Systematic Review: Metode Pembelajaran dalam Materi Ilmu Tajwid Al-Qur’an Hadits Siswa Madrasah Tsanawiyah di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2024.vol21(2).16845Keywords:
Tajwid, Al-Qur’an Hadits, Systematic Review, Madrasah Tsanawiyah, PRISMAAbstract
Learning methods are part of pedagogical competence that must be explored continuously, so there is a need for literature specifically developed to examine how these learning methods have been applied in previous research. This research aims to explore what kind of learning methods teachers use in recitation science material in Al-Qur'an Hadith subjects among Islamic boarding school students in Indonesia from 2014 to 2024. The research design used is a systematic review using the Preferred Reporting Items method for Systematic Review and Meta-Analysis (PRISMA), which will select articles collected through the Identification, Screening, Eligibility, and Included stages. Based on the results of exploration through this article, it was found that there are three learning methods used in Tajwid science material, namely Index Card Match, Peer Tutor, and Contextual Teaching Learning.
Downloads
References
Akbar, R. F. (2015). Metode Contextual Teaching and Learning Untuk Pengembangan Pembelajaran Pai. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(2), 211–228. https://doi.org/10.21043/edukasia.v10i2.792
Anas, S. (2020). Kajian Ilmu Tajwid pada Kitab Matan Al-Muqaddimah Al-Jazariyah karya Ibnu Jazari dan Relevansinya dengan Bahan Ajar Al-Qur’an Hadits Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah. Pendidikan Agama Islam. IAIN Kudus.
Athfal, A. (2015). Penggunaan multimedia interaktif pada mater/tajwid dalam mata pelajaran qur’an hadits di kelas 8 Mts Sunan Kalijaga Bawang. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Pekalongan.
Dahlianawati, D. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Al-Qur’an Dan Hadits Materi Tajwid Dengan Metode Tutor Sebaya Pada Siswa Kelas VIII Semester I Di Mts Muhammadiyah 05 Kemusu Kabupaten Borolali Tahun Pelajaran 2018/2019 [Program Studi Pendidikan Agama Islam. Fakultas Tarbiyah dan ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri Salatiga]. http://e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/id/eprint/4194
Damayanti, N. S. (2022). Penerapan Metode Index Card Match Dan Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mts Yaspi Pakis. Al Ghazali, 5(1), 39–47. https://doi.org/https://doi.org/10.52484/al_ghazali.v5i1.302
Darojah, S. (2019). Penerapan Metode Pembelajaran Index Card Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tauhid Siswa Madrasah Aliyah Negeri 2 Sleman Tahun Ajaran 2018 / 2019. 3(November 2018), 459–472.
Endrawati, L. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Contextual and Teaching Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas Xi Ips 3 Di Sma Negeri 1 Soko. Education and Human Development Journal, 3(1), 47–64. https://doi.org/10.33086/ehdj.v3i1.87
Fauzan, M., Saleh, N. T., & Prabowo, A. (2019). Penerapan Pembelajaran Model PBL dengan Metode Tutor Sebaya pada Materi Statistika untuk Meningkatkan Ketuntasan Klasikal Siswa Kelas XII MIPA 1 SMAN 9 Semarang Tahun Pelajaran 2018 / 2019. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2(2), 403–409. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Fauzi, A., Muttaqin, A. I., & Aminah, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Metode Make A Match terhadap Minat Belajar Siswa Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Materi Tajwid Kelas V di SD Islam Kebunrejo Genteng Banyuwangi. International Journal of Educational Resources., 01(05). https://doi.org/https://doi.org/10.59689/incare.v1i5.181
Febianti, Y. N. (2014). Peer Teaching (Tutor Sebaya) Sebagai Metode Pembelajaran Untuk Melatih Siswa Mengajar. Edunomic, 2(2), 81–87.
Funna, R. (2019). Strategi Guru Qur’an Hadits Dalam Meningkatkan Kemampuan Belajar Tajwid Siswa Di Mtsn 3 Aceh Jaya. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.UIN Ar-Ranniry Banda Aceh.
Hanik, N. R., Harsono, S., & Nugroho, A. A. (2018). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Dengan Metode Observasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Matakuliah Ekologi Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 9(2), 127–138. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v9i2.26772
Huda, N. (2021). Strategi Pembelajaran Contextual Teaching Learning Materi Hukum Bacaan Tajwid Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di Kelas VII MTs Swasta Zending Islam Indonesia Medan Tahun Pelajaran 2018/2019 [Fakultas Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Sumatera Utara]. https://repository.uisu.ac.id/handle/123456789/488
Irwantoro, N., & Suryana, Y. (2016). Kompetensi pedagogik : Untuk Peningkatan dan Penilaian Kinerja Guru dalam Rangka Implementasi Kurikulum Nasional. Surabaya : Genta Group Production.
