Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

  • SITI AISYAH UNIVERSITAS ISLAM RIAU
  • Alzaber Alzaber Universitas Islam Riau
  • Sindi Amelia Universitas Islam Riau
Keywords: Hasil Belajar Matematis, Pembelajaran Kooperatif, Team Assisted Individualization

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Teorema Pythagoras di salah satu Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri di Pekanbaru. Sample dalam penelitian sebanyak 32 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Instrumen pengumpulan data adalah lembar pengamatan dan tes belajar siswa. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu analisis data aktivitas guru dan siswa serta analisis hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perbaikan proses pembelajaran dan meningkatnya hasil belajar siswa di salah satu Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri di Pekanbaru. Hal ini dapat dilihat dari nilai hasil belajar matematika siswa pada sebelum dilaksanakannya tindakan, setelah siklus I, dan setelah siklus II yang menunjukkan peningkatan nilai hasil belajar matematika yang cukup signifikan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar matematika siswa  di salah satu Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri di kota Pekanbaru.

Downloads

Download data is not yet available.
Published
2019-08-05
Section
Articles
Abstract viewed = 54 times
pdf downloaded = 48 times

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>