Pengembangan Kompetensi Digital Guru dalam Pengajaran dan Penilaian Akademik Melalui Pelatihan Teknologi AI di MTs Al-Mujtahadah Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.25299/jpmpip.2026.26849Keywords:
Artificial Intelligence, ChatGPT, PembelajaranAbstract
Perkembangan pesat teknologi digital, khususnya Kecerdasan Buatan (AI), menghadirkan peluang dan tantangan di sektor pendidikan. Guru dituntut untuk meningkatkan kompetensi digital mereka agar dapat mengintegrasikan teknologi secara efektif ke dalam pengajaran dan penilaian akademik. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi digital guru melalui pelatihan AI menggunakan ChatGPT di MTs Al-Mujtahadah Pekanbaru. Program ini mengadopsi pendekatan berbasis pelatihan terstruktur yang terdiri dari lima tahapan: analisis kebutuhan, desain dan persiapan program, implementasi pelatihan AI, pendampingan dan bantuan, serta evaluasi dan refleksi. Pelatihan difokuskan pada aplikasi praktis ChatGPT untuk mendukung perencanaan pembelajaran, pengembangan materi pembelajaran, desain penilaian, dan evaluasi hasil belajar siswa. Program ini berhasil dilaksanakan dengan partisipasi aktif dari guru di berbagai mata pelajaran. Evaluasi dilakukan melalui penyebaran kuesioner untuk mengukur kualitas pelatihan, peningkatan kompetensi digital, dan dampak keseluruhan program. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kualitas implementasi pelatihan dinilai sangat baik (85,5%), kompetensi digital guru menunjukkan peningkatan positif (82,0%), dan dampak serta manfaat program dinilai tinggi (88,5%). Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan berbasis AI menggunakan ChatGPT efektif dalam meningkatkan kompetensi digital guru dan mendukung inovasi dalam pengajaran dan penilaian akademik. Program ini juga menunjukkan potensi yang kuat untuk implementasi berkelanjutan dalam konteks madrasah.
Downloads
References
Alashwal, M. (2024). Empowering Education Through Ai: Potential Benefits and Future Implications for Instructional Pedagogy. 201–212. https://doi.org/10.20319/ictel.2024.201212
Altınay, Z., Altınay, F., Dağlı, G., Shadiev, R., & Othman, A. (2024). Factors Influencing AI Learning Motivation and Personalisation Among Pre-Service Teachers in Higher Education. Mier Journal of Educational Studies Trends & Practices, 462–481. https://doi.org/10.52634/mier/2024/v14/i2/2714
Anas, I. (2024). Penggunaan Aplikasi Gamma Bagi Guru Dalam Membuat Presentasi Yang Menarik Dan Otomatis. Journal of Information System and Education Development, 2(1), 39–43. https://doi.org/10.62386/jised.v2i1.52
Ardiansyah, D. (2023). Transformasi Digital Perguruan Tinggi Menggunakan Prinsip Smart Education. Jurnal Informatika Komputer Bisnis Dan Manajemen, 20(1), 42–55. https://doi.org/10.61805/fahma.v20i1.43
Atmaja, D. Y. S., Amelia, R., Harahap, S. A. N., Ardiansyah, A. R., Kamilah, D. S., Budiman, J. Y., Valda, V., Sumiati, Sumiati, Illahi, B. K., Andini, F. K., & Nurfalah, F. (2025). Digital-Based Learning Material Innovation Workshop Using GA-LARIS (Google Sites, Articulate Storyline, Augmented Reality, Physics Lab AR, Liveworksheet, and Educational Games) as a Learning Solution in Era 4.0. Transformasi Jurnal Pengabdian Masyarakat, 21(1), 19–33. https://doi.org/10.20414/transformasi.v21i1.12840
Chen, L., Chen, P., & Lin, Z. (2020). Artificial Intelligence in Education: A Review. Ieee Access, 8, 75264–75278. https://doi.org/10.1109/access.2020.2988510
Chouhan, Dr. N., & Shilpi, S. (2023). A Study on Artificial Intelligence in Education. International Journal of Engineering Technology and Management Sciences, 7(1), 449–456. https://doi.org/10.46647/ijetms.2023.v07i01.063
Desiga, H. I., & Liswati, K. N. (2025). Guru Hebat Di Era Digital: Menelusuri Jejak Pengembangan Kompetensi Melalui Studi Literatur. J-Simbol Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(2), 850–858. https://doi.org/10.23960/simbol.v13i2.927
Handiyani, M. H., & Abidin, Y. (2023). Peran Guru Dalam Membina Literasi Digital Peserta Didik Pada Konsep Pembelajaran Abad 21. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 408–414. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5360
Jayawardana, H. B. A. (2023). Potensi Penerapan Pembelajaran Berbasis AI (Artificial Intelligence) Di PAUD. Jecie (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 7(1), 251–255. https://doi.org/10.31537/jecie.v7i1.1515
Owan, V. J., Abang, K. B., Idika, D. O., Etta, E. O., & Bassey, B. A. (2023). Exploring the Potential of Artificial Intelligence Tools in Educational Measurement and Assessment. Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, 19(8), em2307. https://doi.org/10.29333/ejmste/13428
Rachmat Setiawan, P., & Wandri, R. (2025). Inovasi Teknologi Melalui Pembelajaran Flutter: Menyongsong Era Aplikasi Mobile. Jurnal Sains Dan Teknologi Dalam Pengabdian Masyarakat, 2. http://dx.doi.org/xxx.xxx.
Rahmi, L., & Mustika, D. (2026). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Penggunaan Teknologi Dalam Mendesain Media Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence Dan Literasi Abad 21. Community Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 18–25. https://doi.org/10.51878/community.v6i1.8258
Rajkumar, A., & Sindhu, H. (2024). Reimagining Education – Exploring the Factors Influencing Perception Towards Artificial Intelligence and Its Educational Outcome. Journal of Informatics Education and Research. https://doi.org/10.52783/jier.v4i1.579
Rofiki, I., & Dewi, A. R. (2024). Problematika Penalaran Chatgpt Dalam Menyelesaikan Soal Kombinatorika [The Problematic Reasoning of Chatgpt in Solving Combinatorics Problems]. Johme Journal of Holistic Mathematics Education, 8(2), 231–252. https://doi.org/10.19166/johme.v8i2.8600
Silvester, S., Saputro, T. V. D., & Manggu, B. (2024). Pendampingan Literasi Digital Bagi Guru Sekolah Dasar Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Lumbung Inovasi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(4), 918–929. https://doi.org/10.36312/linov.v9i4.2276
Wandri, R., Daulay, S., Arta, Y., Hanafiah, A., & Mardafora, J. (2023). Pengenalan Dan Pelatihan Algoritma Pemrograman Menggunakan Aplikasi Scratch Untuk Siswa SMK YKWI Pekanbaru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Penerapan Ilmu Pengetahuan, 14–18.
Yola, S. (2022). Analisis Model Pembelajaran Siswa Pada Masa Covid-19 Berbasis Teknologi Di Tingkat Dasar. Jurnal Sosial Teknologi, 2(2), 132–141. https://doi.org/10.36418/jurnalsostech.v2i2.291
Yusuf, Y., Azizah, N., Suci, T. P., & Walida, S. El. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence Melalui Media Canva Pada Calon Guru Matematika. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bersinergi Inovatif, 1(2), 101–108. https://doi.org/10.61674/jpkmbi.v1i2.154
