Correlation between Vocabulary Mastery and Writing Skill Development of Sixth-Grade Students at SDIT Insan Utama 1 Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.25299/elthumuhat.2026.16798Keywords:
Vocabulary Mastery, Writing SkillsAbstract
This study addresses the limited writing proficiency observed among sixth-grade students at Insan Utama Islamic Integrated Elementary School 1, Pekanbaru, and investigates how vocabulary mastery correlates with progress in their writing ability, through a series of targeted vocabulary exercises. A quantitative experimental design was used. Before testing the main hypothesis, the pre-test and post-test data were each checked for normal distribution; the resulting figures, 0.054 for the pre-test and 0.406 for the post-test, cleared the threshold needed to justify a paired-samples t-test. Running that test returned a probability value far below the customary 0.05 cutoff, at 0.000. Average scores climbed from 44.80 before the intervention to 67.00 afterward, a gain that points to a meaningful, statistically supported link between how well students know Arabic vocabulary and how well they write it.
Downloads
References
Achoita, A., & Susanti, J. S. (2020). Pengaruh Penguasaan Kosa Kata Terhadap Kemampuan Menulis Bahasa Arab Siswa Kelas VIII Mts Assalam Bangilan Tuban Tahun Pelajaran 2019/2020. Tadris: Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Pendidikan Islam, 14(1), 19–40.
Ahmad, M., Akzam, I., & Yunita, Y. (2019). Pengaruh Program Kelas Bahasa Arab pada Lembaga CELAD terhadap Penguasaan Mufrodat (Kosa Kata) Mahasiswa. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 16(1), 58–77. https://doi.org/10.25299/jaip.2019.vol16(1).2853
Ainin, Sulaiman, M. Muzamil Naqshbandi, and Shahin Dezdar. "Impact of adoption of Green IT practices on organizational performance." Quality & Quantity 50 (2016): 1929-1948.
Anggraini, R., & Sunhaji. (2020). Pengaruh Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Terhadap Keterampilan Membaca Kitab Kuning Siswa Kelas V Mi Brawijaya I Trowulan (Studi Kasus Kelas V Di Mi Brawijaya I Trowulan). Proceeding the 5th Annual International Conference on Islamic Education Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto, 2, 245–255.
Anshar. (2022). Korelasi penguasaan mufrodat bahasa arab dengan keterampilan berpidato bahasa arab. Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 67–81.
Arikunto, S. (2016). Memahami metode Penelitian. 64–72.
Arip, A. A., Kosim, N., & Hermawan, A. (2022). The Use of Animated Videos in Increasing the Arabic Learning Interest. Al-Ta'rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 10(1), 35–50. https://doi.org/10.23971/altarib.v10i1.3942
Asriyah, M. (2021). Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Penguasaan Hafalan Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Kelas VII. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Islam, 4(2), 116–124. https://ejurnal.darulfattah.ac.id/index.php/Annaba
Asyrofi, syamsudin. susanti. (2020). Efektivitas Metode Imla' Manzur dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 1(2), 1–22.
Effendy, Ahmad Fuad. 2012. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.
Ekasari, D. (2020). Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Sindue Melalui Metode Mind Mapping. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 5(3), 1–7.
Fajriah, Z. (2015). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab (Mufradat) Melalui Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar (Penelitian Tindakan Pada Siswa kelas I MI Nurul Hakim Kediri Lombok Barat Tahun 2015). Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 107–126. https://doi.org/10.21009/JPUD.091
Farah, N. S., Sumaryoto, & Restoeningroem. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Penguasaan Kosakata terhadap Kemampuan Menulis Naratif Bahasa Inggris. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 12(2), 119–131. https://doi.org/10.37640/jip.v12i2.814
Fitriliza, A. K. F. (2017). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Metode Contoh Morfologi (Penelitian Tindakan di Fakultas Agama Islam). Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 183–204.
Gani, Y. A., & Wahidah, Y. L. (2019). Penggunaan Metode Ganjaran dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab. Alsina: Journal of Arabic Studies, 1(1), 23. https://doi.org/10.21580/alsina.1.1.1459
Hikami, R., Haris, Z. M., & Sulthan, N. M. A. (2022). Problematika Mahasiswa dalam Manajemen Skill Berbahasa Arab pada Perguruan Tinggi di Kalimantan. Jurnal Basicedu, 6(3), 5166–5180. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230
Hunaidu, sabae mahlani. (2019). Pengaruh Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Terhadap Kemampuan Berbahasa Arab Siswa Pondok Darul Arqam Muhammadiyah Punnia Pinrang. Jurnal Al-Maraji', 3(1), 75–92.
