Journal, 5(2), 126–135. https://doi.org/10.38038/vocatech.v5i2.170
Abdian Amien, A., & Kusumawati, H. (2024). Optimalisasi CHATGPT dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Ekologi di SMAN 4 Pamekasan. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 63–76. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.17181
Arumsari, D., Prawira Utama, C., Wulandani, D., Kumalsari, S., & Syukria, I. (2024). Fenomena Penggunaan ChatGPT Dalam Praktik Pendidikan : Antara Sisi Positif dan Negatif. In Journal Jurnal Pendidikan Sosiologi Undiksha Jurusan Sejarah, Sosiologi dan Perpustakaan (Vol. 6).
Bakkara, V. F., Sari, D., Wulandari, G. M., Juwita, J., & Safita, N. (2024). Optimizing Student Learning: A Case Study of ChatGPT Assistance in High School Assignments at Fatih Bilingual School. Librarianship in Muslim Societies, 3(1), 100–115. https://doi.org/10.15408/lims.v3i1.38009
Chotimah, S. C., Anggreini, S., & Sulistyo, A. (2025). Pentingnya Literasi Digital Dalam Mempersiapkan Siswa Menghadapi Era Society 5.0. ABDUSSALAM: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam.
Efriyanti, L., Derta, S., & Annas, F. (2024). Percepatan Penulisan Karya Ilmiah Guru melalui Workshop Penggunaan ChatGPT dan Perplexity di Pondok Pesantren. 2(2), 91–99. https://doi.org/10.29103/jsm.v%vi%i.18823
Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2023). Tantangan Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Ditinjau dari Sudut Pandang Moral. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(1), 456–463. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4779
Merentek, T. C., Usoh, E. J., & Lengkong, J. S. J. (2023). Implementasi Kecerdasan Buatan ChatGPT dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusa.
Putriani, J. D., & Hudaidah, H. (2021). Penerapan Pendidikan Indonesia Di Era Revolusi Industri 4.0. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(3), 830–838. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.407
Rachmat Setiawan, P., Syefriani, & Wandri, R. (2025). Inovasi Teknologi Melalui Pembelajaran Flutter: Menyongsong Era Aplikasi Mobile. Jurnal Sains Dan Teknologi Dalam Pengabdian Masyarakat, 2, 1–9. http://dx.doi.org/xxx.xxx.
Rosita, R., Jumrah, J., Rahmayani, S., & Hamdana, H. (2024). Transformasi Digital dalam Pendidikan: Pelatihan Tools AI untuk Mendukung Pengajaran dan Administrasi Guru. Room of Civil Society Development, 3(6), 235–246. https://doi.org/10.59110/rcsd.438
Setiawan, D., Ayu Dewi Karuniawati, E., Imelda Janty, S., & Bintan Cakrawala, P. (2023). Peran Chat Gpt (Generative Pre-Training Transformer) Dalam Implementasi Ditinjau Dari Dataset. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research.
Supriyono, A., Djoko Lesmono, A., & Prihandono, T. (2024). Dampak dan Tantangan Pemanfaatan ChatGPT dalam Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka: Tinjauan Literatur Sistematis The Impact and Challenges of Utilizing ChatGPT in Learning within the Kurikulum: A Systematic Literature Review. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2). https://doi.org/10.24832/jpnk.v9i2.5214
Wakhidah, E. N., Sulaeman, M., Metris, D., Primbodo, A., & Prakoso, R. D. Y. (2024). Peran Artificial Intelligence Dalam Transformasi Sumber Daya Manusia Pendidikan: Peningkatan Kualitas Vs Penggantian. Journal Development.
Wandri, R., Idawati, Syefriani, & Hanafiah, A. (2024). Pengembangan Sistem Pendaftaran Siswa Baru Berbasis Web Pada SMK YKWI Pekanbaru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Penerapan Ilmu Pengetahuan, 5(2), 35.
