Integrasi Ilmu dan Iman dalam Kurikulum: Studi Kasus pada Sekolah Dasar Islam Terpadu
DOI:
https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).11607Keywords:
integrasi ilmu dan iman, Kurikulum, Sekolah Dasar Islam TerpaduAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggali terkait implementasi integrasi ilmu dan iman dalam kurikulum Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) untuk membentuk peserta didik yang bukan hanya memiliki kecerdasan intelektual tetapi juga memiliki kekuatan spiritual. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui kegiatan wawancara terhadap wakil kepada sekolah dan 3 orang guru, observasi, dan dokumentasi melalui buku dan arsip yang relevan dengan rumusan masalah penelitian. Hasil penelitian ini implementasi integrasi ilmu dan iman dalam kurikulum Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) dilaksanakan melalui beberapa strategi yaitu merancang rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang terintegralistik, menyajian materi pembelajaran yang mengintegrasikan ilmu dan iman, membuat bahan ajar yang mengintegrasikan ilmu dan iman, dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran yang mengintegrasikan ilmu dan iman. Integrasi ilmu dan iman pada kurikulum mampu mengembangkan potensi intelektual dan spiritual peserta didik secara maksimal. Besar harapan peneliti, konsep integrasi ilmu dan iman ini dapat mewarnai seluruh proses pendidikan di lembaga pendidikan di Indonesia baik di sekolah yang memiliki ciri khas islami, maupun lembaga pendidikan umum
Downloads
References
Abidin, A. Mustika. “Ektrakulikuler Melalui Metode Pembiasaan.” Didaktika, vol. 12, no. 2, 2018, pp. 183–96, https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.185.
Adhimah, Syifaul. “Peran Orang Tua Dalam Menghilangkan Rasa Canggung Anak Usia Dini (Studi Kasus Di Desa Karangbong Rt. 06 Rw. 02 Gedangan-Sidoarjo).” Jurnal Pendidikan Anak, vol. 9, no. 1, 2020, pp. 57–62, https://doi.org/10.21831/jpa.v9i1.31618.
Ahmad, Aisya. “Pengembangan Karakter Sopan Santun Peserta Didik: Studi Kasus Upaya Guru Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, vol. 7, no. 2, 2022, pp. 278–96, https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).8753.
Al-Muhsinin, Tim Pengembang kurikulum SDIT Plus. Kurikulum Satuan Pendidikan SDIT Plus Al-Muhsinin Tahun Ajaran 2022/2023. 2022.
Apniar. Integrasi Ilmu Umum Dan Agama Di SD Muhammadiyah 31 Medan. no. 1, 2022, www.kemdikbud.go.id.
Arief, Armai. Reformasi Pendidikan Islam. CRSD Press, 2021.
Bafadhol, Ibrahim. “Sekularisme Dan Pengaruhnya Dalam Dunia Pendidikan Islam.” Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, vol. 4, no. 7, 2018, pp. 887–95, http://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/68/65.
Bagir, Zainal Abidin, et al. Integrasi Ilmu Dan Agama. PT. Mizan Pustaka, 2020.
Baharudin. Dikotomi Pendidikan Islam. Remaja Rosdakarya, 2021.
Batubara, Irfan Arifsah. Integrasi Ilmu Sebuah Konsep Pendidikan Islam Ideal. no. 1, 2022, pp. 809–20, https://www.j-las.lemkomindo.org/index.php/BCoPJ-LAS/article/view/86.
Binti Khalid, Ainor Syuhadah, and Intan Delsa Putri. “Analisis Konsep Integrasi Ilmu Dalam Islam.” Wardah, vol. 21, no. 1, 2020, pp. 35–49, https://doi.org/10.19109/wardah.v21i1.5822.
Chaeruddin B. “Ilmu-Ilmu Umum Dan Ilmu-Ilmu Keislaman (Suatu Upaya Integrasi).” Jurnal Inspiratif Pendidikan, vol. 5, no. 1, 2020, pp. 209–22, https://doi.org/https://doi.org/10.24252/ip.v5i1.3472.
Daulay, Haidar Putra, et al. “Integrasi Ilmu Pengetahuan Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam.” Jurnal Kajian Islam Kontemporer ( JURKAM ), vol. 1, no. 2, 2020, pp. 49–58, https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/jurkam/article/view/606/402.
Diyah, Lisa. “Karakter Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri ( Sman ) 09 Bandar Lampung Impacts of Intracurricular and Extracurricular Activities Towards the Formation of High School Students ’.” Jurnal Pendidikan Volume 14, Nomor 2, Agustus 2016, vol. 14, 2019, pp. 171–86.
Elisa. Pengertian, Peranan, Dan Fungsi Kurikulum. 2018, https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36764/jc.v1i02.81 .
Faqihuddin, Achmad, and A. Toto Suryana Afriatien. “Menakar Integrasi Islam Dan Ilmu Pengetahuan Pada Sekolah Islam Terpadu.” Talkim, vol. 19, no. 2, 2021, pp. 113–24, https://ejournal.upi.edu/index.php/taklim/article/view/41017.
Fiteriani, Ida. “Analisis Model Integrasi Ilmu Dan Agama Dalam Pelaksanaan Pendidikan Di Sekolah Dasar Islam Bandar Lampung.” Terampil, vol. 1, no. 2, 2018, pp. 150–78, www.kemdikbud.go.id.
Galih Kusumo. “Pengembangan Bahan Ajar Terintegrasi Dengan Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD Kelas IV.” Transformatika, vol. 87, no. 1,2, 2017, pp. 149–200.
Hamdan, et al. “Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam: Upaya Membangun Karakter Religious Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, vol. 6, no. 2, 2021, pp. 244–61, https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).7309.