Jhonson, E. B. (2007). Contextual Teaching And Learning. Bandung: MLC.
Johnson, E. (2002). Contextual Teaching and Learning; What and It Is Here to Stay. California: Corwin Press.
Khasanah, R. (2015). Pengembangan Media Autoplay dalam Pembelajaran Al-Quran Hadits guna Meningkatkan Pemahaman Tajwid Siswa. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Lestari, D. W., Herdiantina, & Sudrajat, R. T. (2018). Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi dengan Menggunakan Metode CTL pada Siswa Kelas X MAN Cimahi. Palore: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(5), 815–820.
Liberati, A., Altman, D. G., Tetzlaff, J., Mulrow, C., Gøtzsche, P. C., Ioannidis, J. P. A., Clarke, M., Devereaux, P. J., Kleijnen, J., & Moher, D. (2009). The PRISMA Statement for Reporting Systematic Reviews and Meta-Analyses of Studies That Evaluate Health Care Interventions : Explanation and Elaboration. 6 (7). https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000100
Ma’ani, N. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Al Qur’an Hadits Materi Tajwid dengan Metode Index Card Match pada Siswa Kelas VIIIA MTs Ma’arif DawungTegalrejo Kab. Magelang Tahun Pelajaran 2016/2017 [Jurusan Pendidikan Agama Islam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Institiut Agama Islam Negeri Salatiga]. http://e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/id/eprint/2269
Marni, M. (2020). Penerapan Pembelajaran Materi Ilmu Tajwid Pada Mata Pelajaran Al-qur’an Hadits (Studi Kasus Kelas XI Di Madrasah Aliyah Al-falah Gunung Sindur Bogor). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Nahdatul Ulama Indonesia.
Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J., Altman, D. G., Altman, D., Antes, G., Atkins, D., Barbour, V., Barrowman, N., Berlin, J. A., Clark, J., Clarke, M., Cook, D., D’Amico, R., Deeks, J. J., Devereaux, P. J., Dickersin, K., Egger, M., Ernst, E., … Tugwell, P. (2009). Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: The PRISMA statement. PLoS Medicine, 6(7). https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000097
Muhammad, S. A. K. S. (2010). Matan Jazariyyah. Surabaya: Sa’id Bin Nasir Bin Nubhan.
Muzdalifah, E. (2020). Materi Ilmu Tajwid dalam Kitab Terjemahan Matan Jazariyah Karya Syekh Muhammad bin Muhammad Ibn Al-Jazari dan Implementasinya dalam Mata Pelajaran Qur’an Hadits Kelas VII Madrasah Tsanawiyah. Fakultas Tarbiyah. IAIN Ponorogo.
Muziyarti, M. (2021). Kemampuan Menerapkan Ilmu Tajwid oleh Siswa kelas IV Pada Mata Pelajaran Qur’an Hadits Di Madrasah Ibtidaiyah Ar-Rasyid Parit Pinang Seberang Tembilahan. Pendidikan Agama Islam. STAI Auliaurrasyidin.
Norhayati, N. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Perkalian Dan Pembagian Dengan Strategi Index Card Match Pada Siswa Kelas Iii Sdn Tanjung Batu Kec. Kelumpang Tengah Kab. Kotabaru. Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(2), 192–200. https://doi.org/10.33659/cip.v8i2.173
Nul Hakim, R. (2017). Kemampuan Ilmu Tajwid dalam Mata Pelajaran Alquran Hadits Bagi Siswa Kelas VIII MTs Darul Ihsan Samarinda. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. UINSI Samarinda.
Nurhadi. (2003). Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Universitas Negeri Malang.
Nurhasanah, L., & Gumiandari, S. (2021). Implementasi Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 16(1), 62–68. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v16i1.1881
Nurmiati, N., & R, M. (2017). Keefektifan Penggunaan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya (Peer-Teaching) Dalam Kemampuan Membaca Memahami Bahasa Jerman Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing Dan Sastra, 1(1), 54–62. https://doi.org/10.26858/eralingua.v1i1.2989
Pribadi, B. A. (2009). Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT Dian Rakyat.
Rachmawati, D. W., Ghozali, M. I., Nasution, B., Firmansyah, H., & Asiah, S. (2021). Teori dan Konsep Pedagogik. Cirebon: Insania.
