Pengembangan Panduan Praktikum Bioteknologi Berbasis Project Based Learning (PjBL)
Keywords:
Workbook, Biology, High School, Project Based Learning (PjBL)Abstract
Panduan praktikum bioteknologi yang dibangun dengan pemdelatan project based learning (PjBL) disusun sebagai instrument pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif sekaligus menghadirkan pengalaman kontekstual bagi siswa kelas XII di MA Miftahul Ulum Betet Pamekasan. Permasalahan dilapangan menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran cenderung model ceramah dan sumber ajar yang digunakan hanya terbatas buku paket dan LKS, sehingga diperlukan sumber ajar dan model pembelajaran yang lebih melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini menggunakan metode research and development dengan model Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE), namun implementasinya difokuskan dari tahap analisis hingga pengembangan. Uji kelayalan dilakukan melalui penilaian ahli media dan ahli materi, yang menghasilkan skor validitas masing-masing 0,74 dan 0,83; nilai tersebut termasuk kategori valid hingga sangat valid. Uji kepraktisan terhadap guru pertama dan kedua menunjukkan 97,9 dan 93,8, termasuk kategori sangat praktis dan guru ketiga menunjukkan 77,1 termasuk kategori praktis, dan angket respon siswa menunjukkan berkisar antara 67,5 hingga 95,0 menunjukkan produk memenuhi kriteia kepraktisan. Hasil tersebut menegaskan bahwa panduan praktikum berbasis PjBL layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran bioteknologi.
Downloads
References
Anggraini, N., Siburian, J., & Kartika, W. D. (2022). Uji Kelayakan Panduan Praktikum Perkembangan Hewan Berbasis Project Based Learning Pada Materi Regenerasi. Florea : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 9(1), 60. https://doi.org/10.25273/florea.v9i1.12079
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2020). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299
Budiarti, W., & Oka, A. A. (2017). Pengembangan Petunjuk Praktikum Biologi Berbasis Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) Untuk Siswa Sma Kelas Xi Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 5(2), 123. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v5i2.791
Darmayanti, N. W. S., Suantara, I. W., Astuti, N. P. E., Dari, N. K. A. U., Partini, N. K. S., & Wulandari, K. Y. (2023). Evaluasi Peningkatan Guru Dalam Penyusunan Panduan Praktikum Ipa Bermuatan Karakter. ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 9(2), 324. https://doi.org/10.31764/orbita.v9i2.19532
Gustiani, R., & Syamsurizal, S. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Booklet sebagai Suplemen Bahan Ajar pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan Kelas. 5.
Hamidah, I., & Citra, S. Y. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 4(2), 307–314. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v4i2.2870
Hapulu, Y., & Abdullah, G. (2022). Pengembangan Penduan Praktikum Ipa Model Project Based Learning Di Kelas V Mi Almoukry. 3.
Herowati, H. (2023). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Materi Perubahan Fisika Dan Kimiaterhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(12), 4603–4612. https://doi.org/10.53625/jirk.v2i12.5672
Ihsan, A. R., Ayatusa’adah, A., & Rohmadi, M. (2024a). Validitas Penuntun Praktikum Berbasis PjBL Untuk Menanamkan Karakter Profil Pelajar Pancasila Materi Proses Pengaturan Tumbuhan. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 12(2), 2106. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v12i2.13352
Ihsan, A. R., Ayatusa’adah, A., & Rohmadi, M. (2024b). Validitas Penuntun Praktikum Berbasis PjBL Untuk Menanamkan Karakter Profil Pelajar Pancasila Materi Proses Pengaturan Tumbuhan. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 12(2), 2106. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v12i2.13352
Iswanto, D., & Mulyono, H. B. (2021). Analisis Manajemen Laboratorium Terpadu Mikroskopis Di Fakultas Kedokteran Universitas Cenderawasih Jayapura Papua (Studi Kasus). Indonesian Journal of Laboratory, 4(1), 20. https://doi.org/10.22146/ijl.v4i1.65346
K. Perayani & I.W. Rasna. (2022). Pembelajaran Keterampilan Menyimak Dengan Menggunakan Media Podcast Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 11(1), 108–117. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i1.741
Koiriah, M., Siburian, J., & Anggereini, E. (2022). Pengembangan Panduan Praktikum Penyimpangan Semu Hukum Mendel Berbasis Edmodo Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Biologi. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1). https://doi.org/10.37058/bioed.v7i1.3822
Lestari, I., & Ilhami, A. (2022). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Smp: Systematic Review. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 135–144. https://doi.org/10.24929/lensa.v12i2.238
Lestari, S. R., Sipahutar, H., & Harsono, T. (t.t.). Pengembangan Penuntun Praktikum Biologi Molekuler Dasar Berbasis Project-Based Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMK.