Hanum, Rafidhah. Integrasi Ilmu Dalam Kurikulum Sekolah Islam Terpadu Di Aceh (Studi Kasus SD IT Aceh Besar Dan Bireuen). no. 1, 2020, pp. 40–55, https://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better-mfi-results.
Husaini, Dr. Adian. Filsafat Ilmu: Perspektif Barat Dan Islam. Gema Insani, 2019.
Ismail, Fu’ad Farid, and Abdul Hamid Mutawalli. Cara Mudah Belajar Filsafat (Barat Dan Islam). IRCiSoD, 2019.
Mahrisa, Rika. Integrasi Ilmu Pengetahuan Dan Agama. no. 1, 2022, pp. 437–48, https://j-las.lemkomindo.org/index.php/BCoPJ-LAS.
Marzuki, Ismail, and Lukmanul Hakim. “Evaluasi Pendidikan Islam.” Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Tadarus Tarbawy, vol. 1, no. 1, 2019, pp. 38–51, https://doi.org/10.31000/jkip.v1i1.1498.
Muhammad, Arifin. Filsafat Pendidikan Islam. Bumi Aksara, 1996.
Muslih, Mohammad, et al. Integrasi Ilmu Dan Agama Menurut Syed Muhammad Naquib Al-Attas Dan Ian G Barbour. no. 1, 2022, pp. 20–25, http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/medag/article/view/11740/5791.
Mustafa, Pinton Setya. “Statistika Inferensial Meliputi Uji Beda Dalam Pendidikan Jasmani: Sebuah Tinjauan.” DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, vol. 28, no. 2(1), 2022, pp. 71–86, https://doi.org/10.30587/didaktika.v28i2(1).4166.
Mustopo, Ali. “Integrasi Agama Dan Ilmu Pengetahuan.” Jurnal Al-Afkar, vol. 5, no. 2, 2017, pp. 81–82, https://doi.org/10.28944/afkar.v5i2.176.
Nata, Abudin. Integrasi Ilmu Agama Dan Ilmu Umum. PT. Raja Grafindo Persada, 2005.
Ningsih, Tutuk, et al. “Integration of Science and Religion in Value Education.” IJORER : International Journal of Recent Educational Research, vol. 3, no. 5, Sept. 2022, pp. 569–83, https://doi.org/10.46245/ijorer.v3i5.248.
Nurkholisah, Filia, et al. “Efektivitas Pendidikan Karakter Melalui Metode Pembiasaan Siswa Sd Negeri Tungkulrejo Kecamatan Padas, Kabupaten Ngawi.” JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), vol. 5, no. 1, 2022, pp. 26–33.
Purwanto, Anim. “Pengembangan Kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) Di Sekolah Dasar Islam Terpadu.” Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 1, 2021, pp. 335–42, https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1928.
Retnanto, Agus. “Integrasi Keilmuan Dalam Pendidikan Islam.” Elementary, vol. 5, no. 2, 2017, pp. 233–48, https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/elementary/article/download/2988/pdf.
Siregar, Maragustam, et al. “Integrasi Materi Pendidikan Agama Islam Dalam Ilmu-Ilmu Rasional Di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 10, no. 2, 2020, pp. 183–201, https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i2.4847.
Slamet. “Konsep Integrasi Ilmu Dan Agama.” As-Salam, vol. II, no. 03, 2019, pp. 231–45, https://journal.stai-yamisa.ac.id/index.php/assalam/article/view/15.
Sukariyadi, Teja Insyaf. Manajemen Kurikulum. Edited by Teja Insyaf Sukariyadi, 1st ed., Penerbit CV. Pena Persada, 2022.
Surur, Agus Miftakus, et al. “Integrasi Ilmu Agama Dengan Ilmu Umum Untuk Menghadapi Era Globalisasi.” IQRA, vol. 3, no. 1, 2018, pp. 140–61, https://doi.org/https://doi.org/10.25217/ji.v3i1.208.
Syahputra, Riyan. Integrasi Ilmu – Ilmu Agama Islam Dengan Ilmu – Ilmu Umum. no. 1, 2022, pp. 809–20, https://www.j-las.lemkomindo.org/index.php/BCoPJ-LAS/article/view/86.
Tambak, Syahraini, et al. “Profesionalisme Guru Madrasah: Internalisasi Nilai Islam Dalam Mengembangkan Akhlak Aktual Siswa.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, vol. 5, no. 2, 2020, pp. 79–96, https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(2).5885.
Taufik. “Intergrasi Nilai Pendidikan Iman Dan Ilmu Pengetahuan Dalam Tafsir Al– Misbah.” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 1, no. 2, 2019, pp. 317–31, file:///C:/Users/USER/Downloads/60-118-1-SM.pdf.
Thahir, A. “Tinjauan Terhadap Kurikulum Sekolah Dasar Islam Terpadu Dalam Kerangka Filsafat Pendidikan Islam (Persfektif Integrasi Ilmu).” LP2M UIN Raden Intan, 2019, http://repository.radenintan.ac.id/851/1/Penelitian_Tinjauan_Kurikulum.pdf.
Wahid, Nurhidayah. Pedoman Jaringan Sekolah Islam Terpadu. JSIT Indonesia, 2019.
Wahyuni, and Fitri. “Islamisasi Ilmu Pengetahuan ( Upaya Mengurai Dikotomi Ilmu Pengetahuan Dalam Islam ).” Qalamuna, vol. 10, 2018, pp. 1–12, https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/qalamuna/article/download/141/133/.
Yaqin, Ainol. “Integrasi Ilmu Agama Dan Sains (Kajian Atas Pemikiran Al-Ghazālī).” Islamuna, vol. 3, no. 1, 2016, pp. 37–55, https://doi.org/https://doi.org/10.19105/islamuna.v3i1.946.
