Management of a Typical School Curriculum in Forming Qur'anic Character and Students' Economic Independence

Siti Aisyah; Achadi Budi Santosa santosa

doi:10.25299/perspektif.2024.vol15(2).19110

Penulis

Siti Aisyah Universitas Ahmad Dahlan
Achadi Budi Santosa santosa Universitas Ahmad Dahlan

DOI:

https://doi.org/10.25299/perspektif.2024.vol15(2).19110

Kata Kunci:

curriculum management; typical school curriculum; qur'anic characters; students' economic independence

Abstrak

Kurikulum khas merupakan faktor penting dalam menunjang keberhasilan pendidikan, terutama bagi sekolah unggulan yang memiliki kurikulum khas merupakan branding menarik. Tujuan penelitian ini untuk mengungkap bagaimana manajemen strategik mendorong terwujudnya sekolah dengan kurikulum khas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara tidak terstruktur, observasi dan dokumentasi. Validasi data dilakukan dengan triangulasi sumber data melalui diskusi kelompok terfokus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kurikulum khas mengacu pada visi, misi dan tujuan sekolah, target capaian berdasarkan formasi seleksi PPDB dan strategi pencapaian target yang efektif; (2) Penerapan kurikulum khas diawali dengan penentuan personil dan pembagian tugas mengajar serta penyusunan jadwal yang terkoordinasi; (3) proses pelaksanaan program didukung oleh peran dan partisipasi stakeholder serta pemanfaatan teknologi digital; (4) Asesmen dilakukan secara rutin untuk meminimalisir kesalahan yang dapat terakumulasi di akhir program. Perbaikan program dilakukan dengan mempertimbangkan dampak dan mengutamakan hasil.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Abdullah, A. A., Ahid, N., Fawzi, T., & Muhtadin, M. A. (2023). Peran Guru dalam Pengembangan Kurikulum Pembelajaran. Tsaqofah, 3(1), 23–38. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i1.732 DOI: https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i1.732

Aji, F. A. S., & Santosa, A. B. (2023). Student Character in the Use of Learning Technology. Asian Journal of Education and Social Studies, 48(1), 70–77. DOI: https://doi.org/10.9734/ajess/2023/v48i11040

Andayani, E., Hariani, L. S., & Jauhari, M. (2021). Pembentukan kemandirian melalui pembelajaran kewirausahaan sosial untuk meningkatkan kesadaran sosial dan kesadaran ekonomi. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 6(1), 22–34. https://doi.org/10.21067/jrpe.v6i1.5143 DOI: https://doi.org/10.21067/jrpe.v6i1.5143

Andriani, Y., Maya, R., & Sarifudin, S. (2019). Implementasi Manajemen Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Di Tk Tahfidzul Qur’an Nurul Iman Jakarta Tahun Ajaran 2018/2019. … MPI: Prosiding Al …, 3, 19–35.

Ansani, & Baking, A. (2019). Manajemen Kepala Madrasah dalam Implementasi Kurikulum 2013 di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kolaka Kabupaten Kolaka. Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah, 2(2), 127–145. https://doi.org/10.5281/zenodo.3601123

Anwar, K. (2021). Urgensi Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran dan Pencerahan, 17(1), 108–118. https://doi.org/10.31000/rf.v17i1.4183 DOI: https://doi.org/10.31000/rf.v17i1.4183

Drake, S. M., & Reid, J. L. (2020). 21st century competencies in light of the history of integrated curriculum. Frontiers in Education, 5, 122. DOI: https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00122

Firdausi, L., & Sulistyorini, S. (2023). Membangun Kerjasama Tim di Lembaga Pendidikan pada Era Revolusi 4.0. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (MANAPI), 2(1), 21. https://doi.org/10.31958/manapi.v2i1.8239 DOI: https://doi.org/10.31958/manapi.v2i1.8239

Gouëdard, P., Pont, B., Hyttinen, S., & Huang, P. (2020). Curriculum reform: A literature review to support effective implementation.

Haprabu, E. S., Sudarsono, S., & Purna, P. (2022). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Bakat Dan Kreativitas Pada Anak (Studi kasus kelurahan Paminggir di RT 05). Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 675. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1052 DOI: https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1052

Hariesa, A., Ahmad, S., & Wahidy, A. (2021). Manajemen Hubungan Sekolah dengan Orang Tua Murid Dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6773–6780.

Hidayat, S. (2021). Integrasi Nilai Islam Dalam Pendidikan: Pembelajaran Integratif di SMA Islam Al-Muttaqin Kota Tasikmalaya. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 141–156. DOI: https://doi.org/10.19105/tjpi.v16i1.4665

Ima Frima Fatimah. (2021). Strategi Inovasi Kurikulum. EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 2(1), 16–30. https://doi.org/10.37859/eduteach.v2i1.2412 DOI: https://doi.org/10.37859/eduteach.v2i1.2412

Jaenudin. (2024). Analisis Peran Stakeholder dalam Pengambilan Keputusan Manajemen Sekolah : Perspektif Pendidikan. Journal of education research, 5(1), 939–944.