Rahmani, D. P. (2017). Implementasi Pembelajaran Tajwid Dan Keterampilan Membaca Al-qur’an Dalam Materi Al-qur’an Hadits Pada Siswa Kelas VII Di Mts Al-Manar Bener Tengaran Tahun Ajaran 2016/2017 [Urusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri Salatiga]. http://e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/2157/1/skripsi.pdf
Ramadhan, R., Solehudin, A., & Sabri, S. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Mekanik di SMK. Journal of Mechanical Engineering Education, 5(2), 242. https://doi.org/10.17509/jmee.v5i2.15194
Ramdania, H. (2020). Apersepsi Pembelajaran Melalui Cerita-Cerita Lucu untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran dan Profesionalisme Guru dengan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Di SMAN 21 Garut. JKTP Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(1), 18–28. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um038v3i12019p018
Rokhmatun, N. (2017). Peningkatan Kemampuan Santri pada Hukum Bacaan Nun Sukun dan Tanwin dengan Menggunakan Media Lingkaran Tajwid di Taman Pendidikan Al-Qur’an Darul Fallah Dusun Wonokerso Wedomartani Ngemplak Sleman Yogyakarta. Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Islam Indonesia Yogyakarta.
Rosanti, D. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Di Sma Negeri 9 Pontianak. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 9(2), 1. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v9i2.26773
Saleh, H. (2013). Analisis Kompetensi Pedagogik Mata Pelajaran di Sulawesi Selatan. Makassar: Badan Penelitian dan Pengembangan Daerah Provinsi Sulawesi Selatan.
Sanjaya, W. (2005). Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi (I). Jakarta: Kencana.
Saputra, A. (2014). Aplikasi Metode Contextual Teaching Learning (CTL) Dalam Pembelajaran. Jurnal AT-TA’DIB, 6(1). https://doi.org/https://dx.doi.org/10.26418/jpmipa.v9i2.26772
Saputri, H. D. (2019). Strategi Guru Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Dalam Memahami Hukum Bacaan Tajwid Mata Pelajaran Al-qur`an Hadits Kelas IV Di Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatussibyan Tanjung Kalidawir Tulungagung. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan. UIN SATU Tulungagung.
Silberman. (2006). Active Learning. Yogyakarta: Yappendis.
Sitompul, D. N. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Index Card Match ( Icm ) Terhadap Hasil Belajar Akuntansi. Jupeko (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 3(I), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.29100/jupeko.v3i1.591
Suparno, P. (1997). Filsafat Kontruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.
Tarapanjang, G., Bano, V. O., & Ina, A. T. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran Index Card Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar di SMAN 1 Kahaungu Eti. Quangga: Jurnal Pendidikan Dan Biologi, 14(2), 175–182. https://doi.org/10.25134/quagga.v14i2.4500.Received
Udzma, N. S., & Farid, E. K. (2023). Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Menggunakan Metode Index Card Match di MTs Sunan Ampel Kamalkuning Krejengan Probolinggo. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 101–113. https://doi.org/doi.org/10.53624/ptk.v3i2.134 I.
Ulfah. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Lingkaran Tajwid Terhadap Kemampuan Membaca Alquran Peserta Didik Kelas V pada Mata Pelajaran Alquran Hadits di MIN 3 Kota Banjarmasin. [Tarbiyah dan Keguruan. UIN Antasari]. In Tarbiyah dan Keguruan. (Vol. 3, Issue 1). https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Umayah, U., Hakim, A. R., & Nurrahmah, A. (2019). Pengaruh Metode Contextual Teaching and Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 5(1), 85. https://doi.org/10.30998/jkpm.v5i1.5075
Usman, R. (2015). Penerapan Metode Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Kritis Paragraf Materi Transportasi Siswa Kelas V Sd Negeri 035 Pekanbaru. Sorot, 10(1), 65. https://doi.org/10.31258/sorot.10.1.3205
Widiastuti, A. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Al-qur’an Hadits Materi Kaidah Ilmu Tajwid Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Pada Siswa Kelas III Semester I MI Al-ikhlas Karangpucung Kabupaten Banyumas Tahun Pelajaran 2015/2016. UIN Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri.
Wiyaja, C., Suhardi, & Amiruddin. (2023). Manajemen Pengembangan Kompetnesi Guru. Medan: UMSU Press.
Yuniantika, D. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Index Card Match untuk Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Wirokerten Yogyakarta. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(2), 347–352. https://doi.org/https://doi.org/10.30738/trihayu.v4i2.2241
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
