ANALISIS BUTIR SOAL PERPAJAKAN PPH PASAL 21 MENGGUNAKAN SOFTWARE ANATES PADA PENDEKATAN TEORI TES KLASIK
DOI:
https://doi.org/10.25299/peka.2024.vol12(2).19917Keywords:
Butir Soal, Evaluasi, Perpajakan, Soal HOTS, Software AnatesAbstract
Abstrak
Kualitas butir soal menjadi instrumen penting untuk memastikan keberhasilan evaluasi pembelajaran. Evaluasi yang baik tidak hanya mencerminkan pencapaian siswa, tetapi juga menjadi alat refleksi bagi pendidik untuk memperbaiki proses pembelajaran. Dalam konteks pembelajaran Pajak Penghasilan (PPh) Pasal 21, tantangan penyusunan soal semakin kompleks karena sifat materi perpajakan yang terus mengalami perubahan regulasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas 15 butir soal PPh Pasal 21 menggunakan TER (Tarif Efektif Rata-Rata) pada siswa kelas XI SMKS Ketintang Surabaya menggunakan pendekatan Teori Tes Klasik melalui software ANATES. Analisis dilakukan pada aspek validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 9 butir soal dinyatakan layak digunakan karena memenuhi kriteria evaluasi yang valid dan reliabel, sementara 6 butir soal memerlukan perbaikan lebih lanjut. Soal-soal yang memerlukan revisi memiliki kelemahan pada validitas rendah, daya beda yang buruk, atau tingkat kesukaran yang tidak sesuai. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas soal berbasis HOTS agar dapat mengukur kemampuan siswa secara lebih objektif, akurat, dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran. Saran untuk penelitian selanjutnya, dapat mengintegrasikan pendekatan lain selain menggunakan Teori Tes Klasik, seperti Item Response Theory (IRT), untuk memperoleh analisis yang lebih mendalam tentang kualitas butir soal.
Downloads
References
A Irwan; APS Kerans. (2022). Analisis Kualitas Soal Three Tier Test Menggunakan Teori Respon Butir Klasik.
Akhmadi, N. M. (2021). Analisis Butir Soal Evaluasi Tema 1 Kelas 4 Sdn Plumbungan Menggunakan Program Anates.
Aryani, L., Widayat, E., & Sunardjo, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dan Cooperative Learning Tipe Jigsaw terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2). https://doi.org/10.32585/edudikara.v6i2.234
Azhriel, M. G., Adam N, R. M., Wiyono, A., & Teknik Otomotif Jl Setiabudhi No, P. (2024). Pembuatan Instrumen Asesmen Pada Pembelajaran Sistem Differential. In Atikanoto: Journal of Automotive Engineering Education (Vol. 1, Issue 1).
Bici, R., & Çela, M. (2017). Education as An Important Dimension of the Poverty. European Journal of Multidisciplinary Studies, 4(3), 88. https://doi.org/10.26417/ejms.v4i3.p88-95
Butir, A., Evaluasi, S., & Akhmadi, M. N. (n.d.). Analisis Butir Soal Evaluasi Tema 1 Kelas 4 Sdn Plumbungan Menggunakan Program Anates.
Cahyaningrum, I. Y., Fuady, A., & Sunismi. (2023). Analisis Butir Soal Sumatif Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Matematika Kelas VII dengan Berbantuan Aplikasi Software Anates. In Mathema Journal E-Issn (Vol. 5, Issue 2).
Dwi, Y., Pendidikan, P., Stkip, E., & Bangkalan, P. (2021). Pengaruh Validitas, Reliabilitas Dan Tingkat Kesukaran Terhadap Kualitas Butir Soal Ekonomi Menggunakan Software Anates Di Smkn 3 Bangkalan.
Fietri, W. A., Zulyusri, & Violita. (2021). Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Analisis Butir Soal Biologi Kelas XI Madrasah Aliyah Sakinah Kerinci Menggunakan Program Komputer Anates 4.0 For Windows (Vol. 7, Issue 1).
Fikri, M., Munfarida, E., Negeri Saifuddin Zuhri Purwokerto, I. K., Jl Yani No, I. A., & Utara, P. (2023). Konstruksi Berpikir Kritis dalam Pendidikan Islam: Analisis Tafsir Maudhu’i Berdasarkan Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(1). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).11469
Ilham Hidayat, Muhammad Rizqi Robbani, & Arrasyidin Arrasyidin. (2024a). Strategi Evaluasi Terbaik Menghadapi Kompleksitas UTS di Lembaga Pendidikan. Student Scientific Creativity Journal, 2(1), 165–174. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v2i1.2695
Ilham Hidayat, Muhammad Rizqi Robbani, & Arrasyidin Arrasyidin. (2024b). Strategi Evaluasi Terbaik Menghadapi Kompleksitas UTS di Lembaga Pendidikan. Student Scientific Creativity Journal, 2(1), 165–174. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v2i1.2695
Kaka, L., Oktaviana Bano, V., & Njoeroemana, Y. (2024). Efektivitas Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Menggunakan Aplikasi Anates Di Smpn 2 Kanatang. Jurnal Inovasi Penelitian, Vol.4 No.9(Vol 4 No 9: Februari 2024), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.47492/jip.v4i9.3124
Mania, S., Hasrianti, A., Pendidikan Matematika, J., Alauddin Makassar, U., & Corresponding Author, I. (2024). Analisis Kualitas Butir Soal Ulangan Akhir Semester Ganjil Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas X Sma Negeri. Jurnal Theorems (The Original Reasearch Of Mathematics), 8(2).
Sari, P. I., & Yudha, R. I. (2020). Pemanfaatan Penerapan Media Berbasis Software Anates pada Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran di Universitas Batanghari Jambi. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(1), 81. https://doi.org/10.33087/jiubj.v20i1.732
Sohilait, D., & Asep, A. (2023). Evaluasi Program Pembelajaran Berdasarkan Metode EKOP di Sekolah Menengah Atas Negeri 9 Ambon. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 539–545. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1247
Suardipa, P. (2023). Peran Desain Evaluasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.
Syahril, Hadiyanto, Adi, N., & Ningrum. Tia Ayu. (2019). Pemberdayaan Aset Sekolah Dan Instansi Pemerintah Melalui Workshop Sistem Manajemen Aset. 1(4). https://doi.org/10.5281/zenodo.3522456
Wisman, Y., Effrata, E., & Tutesa, T. (2021). Penerapan Konsep Instrumen Evaluasi Hasil Belajar. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 12(1), 1–9. https://doi.org/10.37304/jikt.v12i1.105
.png)
