Efektivitas Aplikasi Gizi Gen Berbasis Website dalam Pembelajaran Mata Kuliah Gizi dan Kesehatan
Keywords:
Interactive Learning Media, Gizi Gen, Learning OutcomesAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis Website melalui aplikasi Gizi Gen dalam mendukung pembelajaran mata kuliah Gizi dan Kesehatan di Program Studi Pendidikan Biologi UIN Ar-Raniry. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman mahasiswa terhadap materi gizi akibat keterbatasan media pembelajaran konvensional yang kurang interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest. Metode pemilihan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh, di mana seluruh anggota populasi dijadikan sampel penelitian. Sampel terdiri dari 29 mahasiswa yang diberikan perlakuan berupa penggunaan aplikasi Gizi Gen. Data dikumpulkan melalui tes (pre-test dan post-test), observasi, dan angket. Analisis data menggunakan uji N-Gain, uji normalitas, homogenitas, one sample t-test dan uji effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Gizi Gen efektif meningkatkan hasil belajar mahasiswa dengan nilai N-gain rata-rata 0,70 masuk dalam kategori “tinggi” dan effect size 0,90 menunjukkan bahwa aplikasi Gizi Gen berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar peserta termasuk dalam kategori “efektif”. Uji statistik menunjukkan perbedaan signifikan antara pre-test dan post-test (p = 0,001), maka H₀ ditolak dan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Respons mahasiswa sangat positif dengan rata-rata 86,44%, masuk dalam katagoti “sangat menarik”. Selain itu, tanggapan mahasiswa terhadap aplikasi menunjukkan bahwa Gizi Gen dianggap efektif, menarik, dan memudahkan proses belajar mandiri. Penggunaan aplikasi ini juga terbukti meningkatkan motivasi dan partisipasi aktif mahasiswa dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Website melalui aplikasi Gizi Gen efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan pengalaman belajar mahasiswa pada mata kuliah Gizi dan Kesehatan.
Downloads
References
Adawiyah, E. R. (2019). Efektivitas media video tentang pendidikan gizi terhadap peningkatan pengetahuan gizi anak usia dini (Skripsi tidak diterbitkan). Universitas Pendidikan Indonesia. Link: https://repository.upi.edu/47834.
Agustianti, R., Nussifera, L., Angelianawati, L., Meliana, I., Sidik, E. A., Nurlaila, Q., ... & Hardika, I. R. (2022). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Tohar Media. ISBN 978-623-5603-87-2.
Aisyah, S., Sholeh, M., Lestari, I. B., Yanti, L. D., Nuraini, N., Mayangsari, P., & Mukti, R. A. (2024). Peran Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran IPS di Era Digital. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 44-52. DOI: https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.382
Amelia, U. (2023). Tantangan pembelajaran era society 5.0 dalam perspektif manajemen pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68-82. DOI: https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415.
Annisa, N. A., Rusdiyani, I., & Nulhakim, L. (2022). Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Melalui Aplikasi Game Edukasi Berbasis Android. Akademika, 11(01), 201-213. DOI:10.34005/akademika.v11i01.19 39.
Ariga, R. A., Astuti, S. B., Ariga, F. A., & Ariga, S. (2020). Improved knowledge and attitude about healthy snack at school through peer education. International Journal on Advanced Science, Engineering and Information Technology, 10(4), 1662-1668. DOI: https://doi.org/10.18517/ijaseit.10.4.6373.
Aulia, M. Y., Idwan, H., & Hajriyanti, R. (2025). Sistem Informasi Penyusunan Rencana Kerja Berbasis Web di Kantor Kesatuan Bangsa dan Politik (kesbangpol) Kota Banda Aceh. Jurnal Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi, 2(1), 33-44. DOI: https://doi.org/10.35870/jikti.v2i1.1343.
Burhannuddin, N. A. (2022). Efektivitas pemanfaatan multimedia interaktif berbasis web terhadap kemampuan literasi digital dalam pembelajaran IPS di SMPN 44 Bandung (Studi kuasi eksperimen di kelas VIII SMPN 44 Bandung) (Skripsi tidak diterbitkan). Universitas Pendidikan Indonesia. Link: http://reposi tory.upi.edu/75930/.
Chan, M. I. H., Septia, E. A., Febrianti, K., & Desnita, D. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Sma: Meta-Analisis. ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 7(2), 238-245. DOI: https://doi.org/10.31764/orbita.v7i2.5714.
