Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Bilogi pada Materi Perubahan Lingkungan
DOI:
https://doi.org/10.25299/perspektif.2025.vol16(1).21163Kata Kunci:
Kemampuan berpikir kritis, perubahan lingkunganAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis mahasiswa pendidikan biologi pada materi perubahan lingkungan, metodelogi menggunakan diskreftif kualitatif Populasi dalam penelitian ini mahasiswa Biologi semester III, V, yang berjumlah 57 orang. Menggunakan Sampel Jenuh dengan pertimbangan semua mahasiswa ini sudah mengambil mata kuliah Ilmu Lingkungan. Penelitian ini menggunakan jenis data primer yaitu Tes, dimana soal tes berpikir fokus pada materi Perubahan Lingkungan. Kemudian melakukan Uji Konstruk dan Isi oleh teman sejawat, ada 5 indikator dimana semua soal berjumlah 38 terdiri dari 28 soal objektif dan 10 soal essai. Setelah dilakukan Uji empiris dan lanjut dengan Uji Reabilitas menggunakan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,768. Setelah uji empiris Soal yang dapat digunakan dalam pengambilan data berjumlah 24 soal diantaranya 17 objektif dan 7 essay. Data hasil penelitian didapat pada indikator satu Memberikan Penjelasan Sederhana persentasen 60,29 katagori sedang, indikator dua Membangun Ketrampilan Dasar persentase 56,2 katagori rendah, indikator tiga Penarikkan kesimpulan persentase 61,12 katagori sedang, Indikator empat Memberikan penjelasan lebih lanjut persentase 53,21 katagori rendah, indikator lima Mengatur Strategi dan Taktis 58,55 katagori sedang. Dapat disimpulkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Biologi Pada Materi Perubahan Lingkungan persentasi 57,86 katagori sedang.
Unduhan
Referensi
DAFTAR PUSTAKA
Adisty, A. N., Evayenny, & Hasanah, N. (2021). Analisis Kemampuan Bepikir Kritis Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ). Semnara 2021, 1–7. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id
Agustiani, S., Diani, I. P., Fitriani, R., Faradillah, A., & Alyani, F. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis SIswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berdasarkan Gender dan Geogebra. Indonesia GeoGebra Jurnal, 2(1), 52–66.
Ahmatika, D. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Pendekatan Inquiry/Discovery. Jurnal Euclid, 3(1), 394–403. https://doi.org/10.33603/e.v3i1.324
Aqil, D. I., Indrawati, R., Astra, I. M., & Baga, S. (2022). Analisis Kebutuhan E-Modul Materi Perubahan Lingkungan Sebagai Bahan Ajar di SMAN 5 Kota Depok. Research and Development Journal of Education, 8(2), 889–894. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v8i2.15518
Chukwuyenum, A. N. (2013). Impact of Critical thinking on Performance in Mathematics among Senior Secondary School Students in Lagos State. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME), 3(5), 18–25. https://doi.org/10.9790/7388-0351825
Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critical Thinking : An Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities. In Informal Logic (Vol. 6, Issue 2). Chicago: University of Illinois. https://doi.org/10.22329/il.v6i2.2729
Fradisa, L., & Kartika, K. (2023). Implementasi Modul Berbasis Etnosains Model Pbl Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Keperawatan. Jurnal Kesehatan Tambusai, 4(4), 6516–6523. https://doi.org/10.31004/jkt.v4i4.22330
Hage, G. (2020). The haunting figure of the useless academic: Critical thinking in coronavirus time. European Journal of Cultural Studies, 23(4), 662–666. https://doi.org/10.1177/1367549420926182
Haqiyah, S. T., Hasdiansah, & Yuliawati, A. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran Probing Propting Berbasis SSI pada Materi Perubahan Lingkungan. 42–50.
Hidayah, R., Salimi, M., & Susiani, T. S. (2017). Critical Thingking Skill: Konsep dan Indikator Penilaian. Jurnal Taman Cendekia, 01(02).
Hidayati, A. R., Fadly, W., & Ekapti, R. F. (2021). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Bioteknologi. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(1), 34–48. https://doi.org/10.21154/jtii.v1i1.68
Juliyantika, T., & Batubara, H. H. (2022). Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis pada Jurnal Pendidikan Dasar di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(3), 4731–4744. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2869
Lestari, D. P., Wahyudi, & Chamdani, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Tentang Bangun Ruang Pada Siswa Kelas VA SDN 1 Kutosari Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2), 165–173.
Mahardika, I. M. N. O. (2021). Analisis Kualitas Pembelajaran Mahasiswa dimasa Pandemi. In Jurnal Pusat Penjaminan Mutu (Vol. 2, Issue 2).
Mardicko, A. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4.
