Teaching the Classification of Living Things Through Music: Development of Song-Based Video Clip Learning Media
Keywords:
audiovisual learning media, classification of living things, junior high school students, science learning media, song-based video clipsAbstract
This research aimed to develop song-based video clip learning media to support the teaching of the classification of living things for seventh-grade students. The study was conducted at SMP Negeri 11 Tanjungpinang, Riau Islands Province, during the 2024/2025 academic year and involved 30 Grade VII students. The research used a Research and Development (R&D) approach employing the 4D model, which consists of four stages: define, design, develop, and disseminate. Data were collected through interviews, questionnaires, and learning outcome tests. The validation results showed that the material aspect obtained a score of 91%, categorized as very valid. The media aspect reached 79%, and the music aspect obtained 90%, both of which were also classified as very valid. The practicality test indicated that the teacher response reached 88%, while the students’ responses reached 96%, demonstrating that the developed learning media are very practical for use in classroom learning. The effectiveness test using the N-Gain analysis produced a score of 0.77, which is included in the high category. In addition, students’ interest in the use of the learning media reached 92%, indicating a very high level of interest. These findings show that the song-based video clip learning media developed in this study are valid, practical, and effective for supporting science learning on the topic of the classification of living things at the junior high school level.
Downloads
References
Afrilia, L., Arief, D., & Amini, R. (2022). Efektivitas media pembelajaran berbasis video animasi untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 710–721.
Albaum, G. (1997). The Likert Scale Revisited. International Journal of Market Research, 39(2), 1–21. https://doi.org/10.1177/147078539703900202
Amalia, J., & Achadi, Muh. W. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Materi PAI pada Kelas 10 SMK Negeri 1 Depok Yogyakarta. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(1), 39–60. https://doi.org/10.14421/njpi.2023.v3i1-3
Amir, A., Azmin, N., Rubianti, I., & Olahairullah, O. (2021). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Pada Pelajaran Ipa Terp. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 2(01), 1–6. https://doi.org/10.56842/jp-ipa.v2i01.48
Anjarsari, E., Farisdianto, D. D., & Asadullah, A. W. (2020). Pengembangan Media Audiovisual Powtoon pada Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 40–50. https://doi.org/10.26594/jmpm.v5i2.2084
Arimadona, S., Silvina, R., & Ramaza, F. (2022). Pengembangan media video animasi pembelajaran biologi berbasis daring materi sistem pencernaan manusia di SMP Negeri 2 Kecamatan Kapur IX. Journal on Teacher Education, 3(2), 120–126.
Arofaturrohman, Y. A., Darsinah, D., & Wafroturrohmah, W. (2023). Penggunaan Media Lagu Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Yang Inovatif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 7338–7345.
Asiyani, Y. (2019). Pengembangan Handout Berbasis Elektronik Menggunakan Teknik Mnemonik Akrostik Pada Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Peserta Didik Kelas X Di SMA/MA. UIN Raden Intan.
Audie, N. (2019). Peran media pembelajaran meningkatkan hasil belajar peserta didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595.
Campbell, P. S., Scott-Kassner, C., & Kassner, K. (2006). Music in childhood: From preschool through the elementary grades. (No Title).
Chantika, H., Hanim, W., & Hasanah, U. (2024). Teori Pembelajaran Berdiferensiasi dan Pengaruhnya dalam Mengidentifikasi Gaya Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 13896–13907.
Diah Masturah, E., Putu Putrini Mahadewi, L., & Hamonangan Simamora, A. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III SEKOLAH DASAR. In Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha (Vol. 6, Number 2).
Fiorella, L., & Mayer, R. E. (2018). What works and doesn’t work with instructional video. Computers in Human Behavior, 89, 465–470. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.07.015
Fridayanti, Y., Irhasyuarna, Y., & Putri, R. F. (2022). Pengembangan media pembelajaran audio-visual pada materi hidrosfer untuk mengukur hasil belajar peserta didik SMP/MTS. Jupeis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(3), 49–63.
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809
Halimatul Iim Mu’minah. (2021). Penelitian dan Pengabdian Inovatif pada Masa Pandemi Covid-19.
Hanifah Salsabila, U., Fauziatul Fitrah, P., & Nursangadah, A. (2020). EKSISTENSI TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM KEMAJUAN PENDIDIKAN ISLAM ABAD 21. 7(2), 2020.
Huda, A., & Ardi, N. (2021). Teknik multimedia dan animasi. Unp Press.