Kemdikbud. (2022). Rencana Strategis Pusat Penguatan Karakter 2020-2024. Kemendikbudristek, 1–36.

Mesra, R., Pratiwi, D., Handayani, R., Wiguna, I. B. A. A., Suyitno, M., Sampe, F., Halim, F. A., Saptadi, N. T. S., Purwati, H., & Ridhani, J. (2023). Teknologi Pendidikan. Sada Kurnia Pustaka. DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io/jx47r

Nana Syaodih, N. (2019). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek (Remaja Rosdakarya,). PT Remaja Rosdakarya.

Nurazizah, T. S., Ulfiah, Z., Dewi, D. A., & Hamid, S. I. (2021). Membangun Karakter Bangsa melalui Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah. Jurnal Basicedu, 5(6), 5405–5415. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1671 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1671

Nurkholis, N., & Santosa, A. B. (2022). Manajemen Pengembangan Kurikulum Berbasis Pesantren. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 7(2), 113–130. DOI: https://doi.org/10.18860/jmpi.v7i2.17023

Nurrahmah, H., Mus, S., & Basri, S. (2023). Analisis Visi Dan Misi Berdasarkan Rencana Kerja Tahunan Bidang Kesiswaan Jambura Journal of Educational Management. 4, 97–107.

Oktapia, M., An Andari, A., Sujarwo, A., & Hidayah, N. (2023). Implementasi Model Kurikulum Dan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMP Islam Darul Hidayah Bandar Lampung. An-Najah: Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Agama, 02(03), 8–19.

Panoyo, P., Riyanto, Y., & Handayaningrum, W. (2019). Manajemen Penguatan Pendidikan Karakter Pada Sekolah Menengah Atas. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(2), 111–117. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i2.2714 DOI: https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i2.2714

Pinontoan, M. (2023). Kurikulum Pendidikan (Konsep Dasar Implementasi di Sekolah). Ideas Publishing.

Ramadhany, D., Daulay, N. K., & Fauza, H. (2021). Strategi Rekrutmen Dan Seleksi Calon Siswa Baru Dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan T.P 2020/2021. Hijri, 10(2), 23. https://doi.org/10.30821/hijri.v10i2.11260 DOI: https://doi.org/10.30821/hijri.v10i2.11260

Rikha Rahmiyati Dhani, M. P. (2020). PERAN GURU DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 9, No. 1, Maret 2020 e-ISSN 2620-9209, 14(2), 1–4. DOI: https://doi.org/10.37755/jsap.v9i1.251

Risqiwahid, M., Nurcahyawati, V., & Arrosyidi, A. (2023). Optimasi Penjadwalan Mata Pelajaran menggunakan Constraint Programming. Teknologi, infotek: Jurnal Informatika dan teknologi, 1(2), 118–1124. https://doi.org/10.56854/jt.v1i2.134 DOI: https://doi.org/10.56854/jt.v1i3.134

Septermiarti, I., Amril, & Bakar, A. (2023). Strategi Inovasi Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(1), 1–6.

Sinaga, A. V. (2023). Peranan Teknologi dalam Pembelajaran untuk Membentuk Karakter dan Skill Peserta Didik Abad 21. Journal on Education, 06(01), 2836–2846.

Suyitno. (2021). Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah, Penerapan Disiplin dan Pengawasan Terhadap Etos Kerja di SMA Negeri Kabupaten Tulungagung. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 728–737. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.438

Syukri, M., & Hasibuan, R. F. (2024). Visi, Misi, Tujuan, Dan Strategi Pencapaian Mutu Pendidikan. Journal on Education, 6(2), 11865–11870.

Ulum, M. (2020). Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum: Relevansi Dan Kontinuitas. Jurnal Kajian Keislaman dan Pendidikan, 12(1), 68–75.

Walewangko, S. A., Untu, H. I., Koleangan, C. A. P., & Katuuk, D. A. (2022). Kurikulum Pendidikan: Konsep Dasar, Landasan, Komponen, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi dan Dinamika Perkembangannya di Indonesia. Nas Media Pustaka.

Widodo, H. (2018). Strategi Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Muhammadiyah Sleman. Metodik Didaktik, 13(2), 69–80. https://doi.org/10.17509/md.v13i2.8162 DOI: https://doi.org/10.17509/md.v13i2.8162

Yuyun, M., & Ardiansyah, M. (2021). Implementasi Kurikulum Muatan Lokal Di Smp Negeri. Jurnal Administrasi, Kebijakan, dan Kepemimpinan Pendidikan (JAK2P), 2(2), 186. https://doi.org/10.26858/jak2p.v2i2.21070 DOI: https://doi.org/10.26858/jak2p.v2i2.21070