Pembelajaran Kooperatif dengan Strategi Giving Question and Getting Answer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII2 SMPN 21 Pekanbaru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan pembelajaran kooperatif dengan strategi Giving Question and Getting Answer. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII₂ SMPN 21 Pekanbaru tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 35 siswa yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik pengamatan dan teknik tes. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan terhadap proses pembelajaran dapat diketahui bahwa aktivitas guru dan siswa mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Proses pembelajaran pada siklus II lebih baik dari pada siklus I dan sebelum tindakan. Hal ini dikarenakan pada setiap pertemuan aktivitas guru dan siswa sudah terlaksana secara keseluruhan. Sedangkan berdasarkan tes yang dilakukan melalui ulangan harian I dan ulangan harian II menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa yang mencapai KKM dari skor dasar, ulangan harian I dan ulangan harian II. Siswa yangmencapai KKM pada skor dasar sebanyak 18 siswa (51,43%) dengan rata-rata kelas 67, ulangan harian I sebanyak 22 siswa (62,86%) dengan rata-rata kelas 72,51 dan ulangan harian II sebanyak 27 siswa (77,14%) dengan rata-rata kelas 80,4. Melalui data-data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif dengan strategi Giving Question and Getting Answer dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII₂ SMPN 21 Pekanbaru.