Analysis of New Order Government Policies and Their Implications for Islamic Education in the Republic of Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.25299/ajaip.2026.vol23(1).25510Keywords:
Educational Policy, New Order, Islamic EducationAbstract
This study seeks to examine the educational policies of the New Order regime, particularly in Islamic religious education, and their impact on the advancement of Islamic education in Indonesia. The approach used is qualitative, using a library research method. Data sources are derived from secondary literature, including books, academic journals, and related scientific publications. Data were collected through a systematic search of documents analyzed descriptively and qualitatively through the following stages: source selection, theme categorization, content analysis, and conclusion drawing. The findings of this study indicate that the New Order's educational strategy prioritized the continuous and in-depth instillation of the ideals of Pancasila throughout society, primarily through education and training. The P4 improvement program and standardized curriculum facilitated the advancement of Islamic educational institutions, such as Islamic madrasas and universities, by integrating the national and religious curricula. This study concludes that the New Order era marked the beginning of the modernization and advancement of Islamic education within the national education system. This period saw a growing awareness of the challenges facing Islamic religious education, prompting the Ministry of Religious Affairs to formulate new policies that implemented various forms of Islamic education, including classical Indonesian Islamic boarding schools (pesantren), Islamic religious institutions (Diniyah), private Islamic schools, public Islamic elementary schools (SDIslamic elementary schools), and state Islamic religious institutions (LPIs). Consequently, the New Order period emerged as a significant chapter in the historical evolution of the modernization of Islamic education in Indonesia.
Downloads
References
Aini, N. 2020. “Dampak Positif Dan Negatif Kebijakan Pendidikan Masa Orde Baru Terhadap Perkembangan Pendidikan Islam Di Indonesia.” Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 123–135.
Alam, L. (2020). Kontestasi Kebijakan Pendidikan Islam Di Era Orde Baru Dan Reformasi. Ruhama: Islamic Education Journal, 3(2), 59-79.
Saepul, A. A., & Moh, N. (2024). Pendidikan Agama Islam Dan Dinamika Politik Kebangsaan di Indonesia: Studi Kebijakan Pendidikan Pada Masa Orde Lama, Orde Baru Dan Orde Reformasi. Jurnal Paris Langkis Учредители: Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Palangka Raya, 4(2), 177-189.
Aqilah, W. S. (2019). Analisis Peran Media Papan Display untuk Meningkatkan Pemahaman Materi IPS pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Berdasarkan Kajian Kepustakaan. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 81-89.
Muzammil, A. A. (2016). Kebijakan Pemerintah Dalam Bidang Pendidikan Dari Orde Lama Sampai Orde Baru (Suatu Tinjauan Historis). POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 2(2), 183-198.
Azra, A. 2012. Pendidikan Islam: Tradisi Dan Modernisasi Di Tengah Tantangan Milenium III. Kencana Prenada Media Group, Jakarta.
Feith, H. 2007. “The Decline of Constitutional Democracy in Indonesia.” Jakarta: Equinox Publishing.
Handayani, D, Q. K. (2025). Transformasi Pendidikan Islam dalam Cengkeraman Kekuasaan Orde Baru. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 277–290.
Haranti, M. R., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan Pendidikan Madrasah pada Masa Orde Baru. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 672-79.
Hidayat, R. 2020. “Kebijakan Pendidikan Islam Pada Masa Orde Baru: Analisis Historis Terhadap Dampak Sentralisasi Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 145–160.
Huda, M. 2022. “Kebijakan Pendidikan Islam Di Masa Orde Baru Dalam Mengatasi Krisis Ulama: Kajian Historis Lahirnya MAPK.” Jurnal Kuttab, 6(2), 234–245.
Khaeruddin. (2024). Pendidikan Era Orde Baru ; Implementasi dan Realitas Pelaksanaan ( 1967-1990 ). Keraton: Journal of History Education and Culture, 6(2), 97–106.
Nazifa, M. N., Asmuri, A., & Afandi, I. (2025). Kebijakan Pendidikan Islam pada Masa Orde Baru. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(1), 60-67.
Mujib, A., & Rahman, M. 2020. “Filsafat Pendidikan Islam: Pendekatan Teoritis Dan Praktis Dalam Konteks Sistem Pendidikan Nasional.” Jakarta: Rajawali Pers.
Nazifa, M. N., Asmuri, A., & Afandi, I. (2025). Kebijakan Pendidikan Islam pada Masa Orde Baru. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(1), 60-67.
Nugroho, R. (2021). Kebijakan Publik Di Indonesia: Analisis Proses Dan Studi Kasus. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ramadhan, F. S., Anggoro, N. R. C., Pramono, M. S., & Indradaffa, G. A. (2024). Sejarah Pendidikan Indonesia Masa Orde Baru: Menguak Keberhasilan dan Kegagalan Kebijakan Pemerintah Orde Baru dalam Bidang Pendidikan. CHRONOLOGIA Учредители: University of Muhammadiyah Prof. Hamka (UHAMKA), 6(1), 44-55.
Ricklefs, M. C. (2020). “A History of Modern Indonesia since c.1200 (5th Ed.).” London: Palgrave Macmillan.
Rizkillah, M. (2018). “Kebijakan Pemerintah Terhadap Madrasah Pada Masa Orde Baru Di Indonesia.” Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 31–45.
Saefullah, A. S. (2024). Ragam Penelitian Kualitatif Berbasis Kepustakaan pada Studi Agama dan Keberagamaan dalam Islam. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 195–211.
Subagiya, B. (2023). Eksplorasi Penelitian Pendidikan Agama Islam melalui Kajian Literatur : Pemahaman Konseptual dan Aplikasi Praktis. Ta’dibuna Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304–318. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i3.13829
Subhan, A. 2018. “Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia: Modernisasi Kurikulum Dan Tantangan Integrasi Ilmu.” Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 55–70.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
