Pengembangan Booklet Zoologi Vertebrata Terintegrasi TPACK: Studi Pendahuluan dengan Model Plomp

Nurul Fauziah; Putri Ade Rahma Yulis; Rhada Hasanah Fitri; Erfina Erfina

doi:10.25299/perspektif.2025.vol16(2).21420

Penulis

Nurul Fauziah Universitas Islam Riau
Putri Ade Rahma Yulis Universitas Islam Riau
Rhada Hasanah Fitri Universitas Islam Riau
Erfina Erfina Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.25299/perspektif.2025.vol16(2).21420

Kata Kunci:

Booklet, TPACK, Zoologi Vertebrata

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan data dari tahap preliminary research sebagai dasar dalam pengembangan booklet Zoologi Vertebrata yang terintegrasi dengan pendekatan TPACK. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan dengan model Plomp, yang dalam kajian ini hanya difokuskan pada tahap pertama, yaitu preliminary research phase. Sampel penelitian terdiri dari 90 mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UIR. Instrumen yang digunakan meliputi lembar analisis RPS, lembar wawancara, lembar observasi, serta angket untuk mengidentifikasi permasalahan dan kebutuhan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari analisis RPS terdapat delapan topik utama yang dipelajari, serta 8,88% responden menyatakan belum tersedia media pembelajaran zoologi vertebrata yang berbasis pendekatan, metode, atau model pembelajaran tertentu. Selain itu, berdasarkan hasil angket kebutuhan, 100% mahasiswa menyatakan dukungan terhadap pengembangan booklet zoologi vertebrata yang terintegrasi dengan TPACK. Berdasarkan data yang diperoleh pada tahap preliminary research, dapat disimpulkan bahwa pengembangan booklet Zoologi Vertebrata berbasis TPACK perlu dilakukan guna meningkatkan efektivitas pembelajaran.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Anggraini, P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Menulis Ilmiah Berbasis Lingkungan di Tengah Masa Pandemi. Membangun Optimisme Meretas Kehidupan Baru Dalam Dunia Pendidikan, 1, 74.

Annisa, I. S., & Fitria, Y. (2021). Pengembangan bahan ajar klasifikasi materi terintegrasi matematika berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa PGSD. Jurnal Basicedu, 5(4), 1754–1765. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1019

Azizah, N. N., Niam, F., & Prastowo, A. Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Booklet Materi Benda di sekitar Kelas 3 untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa SDN Wonorejo 02 Kabupaten Blitar. Patria Eduacational Journal (PEJ), 2(1), 60–69. https://doi.org/10.28926/pej.v2i1.96 DOI: https://doi.org/10.28926/pej.v2i1.96

Chelsya, W. H. (2022). Persepsi Mahasiswa terhadap Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). YUME : Journal of Management, 5(3), 387–401. https://doi.org/10.37531/yume.vxix.4547 DOI: https://doi.org/10.17977/um027v5i32022p247

Christianingrum, S. P., Sumar, S. E., Saptadi, I. N. T. S., Kom, S., Sari, D. Y., SI, S., Kom, M., Arfianto, A. Z., Irwansyah, M. A., & Riananda, D. P. (2024). Augmented and Virtual Reality. CV Rey Media Grafika.

Daryanes, F., & Ririen, D. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot sebagai Alat Evaluasi pada Mahasiswa. Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 172–186. DOI: https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i2.9283

Elfis, E., Suryanti, E., Mellisa, M., Amnah, S., Robiah, S., Hajar, I., Hidayati, N., Fauziah, N., Ferazona, S., & Idris, T. (2021). Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Islam Riau Tahun 2021.

Fauziah, N., Putri, I. I., & Oktariani, O. (2021). Analisis Preliminery Research Phase Menggunakan Model Pengembangan Plomp Sebagai Dasar Pengembangan Modul Belajar Dan Pembelajaran Pendidikan Biologi Bermuatan Hasil Riset Untuk Mahasiswa. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 9(3), 226–233. https://doi.org/10.23960/jbt.v9i3.23072 DOI: https://doi.org/10.23960/jbt.v9i3.23072

Gusti, R. (2024). Pengembangan RPS Berbasis OBE pada Mata Kuliah Agama Islam dI Universitas Bengkulu. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu. DOI: https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v14i1.86487

Hanifah, H., Afrikani, T., & Yani, I. (2020). Pengembangan Media Ajar E-Booklet Materi Plantae untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa. Journal Of Biology Education Research (JBER), 1(1), 10–16. DOI: https://doi.org/10.55215/jber.v1i1.2631

Laga, Y., Nona, R. V., Langga, L., & Jamu, M. E. (2021). Persepsi Mahasiswa Terhadap Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 699–706. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1951 DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1951

Mustari, M. (2023). Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Manajemen Pendidikan. Gunung Djati Publishing Bandung.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171 DOI: https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171

Oktaviana, E., & Yudha, C. B. (2022). Tecnological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Dalam Pembelajaran Abad Ke-21. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 5(2), 57. https://doi.org/10.20961/shes.v5i2.58305 DOI: https://doi.org/10.20961/shes.v5i2.58305

Pertiwi, T. P., Pangestuti, D. D., Febrian, W. D., Nove, A. H., Megavitry, R., & Imanirubiarko, S. (2024). Strategi Pengembangan Kompetensi Dosen Untuk Menanggapi Tantangan Pendidikan Abad Ke-21. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(1), 2586–2596.

Rahayu, S. (2017). Technological Pedagogical Content Knowledge (Tpack): Integrasi Ict Dalam Pembelajaran Ipa Abad 21. Malang: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA IX Tahun 2017, February, 1–12. https://www.researchgate.net/publication/331986261

Rohma, A., & Sholihah, U. (2021). Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva Materi Bangun Ruang Limas. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 9(3), 292–306. DOI: https://doi.org/10.23960/mtk/v9i3.pp292-306

Sari, D. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Learning Content Development System Berbasis Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas X pada Mata Pelajaran Biologi di Tingkat SMA. UIN Raden Intan Lampung.

Surahman, E., Sulthoni, S., Ulfa, S., Husna, A., Ramdiana, H., At Thaariq, Z. Z., Setiawan, A. B., & Qolbi, M. S. (2020). Pelatihan Micro Learning Object Berbasis TPACK bagi Guru-Guru SMA di Garut. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 1. https://doi.org/10.17977/um050v3i1p1-14 DOI: https://doi.org/10.17977/um050v3i1p1-14

Susilawati, E., Khausar, K., & Hera, R. (2020). Analisis Hambatan Pembelajaran Biologi Materi Jaringan Tumbuhan Dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013 Di SMA. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(3), 1–8. https://doi.org/10.51276/edu.v1i3.48 DOI: https://doi.org/10.51276/edu.v1i3.48

Wiska, A., Tanjung, H. S., Rahman, A. A., & Nasryah, C. E. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Masalah Terintegrasi Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas XI SMA. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(3), 9–20. https://doi.org/10.51276/edu.v1i3.49 DOI: https://doi.org/10.51276/edu.v1i3.49