تأثير طريقة الغناء على تعزيز مفردات اللغة العربية فى الصف الخامس بالمدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة الحكمة باكنبارو
DOI:
https://doi.org/10.25299/elthumuhat.2024.16469Keywords:
تأثير طريقة الغناء, تعزيز مفردات اللغة العربيةAbstract
الملخص
يهدف هذا البحث إلى تحليل تأثير طريقة الغناء على تعزيز مفردات اللغة العربية في الصف الخامس في مدرسة الحكمة الابتدائية الإسلامية في باكنبارو، مع افتراض أن طريقة الغناء تؤثر في تعزيز مفردات اللغة العربية. وبناءً على ذلك، قامت الباحثة ببحث طريقة الغناء مع تلميذات الصف الخامس لتحديد مدى تأثير هذه الطريقة بشكل ملحوظ. يستخدم هذا البحث المنهج التجريبي بنهج كمي. يستمد مصدر بيانات البحث من تقنية جمع البيانات من خلال أداة الاختبار الموضوعي، وهو اختبار المطابقة، ثم يتم معالجة البيانات للحصول على بيانات دقيقة ومتعلقة بالمناقشة باستخدام برنامج الحلول الإحصائية للمنتجات والخدمات برواية ٢٤. وبناءً على نتائج البحث، يعرف أن طريقة الغناء تؤثر في تعزيز مفردات اللغة العربية.
الكلمات المفتاحية: تأثير طريقة الغناء، تعزيز مفردات اللغة العربية.
Downloads
References
Abdussamad, H. Z., & SIK, M. S. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (Vol. 4, Issue 1).
Alfitri, A., Supriyady, H., & Saproni, S. (2020). Hambatan dalam Menciptakan Lingkungan Bahasa Arab di Pondok Pesantren Al-Munawaroh Pekanbaru. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(1), 212.
Amalia, D., & Rohmawati, A. (2020). Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Metode Bernyanyi Pada Anak Kelompok B Di Paud Al-Madaniy Gondanglegi-Malang. Jurnal Lingkup Anak Usia Dini, 1(2), 11–20.
Amelia, R. (2023). Upaya Peningkatan Kemampuan Aparat Desa Dalam Pelaksanaan Tugas Administrasi Pemerintah Di Desa Teluk Beringin Kecamatan Gunung Toar Kabupaten Kuantan Singingi. 962–971.
Annisa, D., Djamas, & Nurhayati. (2021). Meningkatkan Perilaku Prososial Anak Usia 5–6 Tahun Melalui Permainan Tradisional Babintingan. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 3(1), 42-51.
Aprianto, A. (2018). Term Increase comes from the word. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69).
Arsi, A. (2021). Langkah-langkah Uji Validitas Dan Realibilitas Instrumen Dengan Menggunakan SPSS.
Arsyad. (2017). Pembelajaran Bahasa Arab. 1.
Assakinah, N. F., Maulana, mohammad ilham, & Latipah, E. (2022). Pentingnya Self Regulation Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa.
Badriyah, S. (2014). Pengaruh metode bernyanyi terhadap peningkatan kosakata bahasa Arab pada anak TPQ Wardatul Ishlah Merjosari Malang. 1–12.
Baso, I. (2021). Teknik Pengolahan Dan Analisis Data Penelitian.
Baso, S. M. M. (2019). Bahasa Arab Bahasa Al-Quran.
Chamimah, C. (2020). Kecerdasan Bahasa Masa A Kelompok Dini Usia Anak TK PUTRA BHAKTI SURABAYA.
Devianty, R. (2017). Bahasa sebagai cermin kebudayaan. Jurnal Tarbiyah, 24(2).
Dewi, M. (2017). Pengaruh Penerapan Metode Bernyanyi Terhadap Kecerdasan verbal Linguistik pada Anak Kelompok B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan Denpasar Utara. E-Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini UPG Jurusan PG-PAUD, 5(2)(2), 142.
Effendy A, F. (2002). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab.
Fadhilah, W. (2023). Penerapan Metode Bernyanyi Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Pada Siswa Kelas IV A Di Min 2 Pringsewu.
Faizin, M., Al-Ghozali, & Hakim, M. D. (2020). Penggunaan Permainan Kartu Domino Untuk Meningkatkan Kemampuan Hafalan Mufrodat Bahasa Arab Pada Siswa Kelas Vii Di Mts Tarbiyatus Shibyan Surabaya. Jurnal Bahasa Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1.
Fatmawati, R., Sulaeman, O., & Pramanik, N. D. (2020). Pengaruh Penggunaan Metode Bernyanyi Terhadap Kemampuan Mengingat Lambang Bilangan Pada Anak. WALADUNA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 79–94.
Fauziddin, M., & Fikriya, M. (2020). Mengenal Kosakata Bahasa Arab melalui Permainan Kartu Huruf Hijaiyah yang Dilengkapi Kosakata. 1(1).
