تطبيق طريقة المباشرة في تدريس اللغة العربية في مدرسة دار الحكمة المتوسطة الإسلامية باكنبارو
DOI:
https://doi.org/10.25299/elthumuhat.2024.15402Keywords:
التطبيق، الطريقة المباشرة، تعليم اللغة العربيةAbstract
الملخص
الغرض من هذه الدراسة هو معرفة كيفية تطبيق الطرق المباشرة والعوامل الداعمة والمثبطة لتطبيق طريقة المباشرة في مدرسة دار الحكمة المتوسطة الإسلامية باكنبارو. نوع البحث المستخدم في هذه الدراسة نوعي ويوفر بيانات وصفية. لذلك، يتم تحليل البيانات باستخدام وصفي نوعي. موضوعات هذه الدراسة هي معلمي وطلاب مدرسة دار الحكمة المتوسطة الإسلامية باكنبارو، في حين أن الهدف في هذه الدراسة هو تطبيق طريقة المباشرة في تدريس اللغة العربية في مدرسة دار الحكمة المتوسطة الإسلامية باكنبارو. يستخدم الباحثة الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والتوثيق كتقنيات لجمع البيانات. ان مشكلة البحث التي اقترحها الباحث هي معرفة كيفية تطبيق المنهج المباشر في تدريس اللغة العربية في مدرسة دار الحكمة المتوسطة الإسلامية باكنبارو والعوامل الداعمة والمثبطة في تطبيق الطرق المباشرة في مدرسة دار الحكمة المتوسطة الإسلامية باكنبارو. نتيجة هذه الدراسة هي أن تطبيق طريقة المباشرة قد تم تنفيذه بشكل جيد مع العديد من العوامل الداعمة والمثبطة في تطبيق طريقة المباشرة.
الكلمات المفتاحية: التطبيق، طريقة المباشرة، تعليم اللغة العربية
Downloads
References
Al-Hawamdeh, M. F. (2021). The effectiveness of the direct method in teaching Arabic to non-native speakers. Journal of Language and Education, 7(4), 123-134. https://doi.org/10.17323/jle.2021.123
Al-Khresheh, M. H. (2020). A review study of error analysis theory. International Journal of Humanities and Social Science Research, 8(1), 1-8. https://doi.org/10.2139/ssrn.3537818
Al-Tamimi, A., & Shuib, M. (2020). The effectiveness of direct method in teaching Arabic as a foreign language. Arab World English Journal, 11(1), 45-57. https://doi.org/10.24093/awej/vol11no1.4
Al-Zoubi, S. M. (2020). The impact of direct method on learners’ speaking skills in Arabic language. Journal of Educational and Social Research, 10(6), 47-54. https://doi.org/10.36941/jesr-2020-0110
Al-Zoubi, S. M., & Younes, M. A. (2021). Challenges in teaching Arabic as a foreign language: A case study of non-native speakers. Journal of Language Teaching and Research, 12(3), 456-464. https://doi.org/10.17507/jltr.1203.06
Alwan, F. H. (2021). An empirical study on the use of direct method in teaching Arabic grammar. Language Testing in Asia, 11(1), 1-12. https://doi.org/10.1186/s40468-021-00121-2
Anis, N. (2019). Enhancing Arabic language acquisition through direct method: A comparative study. International Journal of Arabic Linguistics, 5(2), 32-45. https://doi.org/10.3390/ijal.2019.5.2
Akhiril Pane. (2018). Urgensi Bahasa Arab; Bahasa Arab sebagai alat komunikasi agama Islam. Komunikologi, 2(1), 77–88.
Azizah, R. (2019). Penerapan Metode Mubasyarah dalam Pembelajaran Al-’Arabiyyah Lil Athfal. Inovasi Media Pembelajaran Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab, 129–153.
