Tahlil Taqabuliy al-Ma'na al-Musabbibi baina al-Lughati al-'Arabiyyati wa al-Lughati al-Indunisiyyati
DOI:
https://doi.org/10.25299/elthumuhat.2019.vol2(2).5377Keywords:
الكلمات المفتاحية: التحليل التقابلي-المقارنات التقابلية-التشابه-الاختلاف-نظام الجملةAbstract
خلفية هذا البحث عن تحليل تقابلي المعنى المسبب بين اللغة العربية واللغة الإندونيسية والتحليل التقابلي لا يقارن لغة بلغة، وإنما يقارن مستوى بمستوى، أو نظاما بنظام، أو فصيلة بفصيلة، فالتقابل الصوتي مهم جدا في تعليم اللغة، وكذلك التقابل الصرفي، والنحوي، والمعجمي. والتحليل التقابلي إذن يختص بالبحث في أوجه "التشابه" و"الاختلاف" بين اللغة الأولى للمتعلم واللغة الأجنبية التي يتعلمها كما قال (الراجحي، 1990: 46). من أهم مجالات التقابل اللغوي التي يمكن الاستفادة منها في العلمية التعليمية نتائج المقارنات التقابلية بين لغة الدارس الأم واللغة الهدف. ففي ضوء نتائج هذه المقارنات استطعنا أن نتعرف في دقة تامة على المشكلات التي تواجه متعلم اللغة الأجنبية، فإذا ما عرفناها ركزنا عليها في الاختبارات. المقصود بالتحليل التقابلي في نظام الجملة بين اللغة العربية واللغة الإندونيسية الذي نحن بصدده هو ترتيب مكونات الجملة في اللغتين وأثر ذلك في تعلم اللغة العربية على الطلاب ذوي اللسان الإندونيسي.
Downloads
References
ابن جني، أبو الفتح عثمان بن جني. د.ت. الخصائص. الجزء الإول. بغداد: دار الشئون الثقافية العامة.
اين فارس، أحمد بن فارس. د.ت. الصاحبي في فقه اللغة وسنن العرب في كلامها. بيروت: مؤسسة بدران.
ابن مالك. 1968. تسهيل الفوائد وتكميل المقاصد. حققه وقدّم له محمد كامل بركات. القاهرة: دار الكاتب العربي للطباعة والنشر.
إسماعيل، محمود محمد زين 1994.النظام النحوي في اللغة العربية والماليزية (رسالة الدكتوراه). ماليزية: الجامعة الإسلامية العالمية.
البشير، أحمد بن عبد الله. 1988. التحليل التقابلي بين النظرية والتطبيق. مجلة الموجه.جاكرتا: معهد العلوم الإسلامية والعربية بإندونيسيا.
حسن محمد، عبد الرزاق. دراسة تقابلية بين العربية والملايوية.ماليزية: أ.س.نورالدين.
الحملاوي، أحمد. 1965. شذ العرف في فن الصرف. القاهرة: مصطفى البابي الحلبي وأولاده.
الخولي، محمد علي.1982. معجم علم اللغة النظري. لبنان: مكتبة لبنان.
الراجحي، عبده. 1990. علم اللغة التطبيقي وتعليم العربية. الرياض: معهد تعليم اللغة العربية.
سيبويه، أبي بِشر عَمرو بن عثمان بن قَنبر. 1191. كتاب سيبويه.الجزء الثالث. القاهرة: مكتبة الخانجي.
ضيف، شوقي. 1986. تسيسر النحو التعليمي قديما وحديثا مع نهج تجديده. القاهرة: دار المعارف.
طعيمة، رشدي أحمد. 1985. دليل عمل في إعداد المواد التعليمي لبرامج تعليم العربية. مكة المكرمة: معهد اللغة العربية بجامعة أم القرى.
الطنطاوي، الشيخ محمد. 1973. نشأة النحو وتاريخ أشهر النحاة. الطبعة الخامسة. القاهرة: دار المعارف.
العِزازي، عبد الله. د.ت. فقه اللغة العربية. الفاهرة: كلية اللغة العربية جامعة الأزهر.
الغلاييني، مصطفى. 1973. جامع الدروس العربية. الجزء 1-3. بيروت: المكتبة العصرية.
نعمة، فؤاد.1977. ملخص قواعد اللغة العربية. القاهرة: دار النشر للجامعات المصرية.
ياقوت، محمد سليمان. د. ت. في علم اللغة التقابلي، دراسة تطبيقية. اسكندرية: دار المعرفة الجامعية.
اللغة الإندونيسية:
Samsuri. 1987. Analisis Bahasa. Jakarta: Erlangga.
Koh Boh Boon. 1981. Perspektif-Perspektif dalam Pengajaran Bahasa Malaysia. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka Kementerian Pendidikan Malaysia.
Muin, Abdul. 2004. Analisis Kontrastif Bahasa Arab & Bahasa Indonesia (Telaah Terhadap Fonetik dan Marfologi). Jakarta: Pustaka Al-Husna Baru.
Ahmad, M., Akzam, I., & Yunita, Y. (2019). Pengaruh Program Kelas Bahasa Arab pada Lembaga CELAD terhadap Penguasaan Mufrodat (Kosa Kata) Mahasiswa. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 16(1), 58-77.
Pebrian, R. (2018). TASHMIM AN NAMUDZAJ LI TA'LIM AL LUGHAH AL'ARABIYAH AL ITTISHALIYAH. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 1(2).
Pebrian, R., Yunita, Y., Akzam, I., & Nasir, G. A. (2020). Efektifitas Penggunaan Direct Method dalam Pengajaran Bahasa Arab di Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Islam Riau. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(1), 196-211.
Febrian, R. (2018). تقويم أنشطة التواصل الشفوي/السمعي في سلسلة كتب العربية الاتصالية من وجهة نظر المعلمين. Al-Manar: English and Arabic Journal, 1(8).
Samin, S. M. (2020). Bahan Ajar Matrikulasi Pendidikan Bahasa Arab. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 17(1), 1-10.
Samin, S. M. (2020). Heutagogy Approach for the Teaching of Arabic Language in Islamic Education at Universitas Islam Riau. ALSINATUNA, 5(1), 20-29.
Ahmad, S. (2018). الكتاب المدرسي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: أهميته، ووظائه، وأهداف تعليمها. Al-Manar: English and Arabic Journal, 1(8).
Supriady, H. (2010). Analisis Balaghah Terhadap Ayat-Ayat Istifham dalam Surat AnNisa’ (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
أبو حلية حريف بن مسلم البريماني الرياوي. (2018). الاستفهام معانيه ومراميه في كلام العرب. Prosiding Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright @2018. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium. Copyrights of all materials published in El-Thumuhat are freely available without charge to users or / institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, search, or link to full-text articles in this journal without asking by giving appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. All of the remix, transform, or build upon the material must distribute the contributions under the same license as the original.