Marsolina, N., Anggreini, E., & Nazaruddin. (2022). Pengembangan Modul IPA Materi Penanganan Sampah Berbasis 3R (Reduce, Reuse, dan Recycle) Menuju Zero Waste (Vol. 11, Issue 1).
Muhammad, M. D. P., Ernest, I. Z., Rokhman, M. A. N., Pangastuti, R., Wilujeng, I., & Rejeki, S. (2023). Analysis of Student’s Critical Thinking Ability Through Science E-Module Learning Based Google Sites. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(6), 4658–4665. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i6.2793
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 03(2).
Pratiwi, R., Hikmawati, & Gunada, I. W. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Berbantuan Video terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 16(1), 1–23.
Purbaningrum, K. A. (2017). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah Matematika ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(2), 40–49.
Rahmawati, I., Hidayat, A., & Rahayu, S. (2020). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Materi Gaya dan Penerapannya. In Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM (Vol. 1, p. hal.13).
Safitri, L., & Hidayati, N. (2024). Profil Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII SMPN 3 Lirik Tahun Ajar 2023 / 2024 pencemaran lingkungan kelas VII SMPN 3 Lirik tahun ajaran 2023 / 2024 ? kritis siswa pada materi pencemaran lingkungan kelas VII. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(3), 18. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&as_ylo=2020&q=Profil+Tingkat+Kemampuan+Berpikir+Kritis+Siswa+pada+Materi+Pencemaran+Lingkungan+Kelas+VII+SMPN+3+Lirik+Tahun+Ajar+2023%2F2024&btnG=
Salbiah, S. (2017). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Pembelajaran Discovery Inquiry Pada Konsep Koloid. JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 2(1), 109–115. https://doi.org/10.15575/jta.v2i1.1367
Silaban, A., & Akbar, M. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Pengetahuan Lingkungan. Papua Journal of Physics Education, 2(1), 41–47.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (A. Nuryanto (ed.); 3rd ed.). Alphabet.
Supriyati, E., Ika Setyawati, O., Yuli Purwanti, D., Sirfa Salsabila, L., & Adi Prayitno, B. (2018). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA Swasta di Sragen pada Materi Sistem Reproduksi Profile of Private High Schools Students’ Critical Thinking Skills in Sragen on Reproductive System. BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi, 11(2), 74–84. http://dx.doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v11i2.21792
Susilawati, E., Agustinasari, A., Samsudin, A., & Siahaan, P. (2020). Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 6(1), 11–16. https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1453
Wardany, K., Sajidan, & Ramli, M. (2018). Pengembangan Penilaian untuk Mengukur High Order Thinking Skills Siswa. Journal of Physics: Conference Series, 1088(2). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1088/1/012019
Yuliani, N. K., & Rahman, E. S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 1(2), 82–91.
Adisty, A. N., Evayenny, & Hasanah, N. (2021). Analisis Kemampuan Bepikir Kritis Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ). Semnara 2021, 1–7. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id
Agustiani, S., Diani, I. P., Fitriani, R., Faradillah, A., & Alyani, F. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis SIswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berdasarkan Gender dan Geogebra. Indonesia GeoGebra Jurnal, 2(1), 52–66.
Ahmatika, D. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Pendekatan Inquiry/Discovery. Jurnal Euclid, 3(1), 394–403. https://doi.org/10.33603/e.v3i1.324 DOI: https://doi.org/10.33603/e.v3i1.324
Aqil, D. I., Indrawati, R., Astra, I. M., & Baga, S. (2022). Analisis Kebutuhan E-Modul Materi Perubahan Lingkungan Sebagai Bahan Ajar di SMAN 5 Kota Depok. Research and Development Journal of Education, 8(2), 889–894. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v8i2.15518
Chukwuyenum, A. N. (2013). Impact of Critical thinking on Performance in Mathematics among Senior Secondary School Students in Lagos State. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME), 3(5), 18–25. https://doi.org/10.9790/7388-0351825 DOI: https://doi.org/10.9790/7388-0351825
Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critical Thinking : An Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities. In Informal Logic (Vol. 6, Issue 2). Chicago: University of Illinois. https://doi.org/10.22329/il.v6i2.2729 DOI: https://doi.org/10.22329/il.v6i2.2729
Fradisa, L., & Kartika, K. (2023). Implementasi Modul Berbasis Etnosains Model Pbl Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Keperawatan. Jurnal Kesehatan Tambusai, 4(4), 6516–6523. https://doi.org/10.31004/jkt.v4i4.22330 DOI: https://doi.org/10.31004/jkt.v4i4.22330
Hage, G. (2020). The haunting figure of the useless academic: Critical thinking in coronavirus time. European Journal of Cultural Studies, 23(4), 662–666. https://doi.org/10.1177/1367549420926182 DOI: https://doi.org/10.1177/1367549420926182
Haqiyah, S. T., Hasdiansah, & Yuliawati, A. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran Probing Propting Berbasis SSI pada Materi Perubahan Lingkungan. 42–50.
