Peran Kecerdasan Emosional Dalam Membangun Gaya Belajar Yang Efektif: Tinjauan Dari Perspektif Pendidikan Islam

Widia Apriliani; Abdul Muhid

doi:10.25299/ajaip.2025.vol22(2).22554

Authors

Widia Apriliani Universitas Islam Negeri Sunan Ampel, Surabaya, Indonesia
Abdul Muhid Universitas Islam Negeri Sunan Ampel, Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.25299/ajaip.2025.vol22(2).22554

Keywords:

Emotional Intelligence, Learning Style, Islamic Education

Abstract

This study aims to analyze the role of emotional intelligence in forming an effective learning style based on the perspective of Islamic education. Emotional intelligence is an individual's ability to understand, manage, and express emotions positively which has been proven contribute to success of learning pro-cess. On the other hand, learning style is each individual's unique preference in absorbing information either visually, auditorily, or kinesthetically. Through a qualitative approach with library study method and this research found that emotional intelligence affects students' ability to recognize their learning style, manage academic stress, and increase motivation and perseverance in learning. In the Islamic perspective, emotional intelligence is in line with values such as patience, empathy, tawakal, and sincere and is strengthened through learning that is in accordance with students' learning styles. This study emphasizes the importance of integrating emotional intelligence and learning styles that are in line with Islamic values and can create more effective, flexible, and meaningful learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azizah, S. A., Usman, A., Fauzi, M. A. R., & Rosita, E. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa dalam Menerapkan Pembelajaran Berdeferensiasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 12. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i2.74

Goleman, D. (1998). Emotional Intelligence. PT Gramedia Pustaka Utama.

De Porter & Mike Hernacki, B. (2007). Quantum Learning. PT Mizan Publika. https://books.google.co.id/books?id=6_Nx2_6T2cAC

Faisal, A. I. El, & Netrawati, N. (2023). Emotional Intelligence Differences Between Male and Female Adolescents. Educational Guidance and Counseling Development Journal, 6(1), 51. https://doi.org/10.24014/egcdj.v6i1.21427

Fitria, N. A., & Muhid, A. (2025). Penguatan Kecerdasan Emosional Melalui Model Pembelajaran Gerlach and Ely: Literatur Review. Kuttab, 9(1), 41–54.

Haluti, F., La Abute, E., Jumariah, Tahawali, M., & Sukmawati. (2023). Penerapan Metode Pendekatan Kecerdasan Emosional Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Damhil Education Journal, 3, 85–92. https://doi.org/10.37905/dej.v3i2.2296

Hidayat, S., & Nurjanah. (2022). Pengaruh Gaya Belajar Dan Kecerdasan Majemuk Terhadap Prestasi Belajar Santri. Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 159–181. https://doi.org/10.51729/7270

Ikhwan, A. (2014). Integrasi Pendidikan Islam (Nilai-Nilai Islami dalam Pembelajaran). Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 180–194. https://doi.org/10.21274/taalum.2014.2.2.179-194

Iqbal, M., Panjaitan, A. Y., Helvirianti, E., Nurhayati, N., & Ritonga, Q. S. P. (2024). Relevansi Pendidikan Karakter dalam Konteks Pendidikan Islam: Membangun Generasi Berkarakter Islami. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 13–22. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.568

Irfani, R. N. (2017). Formulasi Kajian Psikologis Tentang Teori-Teori Belajar dalam Al-Quran dan Hadits. Ta Dib : Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 212–223. https://doi.org/10.29313/tjpi.v6i1.2319

Hude, M.D. (2006). Emosi: Penjelalajahan Religio Psikologis (p. 18). Erlangga.

Mahrudin, A. A. & A. (2017). Kecerdasan emosional berpengaruh terhadap motivasi belajar murid emotional. Tadbir Muwahhid, 1(1), 71–80.

Misliawati. (2021). Hubungan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Islam Di Kelas Vii Smpn 1 Pelepat Muara Bungo Tahun Pelajaran 2017/2018. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 1(3), 226–232. https://doi.org/10.51878/secondary.v1i3.432

Mufidah, L. luk N. (2017). Memahami Gaya Belajar Untuk Meningkatkan Meningkatkan Potensi Anak. In Jurnal Perempuan dan Anak (Vol. 1, Issue 2, pp. 245–260).

Nasution, S. (2000). Berbagai pendekatan dalam proses belajar dan mengajar. PT. Bina Aksara. https://books.google.co.id/books?id=5FkGOAAACAAJ

Mukhlisa, P., Yohenda, S., Yanti, U., & Yarni, L. (2024). Kecerdasan Emosional/Emotional Intelligence (EQ). Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 2(1), 115-127. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v2i1.656

Ramadhani, F. E., & Khusnul Khotimah. (2023). Memahami Kecerdasan Emosional dan Spiritual Melalui Lensa Islam. MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 1–17. https://doi.org/10.62017/merdeka.v1i2.196

Rian Antoni, Amum Mahbub Ali, Suheri, Mohammad Wahyudin, D. Y. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Kecerdasan Emosional Siswa. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 03(10), 37–46.

Mashar, R. (2011). Emosi Anak Usia Dini Dan Strategi Pengembangannya (p. 67). Kencana.

Salsabilatussa’dyah & Akmal Rizki. (2024). Kecerdasan Emosional dan Pemikiran Agama Islam ( Telaah Atas Pemikiran Darwis Hude ). Jurnal Pemikiran Dan Peradaban Islam, 17(83), 49–60. https://doi.org/10.33558/turats.v17i1.10023

Saputra, E. (2023). Integrasi Pembelajaran Sosial Emosial pada Pendidikan Agama Islam Integrasi Pembelajaran Sosial Emosial pada Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Akhlakul Karimah. Dinamika, 8(2), 18.

Sari, R. K. (2021). Penelitian Kepustakaan Dalam Penelitian Pengembangan Pendidikan Bahasa Indonesia. Jurnal Borneo Humaniora, 4(2), 60–69. https://doi.org/10.35334/borneo_humaniora.v4i2.2249

Shafaunnida, A., & Muhid, A. (2022). Kecerdasan Manusia Menurut Al-Qur’an (Literatur riview). Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 184.

Simanungkalit, Y., Natalisa, N., Sembiring, B., & Napitupulu, S. (2024). Pentingnya Mengetahui Gaya Belajar Peserta Didik Di UPT SD Negeri 064012 Petisah Dalam Kegiatan Pembelajaran di Kelas. Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa, 1(5), 327–331.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (Keempat, pp. 9–11). ALFABETA CV.

Supriyadi. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran dan Kecerdasan Emosional Siswa Terhadap Hasil Belajar (p. 28). PT. Nasya Expanding Manajement.

Umar, M., Faruqi, A., & Heri, T. (2024). Dampak Kecerdasan Emosional terhadap Guru Pendidikan Agama Islam dengan Stakeholder Pendidikan: Suatu Kajian Kualitatif. Journal on Education, 06(02), 13098–13109.

Wulandari, A., & Fauzi, A. (2021). Urgensi Pendidikan Moral Dan Karakter Dalam Membentuk Kepribadian Peserta Didik. Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 6(1), 75–85. https://doi.org/10.35316/edupedia.v6i1.1393