Analisis Problematika Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Negeri 23 Ambon

Abstrak

Pendidikan adalah suatu hal yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Tanpa pendidiakan seorang manusia akan sulit menyesuaikan hidupnya dengan individu, kelompok individu maupun lingkungannya. Pendidikan mengajarkan kita untuk menjadi seorang individu yang berkarakter sesuai dengan potensi yang dimiliki. Pendidikan bukan hanya sekedar memberi pengetahuan dan mencerdaskan seseorang tetapi juga akan membangun karakter dalam menerapkan hal-hal yang benar dalam kehidupan kita. Selain itu pendidikan juga berfungsi sebagai investasi kita untuk meraih kesuksesan dimasa depan. Hal yang menjadi tujuan dalam penelitian ini, yaitu untuk mengetahui bagaimana Problematika pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang terjadi di SMP Negeri 23 Ambon. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Problematika apa yang terjadi saat proses pembelajaran IPS di kelas. 2) Mengapa problematika terjadi saat pembelajaran IPS berlangsung. 3) Bagaimana guru dan siswa mengatasi problematika yang terjadi saat pembelajaran IPS di kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, yakni dengan mengumpulkan data dari guru dan siswa menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ini disimpulkan: 1) Guru masih menggunakan metode pembelajaran dengan ceramah. 2) Kurangnya media pembelajaran yang digunakan oleh guru saat kegiatan belajar mengajar IPS di kelas. 3) Ketidak kondusifan kelas menghambat kegiatan belajar mengajar