Kahfi, M., Setiawati, W., Ratnawati, Y., & Saepuloh, A. (2019). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS TERPADU. 7(1).
Kusuma, P. A., & Airlanda, G. S. (2022). Pengembangan Video Klip Lagu Materi Sistem Pernapasan Manusia untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8675–8685. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3899
Lantowa, H. D., Buhungo, T. J., Odja, A. H., & Arbie, A. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Aplikasi Zoom Pada Materi Fluida Statis Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Orbita, 8(1), 21–27.
Marta, H., Fitria, Y., Hadiyanto, H., & Zikri, A. (2020). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Pada Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 149–157. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.334
Maryanti, S., & Kurniawan, D. T. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI STOP MOTION UNTUK PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN APLIKASI PICPAC. Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi (Februari), 8(1).
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (the 3rd edition). Cambridge University.
Melinda, T., & Saputra, E. R. (2021). Canva Sebagai Media Pembelajaran Ipa Materi Perpindahan Kalor Di Sekolah Dasar. JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar), 5(2), 96–101. https://doi.org/10.36928/jipd.v5i2.848
Milala, H. F., Jurusan, J., Elektro, T., Teknik, F., & Jurusan, E. (2022). KEEFEKTIFAN DAN KEPRAKTISAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PLAYER. 11(02), 195–202.
NURKHASANAH, U. M. I. (2018). PENGEMBANGAN BUKU PENUNTUN PRAKTIKUM KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP DENGAN MODEL ARGUMENT DRIVEN INQUIRY (ADI) UNTUK SISWA SMP KELAS VII DI KOTA BANDAR LAMPUNG.
Nurrita, T. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (Vol. 03).
Paat, M., Tumbel, F. M., & Mokalu, Y. B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Bentuk Lagu Dengan Menggunakan Model PBL Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Di SMA Negeri 1 Motoling. SOSCIED, 5(2), 287–295.
Pratama, R., Alamsyah, M., Siburian, M. F., Marhento, G., & Jupriadi, J. (2023). Pemanfaatan Canva Sebagai Media Pembelajaran IPA di Madrasah Aliyah. EduBiologia: Biological Science and Education Journal, 3(1), 40. https://doi.org/10.30998/edubiologia.v3i1.16070
Rahmi, M. N., & Samsudi, M. A. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknlologi Sesuai Dengan karakteristik Gaya Belajar (Vol. 4, Number 2).
Raisa, S., Adlim, A., & Safitri, R. (2018). RESPON PESERTA DIDIK TERHADAP PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO-VISUAL. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(2), 80–85. https://doi.org/10.24815/jpsi.v5i2.9821
Riduwan. (2018). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Alfabeta.
Ritonga. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA COVER SONG PADA MATERI FUNGI UNTUK SISWA KELAS X SMA.
Salsabila, U. H., Sofia, M. N., Seviarica, H. P., & Hikmah, M. N. (2020). Urgensi Penggunaan Media Audiovisual Dalam Meningkatkan Motivasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(2), 284–304. https://doi.org/10.24090/insania.v25i2.4221
Susanto, H., & Prawitasari, M. (2023). EVALUASI RANCANG BANGUN APLIKASI PEMBELAJARAN SEJARAH PROKLAMASI BERBASIS ANDROID (Vol. 09).
Syahbana, A., Asbari, M., Anggitia, V., & Andre, H. (2024). Revolusi Pendidikan: Analisis Kurikulum Merdeka Sebagai Inovasi Pendidikan. JOURNAL OF INFORMATION SYSTEMS AND MANAGEMENT, 03(02).
Telaumbanua, E. D. P., & Harefa, A. R. (2024). Pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar siswa. Journal of Education Research, 5(1), 691–697.
Thiagarajan, S. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook.
Wicaksono, L. (2016). Bahasa Dalam Komunikasi Pembelajaran Luhur Wicaksono. J P P Journal of Prospective Learning, 1(2), 9–19.
Wijayanti, W., & Relmasira, C. (2019). Pengembangan Media PowerPoint IPA Untuk Siswa Kelas IV SD Negeri Samirono. In Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan (Vol. 3, Number 2).
Winel, K. M., Rasmawan, R., Ulfah, M., Junanto, T., & Harun, A. I. (2023). Pengembangan VOLTA (Video Lagu Teori Kimia) pada Materi Teori Asam Basa dengan Strategi Chunking. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 11(6), 941. https://doi.org/10.33394/hjkk.v11i6.9200
.png)
