Uslub ats-Tsuna-iyyah ash-Shugra fi Tadrisi Maharah al-Istima'

  • Jefry Hasibuan Universitas Islam RIau
  • Alfitri Universitas Islam Riau
  • Yenni Yunita Universitas Islam Riau
Keywords: الكلمات المفتاحية: الثنائية الصغرى، أساليب تدريب التمييز الصوتيّ، مهارة الاستماع

Abstract

إن مصطلح الثنائية الصغرى العلميّ يعني مجموعة من الكلمات الموضوعة على الشقين أو الناحيتين المتقابلتين، والكلمات حروفها متشابهة إلا حرف أو حرفين فيها، والاختلاف الواقع في بعض الحروف يسبّب حدوث الاختلاف في المعاني بينها. الثنائية الصغرى أسلوب من أساليب تدريب التمييز الصوتيّ. فمهارة الاستماع تقتضي تحقّق القدرة على تمييز الأصوات قبل فهم ما سمِع، ولما كانتْ الثنائية الصغرى تهدف إلى تنمية القدرة على التمييز الصوتي، ألحِقتْ الثنائية الصغرى بأنواع اختبار مهارة الاستماع. ومن هنا تتجلى أهمية هذه الدراسة حيث سيتحدث الباحث عن أهمية الثنائية الصغرى في تدريس مهارة الاستماع.

Downloads

Download data is not yet available.

References

بشر، كمال. بدون سنة الطبع. علم الأصوات. القاهرة: دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع.

الخولي، علي، محمد. الطبعة الأولى، 1986. معجم علم اللغة التطبيقي. بيروت: مكتبة لبنان.

________. 1998. تعليم اللغة؛ حالات وتعليقات. الأردن: دار الفلاح للنشر والتوزيع.

________. الطبعة الأولى، 2000. الاختبارات اللغوية. الأردن: دار الفلاح للنشر والتوزيع.

________. 2000. أساليب تدريس اللغة العربية. الأردن: دار الفلاح للنشر والتوزيع.

زايد، مصطفى. 1999. قاموس البحث العلميّ. القاهرة: النسر الذهبي للطباعة.

مجمع اللغة العربية. بدون سنة الطبع. المعجم الوسيط. مصر-القاهرة.

طعيمة، أحمد، رشدي. 1989. تعليم العربية لغير الناطقين بها؛ مناهجه وأساليبه. الرباط: المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة – أيسيسكو.

________. 1985. دليل عمل في إعداد المواد التعليمية لبرامج تعليم العربية. مكة المكرمة: جامعة أم القرى-معهد اللغة العربية.

________. بدون سنة الطبع. المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مكة المكرمة: جامعة أم القرى-معهد اللغة العربية.

عبد الله، الصديق، عمر. الطبعة الأولى، 2008. تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها؛ الطرق والأساليب والوسائل. الجيزة – مصر: الدار العالمية للنشر والتوزيع.

عليان، مصطفى، ربحي. بدون سنة الطبع. البحث العلميّ؛ أسسه ومناهجه وأساليبه وإجراءاته. الأردن: بيت الأفكار الدولية.

الغريبي، سعد، عبد الله. الطبعة الأولى، 1986. الأصوات العربية؛ تدريسها لغير الناطقين بها من الراشدين. مكتبة القالب الجامعي.

غنيم، محمد، عثمان. الطبعة الأولى، 2000. مناهج وأساليب البحث العلميّ؛ النظرية والتطبيق. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.

الفوزان، ابراهيم، عبد الرحمن. 2011. إضاءات لمعلّمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. الرياض: مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر.

محمد، عبد الخال، محمد. الطبعة الثانية، 1996. اختبارات اللغة. المملكة العربية السعودية: عمادة شؤون المكتبات، جامعة الملك سعود.

الناقة، كامل، محمود. 1985. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى؛ أسسه ومداخله وطرق تدريسه. مكة المكرمة: جامعة أم القرى-معهد اللغة العربية.

أبو حلية حريف بن مسلم البريماني الرياوي. (2018). الاستفهام معانيه ومراميه في كلام العرب. Prosiding Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab.‎

‌ب. الكتب الأندونيسية

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Kuswanto, Dedi. Cetakan ke-1. (2012). Statistik Untuk Pemula & Orang Awam. Jakarta: Laskar Aksara.

Hermawan, Acep. Cetakan ke-2. (2011). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Izzan, Ahmad. (2011). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Humaniora.

Misbahuddin, Iqbal Hasan. Cetakan ke-1. (2013). Analisis Data Penelitian Dengan Statistik. Jakarta: Bumi Aksara.

Riduwan. (2013). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

_________ Cetakan ke-20. (2012). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Supardi. Cetakan ke-2. (2013). Aplikasi Statistika Dalam Penelitian Konsep Statistika Yang Lebih Komprehensif. Jakarta: Change Publication.

Widoyoko, Putro, Eko. (2014). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Pebrian, R., Yunita, Y., Akzam, I., & Nasir, G. A. (2020). Efektifitas Penggunaan Direct Method dalam Pengajaran Bahasa Arab di Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Islam Riau. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(1), 196-211.

Ahmad, M., Akzam, I., & Yunita, Y. (2019). Pengaruh Program Kelas Bahasa Arab pada Lembaga CELAD terhadap Penguasaan Mufrodat (Kosa Kata) Mahasiswa. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 16(1), 58-77.

Pebrian, R. (2018). TASHMIM AN NAMUDZAJ LI TA'LIM AL LUGHAH AL'ARABIYAH AL ITTISHALIYAH. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 1(2).

Pebrian, R., Yunita, Y., Akzam, I., & Nasir, G. A. (2020). Efektifitas Penggunaan Direct Method dalam Pengajaran Bahasa Arab di Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Islam Riau. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(1), 196-211.

Febrian, R. (2018). تقويم أنشطة التواصل الشفوي/السمعي في سلسلة كتب العربية الاتصالية من وجهة نظر المعلمين. Al-Manar: English and Arabic Journal, 1(8).‎

Samin, S. M. (2020). Bahan Ajar Matrikulasi Pendidikan Bahasa Arab. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 17(1), 1-10.

Samin, S. M. (2020). Heutagogy Approach for the Teaching of Arabic Language in Islamic Education at Universitas Islam Riau. ALSINATUNA, 5(1), 20-29.

Ahmad, S. (2018). الكتاب المدرسي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: أهميته، ووظائه، وأهداف تعليمها. Al-Manar: English and Arabic Journal, 1(8).‎

Supriady, H. (2010). Analisis Balaghah Terhadap Ayat-Ayat Istifham dalam Surat AnNisa’ (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).

أبو حلية حريف بن مسلم البريماني الرياوي. (2018). الاستفهام معانيه ومراميه في كلام العرب. Prosiding Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab.‎

Published
2020-07-29
Section
Articles
Abstract viewed = 5 times
PDF downloaded = 3 times