Kontribusi Tri-Aspek Al-Nash, Ilmu, Filsafat Terhadap Revitalisasi Hadharah Islam

Asri Yanti Siregar; Amril M; Eva Dewi

doi:10.25299/ajaip.2025.vol22(2).22533

Authors

Asri Yanti Siregar Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Indonesia
Amril M Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Indonesia
Eva Dewi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.25299/ajaip.2025.vol22(2).22533

Keywords:

Islamic Civilization, Hadharah al-Nash, Hadharah al-‘Ilm, Hadharah al-Falsafah

Abstract

Civilization (Hadharah) in Islam represents a comprehensive reflection of the values of tawhid (monotheism) that underpin human life, not merely material or technological advancement. This article examines the fundamental concept of hadharah and identifies various forms of civilization from an Islamic perspective. By exploring its terminological definition, hadharah is understood as a settled way of life that gives rise to value systems, social structures, and culture grounded in divine revelation. The discussion reveals that Islamic civilization can be categorized into three main types: Hadharah al-Nash, which emphasizes the revealed texts as the source of absolute truth; Hadharah al-‘Ilm, which integrates reason and faith in the pursuit of knowledge; and Hadharah al-Falsafah, which emerges from the dialogue between Islamic thought and global philosophical traditions. This article provides a deeper understanding of the dynamics of Islamic civilization and its relevance in the modern context.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, A. (2020). “Amin Abdullah Dan Paradigma Integrasi- Interkoneksi” 4:81–88.

Adib, M.A. (2022). “Upaya Mendialogiskan Pendekatan Normatif Dan Historis Dalam Studi Islam: Konsep Integrasi-Interkoneksi Amin Abdullah.” Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam 7 (2): 87. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v7i2.11665.

Adu, La, B.R., and Yahdi, M. (2023). “Islamisasi Ilmu Pengetahuan.” CBJIS : Cross-Border Journal of Islamic Studies 5 (1): 21–33. https://doi.org/10.37567/cbjis.v5i1.2108.

Al-faruqi, R., Nasir, M., and Putra, R. (2024). “Philosophy and Concept of Islamization of Integration of Science from the Perspective of Ismail.” TAJDID: Majalah Ilmu Pengetahuan Dan Pemikiran Keagamaan, 1–11. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/tajdid.

Auhaina, A.K., and Sari, K.E. (2023). “Peran Perpustakaan Khalifah Al-Hakam II Dalam Pengembangan Ilmu Pengetahuan Pada Zaman Keemasan Islam Di Spanyol.” Thaqafiyyat : Jurnal Bahasa, Peradaban Dan Informasi Islam 21 (1): 17. https://doi.org/10.14421/thaq.2022.21102.

Bustari, B. (2019). “Konsep Pendidikan Hadhari.” Journal Pendidika Islam 8 (1): 1–23.

Hanifah, U. (2018). Islamisasi Ilmu Pengetahuan Kontemporer (Konsep Integrasi Keilmuan di Universitas-Universitas Islam Indonesia. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 273-294.

Hilmi, M. (2020). “Islamisasi Ilmu Pengetahuan: Pergulatan Pemikiran Cendekiawan Kontemporer.” Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan 15 (02): 251–69.

Taufik, T. (2020). Kontak Pertama Islam Dengan Filsafat Dan Ilmu Pengetahuan Yunani. Fitua: Jurnal Studi Islam, 1(2), 178-201.

Saharuddin, M., & Tobroni, T. (2024). Model Penelitian Pendidikan Agama Islam Berbasis Integrasi-Interkoneksi: Analisis Pendekatan Pohon Ilmu, Jaring Laba-Laba, dan Twin Tower. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 1(4), 169-182.

Lukman, L. (2020). “Piagam Madinah Sebagai Konsep Budaya Dan Peradaban.” Jurnal Bina Ummat: Membina Dan Membentengi Ummat 2 (01): 27–46. https://doi.org/10.38214/jurnalbinaummatstidnatsir.v2i01.47.

Mariyah, S., Syukri, A., Badarussyamsi, B., and Rizki, A.F. (2021). “Filsafat Dan Sejarah Perkembangan Ilmu.” Jurnal Filsafat Indonesia 4 (3): 242–46. https://doi.org/10.23887/jfi.v4i3.36413.

Nunzairina, N. (2020). “Dinasti Abbasiyah: Kemajuan Peradaban Islam, Pendidikan, Dan Kebangkitan Kaum Intelektual.” JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam) 3 (2): 93.

Safitri, N., Rakhmawati, D., and Mustianah. (2024). “Tingkat Ketidakjujuran Akademik Siswa Kelas X SMA Negeri 14 Semarang.” JCOSE Jurnal Bimbingan Dan Konseling 6 (1): 68–75. https://doi.org/10.24905/jcose.v6i1.156.

Rahmat, N., and Amril, M. (2025). “Hadarat Al-Nash, Hadharat Al-‘Ilm dan Hadharat Al-Falsafah” 9:185–90.

Zain, M. H., Sartika, M., Andria, N. R., Ulandari, Y., & Burhanuddin, N. (2025). Integrasi Wahyu dan Akal dalam Filsafat Ilmu Islam. Invention: Journal Research and Education Studies, 515-531.

Wijayanti, I., & Dewi, E. (2023). Hadharah An-Nash,‘Ilm Dan Falsafah Sebagai Metode Pengembangan Keilmuan Islam Di Era Kontemporer. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya, 29(5), 51-55.

Yamin, M., Natsir, N. F., & Haryanti, E. (2022). Jaring Laba-Laba, Interaksi-Interkoneksi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 302-309. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i1.413.

Zain, M. H., Sartika, M., Andria, N. R., Ulandari, Y., & Burhanuddin, N. (2025). Integrasi Wahyu dan Akal dalam Filsafat Ilmu Islam. Invention: Journal Research and Education Studies, 515-531.