Dewi, A. N., Juliyanto, E., & Rahayu, R. (2021). Pengaruh pembelajaran IPA dengan pendekatan computational thinking berbantuan Scratch terhadap kemampuan pemecahan masalah. Indonesian Journal of Natural Science Education, 4(2), 492–497. DOI: https://doi.org/10.31002/nse.v4i2.2023.
Fadila, H. N., Koderi, K., Sodiq, A., & Sagala, R. (2025). Literature review: Aplikasi mobile Fun Easy Learn Arabic dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab. Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab, 7(1), 37–51.
Farikhah, N. (2021, June). Pengaruh media edukasi gizi berbasis infografis dan web terhadap pengetahuan dan perilaku makan gizi seimbang mahasiswa IAIN Kudus. In NCOINS: National Conference of Islamic Natural Science (Vol. 1, No. 1, pp. 154–168). DOI: https://doi.org/10.47435/naskhi.v7i1.3486.
Fitriani, Y. (2020). Analisa pemanfaatan learning management system (LMS) sebagai media pembelajaran online selama pandemi covid-19. Journal of Information System, Informatics and Computing, 4(2), 1-8. DOI:10.52362/jisicom.v4i2 .312.
Garung, E. R., Kaleka, Y. U., Suluh, M., Deke, O., & Saghu, Y. S. (2024). Respon mahasiswa terhadap pemanfaatan e-learning sebagai media pembelajaran. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1127–1133. DOI: https://doi.org/10. 29303/jipp.v9i2.2120.
Gresinta, E., Rahmawati, R., & Suharyati, H. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Etika dalam Pembelajaran Sains Untuk Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 4(6), 12-19. DOI: https://doi.org/10.7777/jiemar.v4i6.500.
Hakim, A. R. (2023). Konsep landasan dasar pendidikan karakter di Indonesia. Journal on Education, 6(1), 2361-2373. DOI: https://doi.org/ 10.31004/joe.v6i1.3258.
Hasibuan, D. R., Duma Riris, I., & Silaban, R. (2017). Pengaruh pembelajaran interaktif berbasis web pada materi metabolisme karbohidrat terhadap motivasi dan kemandirian belajar mahasiswa. Jurnal Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 14(2), 113–126. DOI: https://doi.org/10.24114/jt. v14i2.9695.
Juwita, J., Saputri, E. Z., & Kusmawati, I. (2021). Teknologi Augmented Reality (Ar) Sebagai Solusi Media Pembelajaran Sains Di Masa Adaptasi Kebiasaan Baru. Bioeduca: Journal of Biology Education, 3(2), 124-134. DOI: https:// doi.org/10.21580/bioeduca.v3i2.6636.
Lathifa, S., & Mahmudiono, T. (2020). The effect of web-based education media toward balanced nutritional eating behavior on high school students in Surabaya. Media Gizi Kesmas, 9(2), 48–56. DOI: https://doi.org/10.20473/ mgk.v9i2.2020.48-56.
Masitoh, M. D., & Utomo, A. C. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Macromedia Flash Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2535-2548. DOI: https://doi.org/10.58230/27454312 .486.
Meduri, N. R. H., Firdaus, R., & Fitriawan, H. (2022). Efektifitas aplikasi website dalam pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Akademika, 11(02), 283–294. DOI: https://doi.org/10.34005/akademika.v 11i02.2272.
Meliana, F., Herlina, S., Suripah, S., & Dahlia, A. (2022). Pengembangan Bahan Ajar EModul Matematika Berbantuan Flip Pdf Professional Pada Materi Peluang Kelas VIII SMP. SJME: Suprimum Journal Mathematics Education, 6(1), 43-60. DOI: https://doi.org/10.35706/sjme.v6i1.5712.
Okiningrum, A. R. (2023). Efektivitas penggunaan media e-booklet gizi terhadap tingkat pengetahuan tentang gizi seimbang. Nutrizione: Nutrition Research and Development Journal, 3(2), 22–29. DOI: https://doi.org/10.15294/nutri zione.v3i2.64893.
Paramita, P. D. Y. (2023). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Inggris: Studi Kasus Implementasi Aplikasi E-Learning. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1799-1804. DOI: https://doi.org/10.62 775/edukasia.v4i2.508.
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi pendidikan: efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di era digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 19-28. DOI:10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702.
Purba, J. S. R., Nopriantini, N., Rafiony, A., & Petrika, Y. (2024). Pengaruh penyuluhan gizi dengan media game edukasi berbasis Android terhadap konsumsi buah dan sayur. Media Penelitian dan Pengembangan Kesehatan, 34(3), 620–630. DOI: https://doi.org/10.34011/jmp2k.v34i3.2057.