Jailani, M. (2021). Developing Arabic Media Based on Brain-Based Learning: Improving Mufrodat in School. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 6(2), 349–361. https://doi.org/10.24042/tadris.v6i2.9921
Khoirot, S. J., Gafar, A. A., & Sudjani, D. H. (2021). Hubungan antara Kemampuan Membaca Al-Qur'an dengan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII SMP Plus Darussurur. https://doi.org/10.30997/tjpba.v2i2.4191
Kholili, A., Shoffa, S., & Soemantri, S. (2021). Pembelajaran Matematika Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa: Kajian Meta Analisis. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(6), 1441–1452. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.1441-1452
Mardhatillah. (2022). Efektivitas Penggunaan Sound Book Untuk Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Siswa SD Negeri 1 Bandar Dua Aceh (pp. 1–54).
Munawarah, M., & Zulkiflih, Z. (2021). Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah al-Kitabah) dalam Bahasa Arab. Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 22–34. https://doi.org/10.36915/la.v1i2.15
Mustofa, Syaiful, 2017. Strategi pembelajaran bahasa arab inovatif. Malang: UIN-Maliki Press.
Ni'mah, K. (2018). Implementasi Media Papan Mahir Bahasa Arab dalam Pembelajaran Maharoh Kitabah. Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 93–114.
Niam, M. F. (2022). Penerapan metode the guess word dengan menggunakan media flashcard dalam meningkatkan penguasaan mufradat. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(2), 820–828.
Nisa, I. K., Rahmi, N., & Fajri, W. (2020). Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Di Mts Ma'Arif Nu 07 Purbolinggo. Arabia, 12(2), 43–60. https://doi.org/10.21043/arabia.v12i2.7878
Panigoro, M. R., & Saputera, A. R. A. (2020). Implementasi Metode Sam'iyah Syafahiyah Pada Siswa Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Mufradat. A Jamiy: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 9(2), 164. https://doi.org/10.31314/ajamiy.9.2.164-178.2020
Parihin, Nulaeli, W. H., Lalu, M., Pebriawati, T. W., & Andri, W. (2022). Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah Menggunakan Game Interaktif Kuizpro-b.arab Berbasis Android. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 5(2), 149–158.
Pebrian, R., Yunita, Y., Akzam, I., & Nasir, G. A. (2020). Efektifitas Penggunaan Direct Method dalam Pengajaran Bahasa Arab di Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Islam Riau. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(1), 196–211. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v9i1.5551
Rofiatul Azizah, S. (2022). Permainan Teka Teki Silang dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Maharah Kitabah. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 117–129.
Rosyidi, A. W. (2014). Peningkatan Kualitas Pengajar Bahasa Arab Sebagai Upaya Meningkatkan Standar Mutu Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 2(3), 195–210.
Sakinah, S. (2018). Peningkatan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab melalui Game Talking Stick di Asrama Ma'had Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare. xvi+115.
Subur. (2021). Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Learning Arabic Vocabulary for Madrasah Aliyah Students in Banyumas Regency. Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 26(1), 111–123.
Sugiyono. (2018). Bab III Metode Penelitian. 1–9.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif (Setiyawami (ed.); 2nd ed.). Alfabeta.
Sugiyono, B. R., Mudjiono, G., & Rachmawati, R. (2014). Studi Kelimpahan Populasi Thrips sp. Pada Perlakuan Pengelolaan Hama Terpadu Dan Konvensional Pada Tanaman Cabai (Capsicum annuum L.) Di Desa Bayem Kecamatan Kasembon Kabupaten Malang. Jurnal HPT, 2(2), 67–78.
Yunita, Y., & Pebrian, R. (2020). Metode Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Al-Kalam di Kelas Bahasa Center for Languages and Academic Development. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(2), 56–63. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(2).5838
Yunus, M. (2014). Hakikat Menulis. Modul 1, menulis, 1–44.
Yusuf. (2014). Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif. 21(1), 1–9.
Zulhanan. (2016). Model Pembelajaran Bahasa Arab Komunikatif. 1, 1–17.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 (الطموحات ) EL-THUMUHAT
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright @2018. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium. Copyrights of all materials published in El-Thumuhat are freely available without charge to users or / institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, search, or link to full-text articles in this journal without asking by giving appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. All of the remix, transform, or build upon the material must distribute the contributions under the same license as the original.