Mardatillah, A. (2024). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Project Based Learning (Pjbl) Bernuansa Kearifan Lokal Pada Materi Bioteknologi Fase E Sma: Meta Analisis. Jurnal Biogenerasi, 10(1), 33–42. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v10i1.4335
Martati, B. (2022). Penerapan Project Based Learning Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar.
Muliati, E., Al Idrus, S. W., & Muntari, M. (2024). A Development Pengembangan Modul Praktikum Kimia Berbasis Proyek pada Materi Larutan Penyangga. Chemistry Education Practice, 7(2), 376–381. https://doi.org/10.29303/cep.v7i2.6504
Mulyani, D. (2022). Pengembangan Panduan Praktikum Biologi pada Konsep Sistem Pencernaan untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis. Journal of Nusantara Education, 1(2), 68–78. https://doi.org/10.57176/jn.v1i2.11
Nida Winarti, Maula, L. H., Amalia, A. R., Pratiwi, N. L. A., & Nandang. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 552–563. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2419
Nisa, U. M. (2017). Metode Praktikum untuk Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa Kelas V MI YPPI 1945 Babat pada Materi Zat Tunggal dan Campuran.
Novitasari, S., Tulandi, D. A., & Lolowang, J. (2021). Pengembangan Panduan Praktikum Online Menggunakan Smartphone Berbasis Aplikasi Phypox. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 2(1), 35–42. https://doi.org/10.53682/charmsains.v2i1.77
Nurfathurrahmah, N., Ariyansyah, A., & Suryani, E. (2024). Pengembangan E-Panduan Praktikum Teknik Pengelolaan Laboratorium Berbasis PjBL untuk Meningkatkan Pembelajaran Abad 21. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 4(1), 60–69. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i1.412
Purba, D. A. P. B., Kartika, W. D., & Siburian, J. (2022a). Pengembangan Panduan Praktikum Perkembangan Hewan Berbasis Project Based Learning Materi Analisis Spermatozoa. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 13(1), 27. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v13i1.5301
Purba, D. A. P. B., Kartika, W. D., & Siburian, J. (2022b). Pengembangan Panduan Praktikum Perkembangan Hewan Berbasis Project Based Learning Materi Analisis Spermatozoa. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 13(1), 27. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v13i1.5301
Rahmawati, F., & Sahratullah, S. (2020). Validitas Petunjuk Praktikum Bioteknologi Berbasis Guided Inquiry untuk Peserta Didik SMA di Kabupaten Sumbawa Barat. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 8(2), 411. https://doi.org/10.33394/bjib.v8i2.3113
Rahmi, E. G., Sudirman, D., & Sari, N. P. (2022). Pengembangan Panduan Praktikum IPA Berbasis Model Pembelajaran Kerja Sama Tim Kolaboratif (CTL) untuk Siswa SMPN 3 Bonjol.
Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (t.t.). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL).
Safitri, N. D., Afifah, A., & Rahmah, K. (2023). Bagaimana konsep warna diperkenalkan dengan media Bunga Pelangi? Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2). https://doi.org/10.61650/jptk.v1i2.221
Sukmawati, I., Prajoko, S., & Alamsyah, M. R. N. (2023). Pemahaman Konsep Mahasiswa pada Pembelajaran Biologi Berdiferensiasi yang Menerapkan E-PjBL Berbantuan Media H5P. Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi, 11(2), 161. https://doi.org/10.25157/jpb.v11i2.12235
Sunardi, O., & Suchyadi, Y. (2020). Praktikum Sebagai Media Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar. 03.
Surani, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Video Tutorial Merangkai Alat Praktikum Terhadap Pemahaman dan Pengetahuan Mahasiswa pada Praktikum Isolasi dan Sintesis Senyawa Organik. Indonesian Journal of Laboratory, 1(3), 205. https://doi.org/10.22146/ijl.v1i3.90342
Suryani, N. (2024). Review: Penerapan Model Pembelajaran PjBL untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Biologi. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 4(3), 138–144. https://doi.org/10.36312/panthera.v4i3.310
Susanti, D., Fitriani, V., & Sari, L. Y. (2020). Praktikalitas Modul Media Pembelajaran Biologi Berbasis Project Based Learning (PjBL). Jurnal Pelita Pendidikan, 7(4). https://doi.org/10.24114/jpp.v7i4.15611
Syamsurizal, S., & Ardianti, R. (t.t.). Booklet Sistem Koordinasi Sebagai Suplemen Bahan Ajar Biologi.
.png)