Bukhari, S. H. (2022). The role of direct method in improving Arabic language proficiency: A case study of secondary school students. Journal of Islamic Studies and Culture, 10(2), 89-102. https://doi.org/10.15640/jisc.v10n2a10
Gunawan, A. (2021). Implementation of direct method in teaching Arabic vocabulary at Indonesian Islamic schools. Journal of Language and Education, 7(2), 98-110. https://doi.org/10.17323/jle.2021.98
Hamdan, M. (2020). The impact of direct method on Arabic language learning outcomes. Arab Journal of Applied Linguistics, 6(1), 67-78. https://doi.org/10.12691/ajal-6-1-8
Hassan, A. F. (2021). Direct method vs. communicative approach in teaching Arabic: A comparative analysis. International Journal of Arabic Language Teaching, 3(1), 12-24. https://doi.org/10.1017/s1470542711000187
Ibrahim, M. (2020). The effectiveness of the direct method in teaching Arabic speaking skills. Journal of Language Teaching and Research, 11(5), 986-994. https://doi.org/10.17507/jltr.1105.10
Jamaluddin, R. (2022). Examining the direct method in Arabic language instruction: A qualitative study. Journal of Educational Research and Practice, 12(3), 120-130. https://doi.org/10.5590/JERAP.2022.12.3.10
Khalil, N. (2021). The role of the direct method in enhancing Arabic reading comprehension. Journal of Second Language Teaching & Research, 9(1), 1-10. https://doi.org/10.18502/jsltr.v9i1.4678
Kurniawan, I., Hamat, A. Al, & Kattani, A. H. Al. (2021). Metode pembelajaran kreatif mata pelajaran bahasa Arab untuk kelas 1 sekolah dasar Islam. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 2(1), 13. https://doi.org/10.32832/itjmie.v2i1.3426
Kurniawan, T. (2020). Application of the direct method in teaching Arabic to Indonesian students. Journal of Language and Literature, 8(4), 215-226. https://doi.org/10.3390/jll.2020.8.4
Latif, A. (2021). The impact of direct method on Arabic language fluency among secondary school students. Journal for the Study of Education and Development, 44(2), 345-358. https://doi.org/10.1080/02103702.2021.1878677
Mahmuda, S. (2018). Media pembelajaran bahasa Arab. Media Pembelajaran Bahasa Arab, 20(01), 130–138.
Muhammad Arif. (2019). Metode Langsung (Direct Method) dalam pembelajaran bahasa Arab. Al-Lisan. Journal Bahasa & Pengajarannya, 4, 50.
Mulyadi, M. (2019). The effectiveness of the direct method in improving Arabic language skills: A case study in Indonesia. Journal of Arabic Language Education, 11(2), 145-155. https://doi.org/10.1080/14748460.2019.1642327
Nurtanto, M. (2016). Mengembangkan kompetensi profesionalisme guru dalam menyiapkan pembelajaran yang bermutu. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Inovasi Pembelajaran Berbasis Karakter Dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN, (10), 553–565. Retrieved from http://www.jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snip/article/viewfile/8975/6535
Pebrian, R. (2020). Efektifitas penggunaan direct method dalam pengajaran bahasa Arab di Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Islam Riau. El-Ibtikar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(1), 196. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v9i1.5551
Rahmawati, D. (2019). Penerapan Thariqah Mubasyarah dalam meningkatkan penguasaan mufradat siswa MTs Terpadu Darul Qudwah Penusupan Pangkah Tegal. Jurnal Ekonomi Islam, (Marketing Mix).
Rahman, M. (2020). Direct method in teaching Arabic grammar: A practical approach. Journal of Language and Linguistic Studies, 16(3), 1475-1484. https://doi.org/10.17263/jlls.803862
Rasyid, F. (2019). The use of direct method in teaching Arabic vocabulary: A case study in a secondary school. Journal of Modern Languages, 29(1), 56-67. https://doi.org/10.22452/jml.vol29no1.4
Wekke, I. S. (2019). Pengertian penelitian pendekatan kualitatif. Metode Penelitian Sosial (Vol. 33).
Zainuddin, Z. (2021). The effectiveness of the direct method in teaching Arabic vocabulary at an Islamic school in Malaysia. International Journal of Education and Literacy Studies, 9(4), 112-120. https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.9n.4p.112
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 (الطموحات ) EL-THUMUHAT
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright @2018. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium. Copyrights of all materials published in El-Thumuhat are freely available without charge to users or / institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, search, or link to full-text articles in this journal without asking by giving appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. All of the remix, transform, or build upon the material must distribute the contributions under the same license as the original.
