Keteladanan Guru dalam Pembentukan Karakter Islami Anak usia Dini di PAUD IT Bunayya Pekanbaru

Authors

  • ajriahmuazimah UIN Suka Yogyakarta
  • Ida Windi Wahyuni Universitas Islam Riau
  • Suyadi Suyadi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.25299/ge:jpiaud.2022.vol5(2).10642

Keywords:

Character Islamic, Modeling, Students

Abstract

The purpose of this study was to determine the teacher's example in forming the Islamic character of PAUD IT Bunayya Pekanbaru students. This type of research is descriptive qualitative research. Data collection techniques using observation, interviews, and documentation. Analyzed using the Miles & Huberman technique, the validity of the data using data triangulation. The location of this research is in PAUD IT Bunayya Jalan Putra Panca Sei Mintan Simpang Tiga Pekanbaru Village, with six research subjects namely, the principal, and 5 class teachers. The results of this study indicate that the example displayed by the teacher is an effective way to form students' Islamic character, as can be seen that Islamic character is already attached to students, so that students implement these character values ​​in everyday life. Efforts made by teachers and schools so that Islamic character values ​​are attached to children are through example, consistent habituation, giving praise and motivation, evaluating teacher performance, reflection and building good cooperation with parents. Based on the results of the research that has been obtained, it can be concluded that the role model is a very appropriate and effective method to shape the Islamic character of early childhood, because the values ​​of the Islamic character are internalized in the child directly.

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afiyah, & Alucyana. (2021). Hubungan Pola Asuh Demokratis Orang Tua Dengan Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan Dan Konseling, 5(2), 106–114. https://doi.org/10.36709/bening.v5i2.13361

Agustin, M., Saripah, I., & Gustiana, A. D. (2018). Analisis Tipikal Kekerasan Pada Anak Dan Faktor Yang Melatarbelakanginya. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 13(1), 1–10. https://doi.org/10.21009/jiv.1301.1

Andari, C. C., & Suwanda, I. M. (2022). Strategi Sekolah Dalam Menanamkan Nilai Menjunjung Tinggi Peserta Didik Di MTs Negeri 11 Jombang. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10(1), 180–195. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-kewarganegaraa/article/view/42579

Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & ... (2017). Pengembangan nilai-nilai karakter anak usia dini melalui pembiasaan dan keteladanan. … Pendidikan Anak. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/17707

Departemen Agama RI. (2012). Al-Qur’an Tajwid dan Terjemah. CV Penerbit Diponegoro.

Haryati, S. (2017). PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KURIKULUM 2013. Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013, 19(2), 259–268.

Indrastoeti, J. (2016). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Proasding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Inovasi Pembelajaran Berbasis Karakter Dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean, 286. http://www.jurnal.fkip.uns.aac.id/index.php%0Ajurnal.fkip.uns.ac.id › index.php

Kurniawan, S. (2014). Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Implementasinya secara Terpadu di Lingkungan Keluarga, Sekolah, Perguruan Tinggi, dan Masyarakat. Ar-Ruzz Media.

Mahirah, B. (2017). Evaluasi Belajar Peserta Didik (siswa). Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 257–267.

Makarau, N. I., & Suyadi. (2022). Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Kegiatan Bermain Gawai Pada Anak. 6(01), 32–40.

Muazimah, A., & Wahyuni, I. W. (2020). PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL TARIK UPIH DALAM MENINGKATKAN MOTORIK KASAR ANAK. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3, 70–76.

Mulyasa. (2017). Strategi Pembelajaran PAUD. PT Remaja. Rosdakarya Offset.

Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.363

Nisa, K. (2018). Keteladanan Guru Kelas dalam Pembentukan Karakter Siswa di MIS Hidayatullah Batang Kuis. Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatea Utara Medan, 2, 15.

Nuryanto, S. (2016). Prosiding Seminar Nasional dan Call for Paper ke-2 2016 “Pengintegrasian Nilai Karakter dalam Pembelajaran Kreatif di Era Masyarakat Ekonomi ASEAN.” Prosiding Seminar Nasional Dan Call for Paper Ke-2, 2, 3–8.

