KESIAPAN SEKOLAH DI TINJAU DARI USIA DAN KECERDASAN DI SD MUHAMMADIYAH KABUPATEN ROKAN HULU RIAU

  • Alucyana Irawan UNIVERSITAS ISLAM RIAU
  • Ary Antony Putra Universitas Islam Riau
  • Bahril Hidayat Universitas Islam Riau
Keywords: School Readiness, Intelligence, NST, CPM

Abstract

School readiness is essential for children because children ready to enter elementary school will benefit and progress further than those not prepared to enter elementary school. Kustimah (2008) stated that the factors that influence children's readiness to enter elementary school include age and level of intelligence. Age factors can affect thinking and work. A person's mindset and grasping power are also influenced by age. The older a person gets, the more his grasping ability and attitude will develop and, of course, affect the knowledge he gains. This study is a quantitative study that aims to determine the effect between age and intelligence of early childhood on their readiness to enter elementary school by using psychological test tools Nijmeegse Schoolbekwaamheids Test (NST) and Colored Progressive Matrices (CPM). Studies conducted this research at Muhammadiyah Elementary School, Rokan Hulu Regency, Riau Province. From 85 respondents, using the ordinal regression model, the results were 0.998, 0.998, 0.278, and 0.887; this shows that age and intelligence have no significant effect on children's readiness to enter school.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alucyana. (2017). Pengembangan Potensi Anak Usia Dini. IAIN Pontianak Press .

Damayanti, Kusuma, A., & Rachmawati. (2016). Kesiapan Anak Masuk Sekolah Dasar Ditinjau dari Dukungan Orang Tua dan Motivasi Belajar. Jurnal Psikovidya .

Halimah, Nur, & Kawuryan, F. (2010). Kesiapan Memasuki Sekolah Dasar pada Anak yang Mengikuti Pendidikan TK dengan yang Tidak Mengikuti Pendidikan TK di Kabupaten Kudus. Jurnal Psikologi Universitas Muria Kudus .

Huberman, A. M., & Mile, M. B. (1992). Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Universitas Indonesia.

Hurlock, E. B. (1998). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.

Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Perdana Publishing .

Kustimah, Kusumawati, D., & A. F. (2008). Gambaran Kesiapan Anak Masuk Sekolah Dasar Ditinjau Dari Hasil NST. Jurnal Psikologi .

Latif, M., Zukhairina, Zubaidah, R., & Affandi, M. (2013). Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.

Mustamiroh, N. (2012). Kesiapan Bersekolah Anak pada Anak-anak TK Fullday Ditinjau dari Tingkat Pendidikan Orang Tua. Naskh Publikasi .

Novitawati. (2011). Kesiapan Sekolah Anak Taman Kanak-kanak Berbasis Model Pembelajaran Sentra (Studi Kualitatif di TK Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini .

Santrock, J. (1995). Life Span Development. Jakarta: Erlangga.

Sartika, D., Halimah, L., & Annisa, N. (2011). Studi Eksplorasi Mengenai Kesiapan Anak Masuk Sekolah Dasar Ditinjau dari Hasil Tes NST di PAUD Cihanjuang dan PAUD Cikutra Indah Bandung. Prosiding Seminar Nasional Penelitian dan PKM: Sosial, Ekonomi dan Humaniora .

Sugiyono. (2013). Statistika Untuk Penelitian. Jakarta: Alfabeta.

Sujanto, A. (2012). Psikologi Umum. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

U. B., Hamzah, & Kuadrat, M. (2010). Mengelola Kecerdasan dalam Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Yamin Martinis, J. S. (2013). Panduan. Gaung Persada Press Group.

Yenti, K. N. (2014). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual dan Disiplin Terhadap Kinerja Perawat pada R.S PMC Pekanbaru. Journal Onlinr Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Riau .

Published
2021-10-31
Abstract viewed = 207 times
PDF downloaded = 216 times