Eksplorasi Penggunaan Aplikasi Photomath untuk Memfasilitasi Pendekatan Intuitif dan Formal dalam Pembelajaran Matematika di SMPN 1 Pasir Penyu

Sanine Ranisyah; Uut Ulandari; Suripah Suripah

doi:10.25299/perspektif.2025.vol16(1).21464

Penulis

Sanine Ranisyah Universitas Islam Riau
Uut Ulandari Universitas Islam Riau
Suripah Suripah Universitas Islam Riau https://orcid.org/0000-0002-2974-5669

DOI:

https://doi.org/10.25299/perspektif.2025.vol16(1).21464

Kata Kunci:

Matematika, Pendekatan Intuitif, Pendekatan Formal, Aplikasi Photomath

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan aplikasi Photomath sebagai alat pendukung dalam memfasilitasi pendekatan intuitif dan formal dalam pembelajaran matematika di SMPN 1 Pasir Penyu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan melibatkan 10 siswa kelas IX.7 SMP Negeri 1 Pasir Penyu sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data meliputi pemberian tes, pertanyaan analisis, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Instrumen penelitian mencakup tes uraian, pertanyaan analisis, dan aplikasi Photomath Hasil penelitian menunjukkan bahwa Photomath memiliki keterbatasan dalam membantu siswa menyelesaikan tes uraian. Siswa mengungkapkan bahwa aplikasi ini kurang efektif karena tidak menyediakan fitur audio dan video yang dapat mempermudah pemahaman mereka. Selain itu, langkah-langkah penyelesaian yang diberikan dianggap kurang rinci, sehingga siswa merasa kesulitan mengikuti proses penyelesaian secara keseluruhan. Temuan ini mengindikasikan perlunya pengembangan fitur pada aplikasi Photomath agar dapat lebih mendukung pembelajaran matematika secara optimal.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Biografi Penulis

Sanine Ranisyah, Universitas Islam Riau

Pendidikan Matematika

Suripah Suripah, Universitas Islam Riau

Pendidikan Matematika

Referensi

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57 DOI: https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Atika Farhana, Sindi Amelia, & Suripah. (2022). Ketertarikan Peserta Didik Belajar Matematika Menggunakan LKPD dengan Model Connected Mathematics Project (CMP). Inomatika, 4(1), 56–67. https://doi.org/10.35438/inomatika.v4i1.273 DOI: https://doi.org/10.35438/inomatika.v4i1.273

Damayani, S., & Yahfizham. (2024a). Systematic Literature Review: Pemanfaatan Aplikasi Photomath Pada Pembelajaran Matematika. Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 2(2), 50–56. https://doi.org/10.59581/konstanta-widyakarya.v2i2.3106 DOI: https://doi.org/10.59581/konstanta.v2i2.3106

Damayani, S., & Yahfizham, Y. (2024b). Systematic Literature Review: Pemanfaatan Aplikasi Photomath Sebagai Media Belajar Matematika. Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 2(3), 46–52. DOI: https://doi.org/10.62383/bilangan.v2i3.50

Dewantara, A. H., & Saraswati, S. (2022). Analisis Berpikir Intuitif Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Persentase. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 15(1), 49–61. https://doi.org/10.30863/didaktika.v15i1.62 DOI: https://doi.org/10.30863/didaktika.v15i1.62

Dewi, N. W. D. P., & Handayani, I. G. A. (2022). Peranan Aplikasi Photomath Dalam Pembelajaran Matematika Di Era Digital (Kajian Pustaka). Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu, 20(1), 94–101. DOI: https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v20i1.411

Dwi Susanti, W., & Suripah. (2021). Efektivitas Website sebagai Media Pembelajaran Matematika Selama Masa Pembelajaran Daring The Effectiveness of Website as a Mathematics Learning Media During the Online Learning Period. Edumatica |Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 74–83. DOI: https://doi.org/10.22437/edumatica.v11i01.12225

Faisal, T. A. (2024). Systematic Literatur Review (SLR) : Pemanfaatan Software Photomath Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengelatuan Alam, 2(2), 65–74. https://doi.org/10.59581/konstanta-widyakarya.v2i2.3142 DOI: https://doi.org/10.59581/konstanta.v2i2.3142

Fikri, A. Z., Yulia, P., & Putri, R. (2023). Aplikasi photomath untuk mempelajari analisis matematika. MATHLINE Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5872.

Hasibuan, M. U., & Yahfizham. (2024). Tinjauan Literatur Tentang Pemanfaatan Photomach pada Pembelajaran Matematika dalam Kemampuan Berpikir Komputasi Sekolah Menengah Pertama. Master Journal Of Multidisciplinary Inquiry in Science Technology and Educational Research Universitas Serambi Mekkah, 1 No 3.

Jeheman, A. A., Gunur, B., & Jelatu, S. (2019). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 191–202. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i2.454 DOI: https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i2.454

Nasution, S. W. R. (2017). Kemampuan Berpikir Formal Dapat Meningkatkan Kreativitas Belajar. Jurnal Education and Development STKIP Tapanuli Selatan, 7(1), 72–78.

Pradini, W., Muhsetyo, G., & Rahardjo, S. (2020). Analisis Kesulitan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(1), 31. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i1.13126 DOI: https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i1.13126

Prameswari, D. A., & Muniri, M. (2023). Karakteristik Berpikir Intuitif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau dari Kemampuan Matematika. Lattice Journal: Journal of Mathematics Education and Applied, 3(1), 79–91. DOI: https://doi.org/10.30983/lattice.v3i1.6554

Sarumaha, K. S., Sarumaha, R., & Gee, E. (2022). Analisis Kemampuan komunikasi Matematis Siswa Pada Materi SPLDV Di Kelas VIII SMPN 3 Maniamolo Tahun Pembelajaran 2020/2021. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(12), 2439–2450. DOI: https://doi.org/10.57094/afore.v1i1.432

Suripah, S., & Sthephani, A. (2017). Kemampuan berpikir kreatif matematis mahasiswa dalam menyelesaikan akar pangkat persamaan kompleks berdasarkan tingkat kemampuan akademik. PYTHAGORAS Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 149–160. https://doi.org/10.21831/pg.v12i2.16509 DOI: https://doi.org/10.21831/pg.v12i2.16509

Umam, K., Luthfiyah, A., Lalistya, S. A., & ... (2023). Analisis Pemahaman Konsep Soal Cerita Matematika Pada Siswa di MTS Nurul Huda. … Matematika, 439–444. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/6542%0Ahttps://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/viewFile/6542/1940

Wachidah, L. R., Laila, Y., Irmawati, A., & Amin, S. (2021). Implementasi Penggunaan Tes Essay dalam Evaluasi Pembelajaran Daring pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Tlanakan. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 16–26. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.5274 DOI: https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.5274

Wekke Suardi, I. dkk. (2019). Metode Penelitan Sosial. In Gawe Buku (group Penerbit CV. Adi Karya Mandiri).

Wirdia, I. A., & Yahfizham. (2024). Software Matematika Photomath sebagai Media Belajar untuk Mengetahui Kemampuan Komputasi Peserta Didik. Master Journal Of Multidisciplinary Inquiry in Science Technology and Educational Research Universitas Serambi Mekkah, 1 No 3b.