Oktari, D. P., & Kosasih, A. (2019). Pendidikan Karakter Religius dan Mandiri di Pesantren. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 28(1), 42. https://doi.org/10.17509/jpis.v28i1.14985

Prasetyo, D., & Marzuki, M. (2016). Pembinaan Karakter Melalui Keteladanan Guru Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Islam Al Azhar Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2), 215–231. https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12052

Prasetyo, D., Marzuki, & Riyanti, D. (2019). Pentingnya Pendidikan Karakter Melalui Keteladanan Guru. 4(1), 19–32.

Prayoga, A., & Muryanti, E. (2021). Peran Guru Dalam Pengenalan Literasi Digital Pada Anak Usia Dini Pada Masa Covid-19 Di Tk Se-Kecamatan Pauh Duo. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 11–22. https://journal.uir.ac.id/index.php/generasiemas/article/view/7538

Purwanti, D. (2017). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dan Implementasinya. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 1(2), 14–20. https://doi.org/10.20961/jdc.v1i2.17622

Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Era Digital. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i1.439

Ramdhani, M. A. (2014). Lingkungan Pendidikan dalam Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 26(1), 112–119. https://doi.org/10.1177/002218568402600108

Saleh, R. (2022). Kerja Sama Orang Tua dan Pendidik dalam Mengenalkan Nilai-Nilai Moral Anak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 24–33. https://doi.org/10.37985/murhum.v3i1.70

Satriani, A. (2017). Pembentukan Karakter Islami Peserta Didik di SD Islam Terpadu Wahdah Islamiyah 01 Makassar. Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical, 44(8), 1689–1699. https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201

Setyarum, A., Aulia, H. R., Nurmalisa, D., & Dewi, D. P. (2022). Pelatihan Metode Role Playing dalam Pengembangan Karakter Sopan Santun pada Anak Usia Dini bagi Guru PAUD POS Melati Kuripan Lor. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2(3), 863–870. https://doi.org/10.54082/jamsi.340

Sutisna, D., Indraswati, D., & Sobri, M. (2019). Keteladanan Guru sebagai Sarana Penerapan Pendidikan Karakter Siswa. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 4(2), 29. https://doi.org/10.26737/jpdi.v4i2.1236

Sutrisno, S., Putrawan, B. K., Hutabarat, C., Bulan, S. E., & Karakter, N. (2021). Penerapan Nilai Karakter Bagi Kaum Proletar Usia Remaja di Yayasan Kemah Kasih. 3(2).

Viona, Aryaningrum, K., & Ayurachmawati, P. (2022). Peran Orang tua dalam Penanaman Karakter Tanggung Jawab Belajar pada Siswa SDN 36 Rantau Bayur. 6(1), 356–363.

Wahidin, U. (2017). Pendidikan Karakter Bagi Remaja. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 2(03). https://doi.org/10.30868/ei.v2i03.29

Wahyuni, I. W., & Putra, A. A. (2020). Kontribusi peran orangtua dan guru dalam pembentukan karakter Islami anak usia dini. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah. https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/article/view/4854

Wicaksono, R. Y., & Utomo, U. (2017). Daya Tarik Lagu Bagi Anak Usia Dini : Studi Kasus di TK Pertiwi I Singodutan, Wonogiri. Jurnal Seni Musik, 6(2), 91–93.

Wiguna, I. B. A. A. (2020). Pola Asuh Dalam Penumbuhkembangan Karakter Toleransi Anak Usia Dini Dilingkungan Minoritas. Prosiding STHD Klaten Jawa Tengah, 1(1), 110–118. https://prosiding.sthd-jateng.ac.id/index.php/psthd/article/view/35

Yaumi, M. (2014). Pendidikan Karakter: Landasan, ilar dan Implementasi. Prenada Media Group.

Yunianto, T., Suyadi, S., & Suherman, S. (2020). Pembelajaran abad 21: Pengaruhnya terhadap pembentukan karakter akhlak melalui pembelajaran STAD dan PBL dalam kurikulum 2013. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(2), 203. https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.6339

Downloads

Published

2022-11-28