Efektifitas E-LKPD Berbasis Game Edukatif untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa
Keywords:
Critical Thinking Skills, Educatif Game, e-LKPD, WordwallAbstract
Kemampuan berpikir kritis penting dikembangkan, khususnya pada mata pelajaran Biologi yang menuntut analisis mendalam. Namun, metode pembelajaran yang monoton dan temuan awal di SMA Negeri 03 Bengkulu Tengah menunjukkan urgensi intervensi, di mana sekitar 50% siswa belum mencapai KKM dan partisipasi analisis masih rendah. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas E-LKPD berbasis game edukatif (Wordwall) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode (quasi-eksperimen) dan desain (Random sampling). Sampel diambil melalui purposive sampling pada siswa kelas XI IPA. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian berpikir kritis. Kelas eksperimen menggunakan E-LKPD Wordwall , sementara kelas kontrol menggunakan LKPD cetak konvensional. Analisis data menggunakan uji Mann-Whitney U (0,019 < 0,05) menunjukkan adanya perbedaan peningkatan signifikan antara kedua kelompok. Kesimpulan: Penggunaan E-LKPD berbasis game edukatif efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Media ini menciptakan pembelajaran yang menarik, mendorong keterlibatan aktif, dan melatih analisis sistematis.
Downloads
References
Ariadila, S.N. et al. (2023) ‘Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran Bagi Siswa’, Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), pp. 664–669. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.8436970.
Azhari, A.F., Khadijah, F. and Rif’iyati, D. (2023) ‘Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Game Wordwall Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar’, Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(2), pp. 50–59. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.35719/akselerasi.v4i2.529.
Cholilah, N. (2020) ‘Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran IPS dengan Menggunakan Model Problem Based Learning di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Malang’, Program Studi Pendidikan Ips Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, p. 171. Available at: http://etheses.uin-malang.ac.id/.
Euis Rahayu Ningsih, Z. (2024) ‘Pengaruh Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran’, Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(5), pp. 518–524. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i5.1644.
Fadiyah, Hasnah, Endang M. Kurnianti, & U.H. (2024) ‘Studi Literatur: Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Digital’, Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10, pp. 1788–1803. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.2968.
Fajra, R., Syachruroji, A., & Rokmanah, S. (2023) ‘Metode Pembelajaran Aktif Unutk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar’, Jurnal Dunia Pendidikan, 3(November), pp. 67–78. Available at: http://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP/article/view/2083.
Fatkhullah, F., Sahabuddin, E. S., & Hartoto, H. (2023) ‘Wordwall Education Games And Increasing Student Intrinsic Motivation In Learning Natural Science In Elementary Scholl’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, pp. 218–228. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23084.
Fatmawati, R. and Wiranti, D.A. (2023) ‘Pengembangan Bahan Ajar LKPD Kebhinekaan Global Pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa SD’, Jurnal CERDAS Proklamator, 11(2), pp. 194–203. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.37301/cerdas.v11i2.194.
Handayani, S. (2020) ‘Budaya Literasi Melalui Gesigeli (Gerakan Siswa Gemar Literasi)’, Social, Humanities, and Educational Studies (SHES), 4(4), pp. 1037–1043. Available at: https://jurnal.uns.ac.id/shes.
Hasram, S. et al. (2021) ‘The effects of wordwall online games (Wow) on english language vocabulary learning among year 5 pupils’, Theory and Practice in Language Studies, 11(9), pp. 1059–1066. Available at: https://doi.org/10.17507/tpls.1109.11.
Hutauruk, R.M. et al. (2024) ‘E-LKPD Literasi Sains: Media Interaktif Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis’, Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal), 10(1), p. 26. Available at: https://doi.org/10.24114/paedagogi.v10i1.58472.
Junita, S., Safrizal, & Herlina, E. (2023) ‘Faktor Penyebab Rendahnya Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas IV SD (Studi Kasus Di SD X Tanjung Alam)’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3, pp. 83–95.
Lestari, S. (2018) ‘Peran Teknologi Dalam Pendidikan Di Era Globalisasi’, Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2. Available at: https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/edureligia.
Nasution, H., Tuah, S. and Ginting, N. (2021) ‘Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Biologi Siswa Melalui Model Problem Based Learning (Pbl) Di Negara 6 Sma Padangsidimpuan’, Journal of Natural Sciences, 1(3), pp. 123–128. Available at: https://doi.org/10.34007/jns.v1i3.22.
Ningsih, E. M., Nur Efendi, & S.B.S. (2022) ‘Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 3, pp. 1–6. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.33369/diksains.3.1.1-6.
Ningsih, K. et al. (2023) ‘Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Pada Materi Biologi’, 11(2), pp. 1061–1070. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i2.8034.
Nurillahwaty, E. (2021) ‘Peran Teknologi dalam Dunia Pendidikan’, Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 3(1), pp. 123–133. Available at: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika.
Pradani, T. (2022) ‘Penggunaan media pembelajaran wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar’, Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), pp. 452–457. Available at: https://jurnal.arkainstitute.co.id/index.php/educenter/index.
Putri, C. N., Novita, L., & Safitri, N. (2024) ‘Pengembangan LKPD Digital Menggunakan Wordwall Pada Subtema Kekayaan Sumber Energi Di Indonesia’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, pp. 456–468. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17817.
Rahmatullah, R., Inanna, I. and Ampa, A.T. (2020) ‘Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva’, Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), pp. 317–327. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpe.v12i2.30179.
Rodzikin, K. and Cahya, D.M. (2023) ‘Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sd Negeri 4 Palembang Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall’, Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan, 10(1), pp. 13–25. Available at: https://doi.org/10.36706/jisd.v10i1.19129.
Rofi’ah, N., Dahlan, J.A. and Jupri, A. (2023) ‘Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) pada Pembelajaran Daring’, JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(2), p. 384. Available at: https://doi.org/10.25273/jipm.v11i2.11829.
Simamora, A.A. and Asri, M.T. (2024) ‘Pengembangan E-LKPD Interaktif untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Digital Peserta Didik Kelas X SMA pada Materi Virus’, Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi …, 13(2), pp. 339–355. Available at: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu/article/view/59028%0Ahttps://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu/article/download/59028/46407.
Wahidah, Z. and Habibi, M.W. (2023) ‘Pengembangan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) Biologi pada Materi Animalia dengan Konteks Ikan Hias Hasil Tangkap Nelayan di Selat Bali’, Biodik, 9(1), pp. 67–78. Available at: https://doi.org/10.22437/bio.v9i1.19292.
Warastuti, W., Prayitno, H.J. and Rahmawati, L.E. (2025) ‘Penerapan Literasi Digital dalam Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar’, 8, pp. 350–365. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.37329/cetta.v8i2.4143.
Wulandari, T.N. (2019) ‘Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada Mata Pelajaran Akuntansi Perbankan Kelas XI Perbankan di SMK’, Jurnal Pendidikan Akuntansi, 7(3), pp. 347–352.
.png)