Putri, D. R., Susilawati, S., & Wahyudi, W. (2024). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah melalui metode praktikum terhadap hasil belajar peserta didik pada materi pengukuran. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 187-193. DOI: 10.29303/jipp.v9i1.1872.
Saputro, O. A., & Rahayu, T. S. (2020). Perbedaan Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Monopoli terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 185-193. DOI: https://doi.org/10.23887/jipp.v4i1.24719.
Sianturi, R. (2022). Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 386-397. DOI: 10.53565/pssa. v8i1.507.
Sofha, G. F., Nabila, I., Yusriyyah, M. Z., & Annisa, N. (2023). Peran pendidikan kewarganegaraan terhadap pembangunan karakter bangsa. Advances In Social Humanities Research, 1(4), 408-420. DOI: https://doi.org/10.46799 /adv.v1i4.47.
Sujarweni, V. W., & Utami, L. R. (2019). The master book of SPSS. Anak Hebat Indonesia. ISBN: 978-623-7324-36-2.
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-gain vs stacking. Suryacahya.
Suradika, A., Gunadi, A. A., & Jaya, S. A. (2020). Penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran jarak jauh pada kelas III sekolah dasar islam An-Nizomiyah. In Prosiding seminar nasional penelitian LPPM UMJ (Vol. 2020). Link: https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/8781.
Surata, I. K., Sudiana, I. M., & Sudirgayasa, I. G. (2020). Meta-analisis media pembelajaran pada pembelajaran biologi. Journal of Education Technology, 4(1), 22–27. DOI: https://doi.org/10.23887/jet.v4i1.24079.
Suryaningrat, R. R., Basrowi, B., & Rahmadani, K. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran IPA berbasis website di SMPN 6 Cilegon. Jurnal PTI (Pendidikan dan Teknologi Informasi), Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Putra Indonesia "YPTK" Padang, 62–68. DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.18622.
Syah, Y. A., & Hidayatullah, R. S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Google Sites Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. Journal of Vocational and Technical Education (JVTE), 6(1), 56-65. DOI: https://doi.org/10.26740/jvte.v6n1.p56-65.
Taqdiraa, T., Farawita, R., Herman, H., & Azainil, A. (2024). Telaah Revolusi Mental dan Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Sumber Daya Manusia yang Berkualitas Menuju Indonesia Emas 2045. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(3), 230-236. Link: https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/pendasmahakam/article/view/ 1908.
Tarigan, S. A. S., & Turnip, B. R. (2024). Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Pembelajaran Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Bina Guna Tanah Jawa. Artikulasi: Jurnal Pendidikan, 6(1), 114-120. DOI: https://doi.org/10.36985/phq2my93.
Taupik, R. P., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap pencapaian hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1525-1531. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.9 58.
Umamah, C., Hasanah, N., & Suprianto, S. (2024). Analisis Effect Size Penggunaan E-magazine Berbasis Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(4), 1042-1048. DOI: https://doi.org/ 10.37630/jpm.v14i4.1982.
Urba, M., Ramadhani, A., Afriani, A. P., & Suryanda, A. (2024). Generasi Z: Apa gaya belajar yang ideal di era serba digital? DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 50–56. DOI: https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.22 65.
Zahra, V. M., & Susanti, M. D. E. (2024). Rancang Bangun Media Pembelajaran “Eduhouse” Berbasis Web Dengan Model PjBL Untuk Meningkatkan Kompetensi Mengelola Informasi Dalam Database Pada Mata Pelajaran Basis Data (Studi Kasus Siswa Kelas XI RPL Di SMKN 10 Surabaya). IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 9(2), 119-124. DOI: https://doi.org /10.26740/it-edu.v9i2.62305.
Zubaidah, R. S. A. N. (2020). Pengembangan Preventive E-Education Berbasis Aplikasi Play Store untuk Membatasi Dependensi pada Asupan Gula, Garam, dan Lemak. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(1), 1–9. DOI: https://doi.org/10.23887/jppp.v4i1.24526.
Zulfikhar, R., Mustofa, M., Hamidah, E., Sapulete, H., Sitopu, J. W., & Sari, M. N. (2024). Dampak integrasi teknologi dalam pembelajaran terhadap prestasi akademis mahasiswa perguruan tinggi. Journal on Education, 6(4), 18381–18390. DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5787.
.png)