Hidayah, R., Salimi, M., & Susiani, T. S. (2017). Critical Thingking Skill: Konsep dan Indikator Penilaian. Jurnal Taman Cendekia, 01(02). DOI: https://doi.org/10.30738/tc.v1i2.1945
Hidayati, A. R., Fadly, W., & Ekapti, R. F. (2021). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Bioteknologi. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(1), 34–48. https://doi.org/10.21154/jtii.v1i1.68 DOI: https://doi.org/10.21154/jtii.v1i1.68
Juliyantika, T., & Batubara, H. H. (2022). Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis pada Jurnal Pendidikan Dasar di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(3), 4731–4744. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2869 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2869
Lestari, D. P., Wahyudi, & Chamdani, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Tentang Bangun Ruang Pada Siswa Kelas VA SDN 1 Kutosari Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2), 165–173. DOI: https://doi.org/10.20961/jkc.v11i2.72238
Mahardika, I. M. N. O. (2021). Analisis Kualitas Pembelajaran Mahasiswa dimasa Pandemi. In Jurnal Pusat Penjaminan Mutu (Vol. 2, Issue 2).
Mardicko, A. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4.
Marsolina, N., Anggreini, E., & Nazaruddin. (2022). Pengembangan Modul IPA Materi Penanganan Sampah Berbasis 3R (Reduce, Reuse, dan Recycle) Menuju Zero Waste (Vol. 11, Issue 1). DOI: https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v11i1.8798
Muhammad, M. D. P., Ernest, I. Z., Rokhman, M. A. N., Pangastuti, R., Wilujeng, I., & Rejeki, S. (2023). Analysis of Student’s Critical Thinking Ability Through Science E-Module Learning Based Google Sites. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(6), 4658–4665. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i6.2793 DOI: https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i6.2793
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 03(2). DOI: https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Pratiwi, R., Hikmawati, & Gunada, I. W. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Berbantuan Video terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 16(1), 1–23.
Purbaningrum, K. A. (2017). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah Matematika ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(2), 40–49. DOI: https://doi.org/10.30870/jppm.v10i2.2029
Rahmawati, I., Hidayat, A., & Rahayu, S. (2020). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Materi Gaya dan Penerapannya. In Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM (Vol. 1, p. hal.13).
Safitri, L., & Hidayati, N. (2024). Profil Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII SMPN 3 Lirik Tahun Ajar 2023 / 2024 pencemaran lingkungan kelas VII SMPN 3 Lirik tahun ajaran 2023 / 2024 ? kritis siswa pada materi pencemaran lingkungan kelas VII. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(3), 18. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&as_ylo=2020&q=Profil+Tingkat+Kemampuan+Berpikir+Kritis+Siswa+pada+Materi+Pencemaran+Lingkungan+Kelas+VII+SMPN+3+Lirik+Tahun+Ajar+2023%2F2024&btnG= DOI: https://doi.org/10.55606/concept.v3i3.1412
Salbiah, S. (2017). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Pembelajaran Discovery Inquiry Pada Konsep Koloid. JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 2(1), 109–115. https://doi.org/10.15575/jta.v2i1.1367 DOI: https://doi.org/10.15575/jta.v2i1.1367
Silaban, A., & Akbar, M. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Pengetahuan Lingkungan. Papua Journal of Physics Education, 2(1), 41–47. DOI: https://doi.org/10.31957/pjpe.v2i1.1732
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (A. Nuryanto (ed.); 3rd ed.). Alphabet.
Supriyati, E., Ika Setyawati, O., Yuli Purwanti, D., Sirfa Salsabila, L., & Adi Prayitno, B. (2018). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA Swasta di Sragen pada Materi Sistem Reproduksi Profile of Private High Schools Students’ Critical Thinking Skills in Sragen on Reproductive System. BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi, 11(2), 74–84. http://dx.doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v11i2.21792
Susilawati, E., Agustinasari, A., Samsudin, A., & Siahaan, P. (2020). Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 6(1), 11–16. https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1453 DOI: https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1453
Wardany, K., Sajidan, & Ramli, M. (2018). Pengembangan Penilaian untuk Mengukur High Order Thinking Skills Siswa. Journal of Physics: Conference Series, 1088(2). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1088/1/012019 DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1088/1/012019
Yuliani, N. K., & Rahman, E. S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 1(2), 82–91. DOI: https://doi.org/10.59562/progresif.v1i2.29505
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Suryanti Suryanti, Sepita Ferazona, Edo Praguna
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Accepted 2025-04-24
Published 2025-04-30
.jpg){kind=small}