Fitriyani, E. (2018). Mengembangkan Kosakata Berbahasa IndonesiaMelalui Penerapan Metode Mind Mapping Pada AnakKelompok B Tk Al Khairiyah KecamatanLabuhan Ratu Kota Bandar Lampung.
Hanipudin, S. (2021). Implementasi Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di RA Baitussalam Wringinharjo Cilacap. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 6(2), 117.
Jeksen. (2019). Pengaruh Komunikasi Efektif Putakawan Terhadap Melayani Pemustaka di UPT Perpustakaan UIN Raden Fatah Palembang. 35–36.
Johar, Asri, W. K., & Hasmawati. (2021). Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Poster Session Dalam Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman. Phonologie: Journal of Language.
Khafifah, N. R. (2020). Meningkatkan Perkembangan Kognitif Dengan Metode Bernyanyi Pada Anak Usia Dini.
Khriplovich, I. B., & Pomeransky, A. A. (1998). Equations of Motion of Spinning Relativistic Particle in Electromagnetic and Gravitational Fields.
Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa sebagai alat komunikasi dalam kehidupan manusia. Kampret Journal, 1(1), 1–10.
Marufah, N., Rahmat, H. K., & Widana, I. D. K. K. (2020). Degradasi Moral sebagai Dampak Kejahatan Siber pada Generasi Millenial di Indonesia. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 7(1), 191–201.
Marzuki, M. (2021). Upaya Meningkatkan Kesadaran Generasi Muda tentang Pentingnya Belajar Bahasa Asing. Jurnal.Unmuhjember.Ac.Id, 1(2), 68–70.
Nasution, M. K. (2017). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(1), 9-16.
Ni’mah, K. (2020). Penggunaan Teknik Bernyanyi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa-Kata Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini. 5.
Prystiananta, N. C. (2019). Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Perkembangan Bahasa Anak di PAUD Al-Hidayah Sumbersari Jember. 3, 35–41.
Putra, Y. S. (2017). Theoritical review: Teori perbedaan generasi. Among Makarti, 9(2).
Putri, H., Susiani, D., Wandani, N. S., & Putri, F. A. (2022). Instrumen Penilaian Hasil Pembelajaran Kognitif pada Tes Uraian dan Tes Objektif. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(2), 139-148.
Putrianingsih, S., & Azizah, V. (2021). Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pokok Keliling Persegi Dan Persegi Panjang Siswa Kelas III MI Mujahidin Jati Mulyo Kepung. 7(2), 1–22.
Qomaruddin, A. (2017). Implementasi Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Mufradāt. Jurnal Kependidikan, 5(1), 25–36.
Rafiq, A. (2020). Dampak Media Sosial Terhadap Perubahan Sosial Suatu Masyarakat. 18–29.
Rahman, S. (2022). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Ramadhan, S., Sunan, U., & Yogyakarta, K. (2017). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini. Jurnal Kependidikan, III.
Ridwan, R., & Awaluddin, A. F. (2019). Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Raodhatul Athfal. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 13(1).
Rifqiyani, L. (2022). Penerapan Metode Bernyanyi Berbantuan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran Bahasa Arab Kelas III MI NU Raudlatus Shibyan 02 Bae Kudus.
Salasiah, S. N. (2019). Pengaruh Penggunaan Metode Bernyanyi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III pada Pembelajaran Mufradat Bahasa Arab di MI Norrahman Banjarmasin.
Sinaga, D. (2014). Buku Ajar Statistik Dasar.
Suparyanto dan Rosad. (2020). populasi dan sampel, 5(3), 248–253.
Syahriani, R. (2021). Pengembangan Modul Trigonometri Berbasis Discovery Learning Terhadap Siswa MAN 2 Padangsidimpuan (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan).
Tisngaeni, S. P. (2023). Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas Ii Di Mi Islamiyah Bangsa Kecamatan Kebasen Kabupaten Banyumas (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Prof. KH Saifuddin Zuhri Purwokerto).
Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1).
Wicaksono, A. W., Nafi’ah, A., Winona, A. F. S., & Muhid, A. (2022). Meningkatkan Kemampuan Kognitif melalui Metode Bernyanyi pada Anak Usia Dini: Literature Review. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(2), 408–420.
Winangsih, N., & Masruroh, E. (2022). Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Peningkatan Bahasa (Menyimak) Anak Usia 5-6 Tahun Sekecamatan Cangkuang. Islamic Journal of Education, 1(1), 34–37.
Yulianti, V. (2022). Optimalisasi Kecerdasan Musikal Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Seni Musik Tk Pertiwi ۲Langgar, Kecamatan Kejobong, Kabupaten Purbalingga.
Zainuddin, S. W., Musriaparto, M., Nur, & Muhammad. (2022). Solusi Pembentukan Perilaku Nilai Moral Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Islam. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4335-36. Instituto Universitario de Educación Física y Deporte.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 (الطموحات ) EL-THUMUHAT
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright @2018. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium. Copyrights of all materials published in El-Thumuhat are freely available without charge to users or / institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, search, or link to full-text articles in this journal without asking by giving appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. All of the remix, transform, or build upon the material must distribute the contributions under the same license as the original.
