Penerapan Strategi Questions Student Have Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas strategi question student have dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian adalah, pada Siklus I diketahui tingkat keterlibatan peserta didik belum memenuhi standar 80%. Tingkat keaktifan hanya mencapai 63%. Fenomena ini terjadi karena strategi Questions Students Have yang diterapkan belum mencapai tingkat efektivitas yang diharapkan. Setelah dilakukan perbaikan, hasil implementasi Siklus II, terdapat peningkatan yang signifikan sebesar 84%. Melalui analisis observasi yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan dalam tingkat keaktifan peserta didik dalam kegiatan belajar-mengajar. Dalam situasi awal, tingkat keaktifan murid hanya sebesar 39%, kemudian meningkat menjadi 63% pada Siklus I, dan mencapai peningkatan yang signifikan sebesar 84% pada Siklus II, melampaui target standar yang ditetapkan. Sebelum dilakukan langkah-langkah guna memperkuat keaktifan belajar peserta didik dalam pelajaran Akidah Akhlak, persentase rata-rata hanya mencapai 39%, Lalu dilakukan upaya perbaikan, terjadi peningkatan signifikan pada Siklus I, mencapai 63%. Angka 63% berada pada rentang 56-75% yaitu ''cukup tinggi''. Sementara itu, pada Siklus II mengalami peningkatan menjadi 84% atau tergolong ''Sangat Tinggi'' karena 84% berada dalam kisaran 76-100%. Hal ini menunjukkan bahwa pencapaian peserta telah melebihi standar yang telah ditetapkan, yaitu 80%.