Persepsi Siswa Kelas VIII dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Menggunakan Kurikulum Merdeka
Keywords:
independent curriculum, learning motivation, student perceptionAbstract
The reason researchers examined perceptions in increasing learning motivation was so that they could find out how perceptions influenced student learning motivation at SMPN 1 Tembilahan. The problem of this research is how the response from class VIII students about increasing learning motivation using the independent curriculum. Data collection from May 10 to June 10 2023, totaling 31 data. The method used in this research is descriptive qualitative method with survey method. The researcher used the survey method with the preparation of the researcher looking for data related to students' perceptions of learning using the independent curriculum, in the form of a theoretical companion book and making a questionnaire to distribute to class VIII students at SMPN 1 Tembilahan. This study aims to describe the learning motivation of class VIII students by using the Merdeka Curriculum in learning Indonesian. The results of this study prove that the learning motivation of class VIII students using the independent curriculum, the researcher found 31 respondents. Researchers found that many respondents chose to strongly agree with the Merdeka Curriculum in Indonesian language subjects
Downloads
References
Arianti, A. (2019). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181
Devy, F. A. dan Utomo, A. P. Y. (2021). Journal Of Education And Technology ISSN : 2597-9221. 1(3), 12–19.
Hima, L. R., Palayukan, H., Kediri, N. P., Toraja, K. I., & Email, C. A. (2023). Analisis Pemberian Reward Oleh Guru Untuk Kurikulum Merdeka. 6(2). https://doi.org/10.31100/histogram.v6i2.2380
Hutabarat, H., Elindra, R., & Harahap, M. S. (2022). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Di Sma Negeri Sekota Padangsidimpuan. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 5(3), 58–69. http://journal.ipts.ac.id/index.php/
Keke. T, A. (2008). Minat dan Motivasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Penabur, 3(10), 11–21.
Lince, L. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 1(1), 38–49. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v1i0.829
Maulana, N. (2015). Penggunaan Metode Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Eksposisi dan Berpikir Kritis Siswa SMA. Mendidik: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 70–76. http://ejournal.id/jm/index.php/mendidik/article/view/14
Mufidah, N. (2014). Pengaruh Premenstrual Syndrome (PMS) terhadap Motivasi Belajar Mahasiswi FKMS di UIN Malang. Perpustakaan Universitas Islan Negeri Maulana Malikk Ibrahim, 11–54. http://etheses.uin-malang.ac.id/769/6/10410127 Bab 2.pdf
Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216–232. https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1939
Putri Ningrat, S., Tegeh, I. M., & Sumantri, M. (2018). Kontribusi Gaya Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(3), 257. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i3.16140
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0, November, 289–302.
Salim, N. (2020). Aktivitas Belajar Dan Prestasi Belajarmelalui Strategi Direct Instruction. At-Tarbiyat : Jurnal Pendidikan Islam, 03(01), 71. https://doi.org/10.37758/jat.v1i1.100.68
Sobandi, R. (2017). Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Viii Mts Negeri 1 Pangandaran. Jurnal Diksatrasia, 1(2), 306–310.
Solin, M. (2005). K Ata Majemuk B Ahasa I Ndonesia. 1995, 315–328.
Suwija, I. N. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Daerah Sesuai Kurikulum Merdeka Belajar. Sandibasa: Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 122–135. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/sandibasa/article/view/2007%0Ahttps://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/sandibasa/article/download/2007/1452
Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718
Yaelasari, M., & Yuni Astuti, V. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Cara Belajar Siswa Untuk Semua Mata Pelajaran (Studi Kasus Pembelajaran Tatap Muka di SMK INFOKOM Bogor). Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(7), 584–591. https://doi.org/10.36418/japendi.v3i7.1041
