Pengembangan Model Discovery Learning pada Materi Peluang

Abstract

Pengembangan perangkat pembelajaran perlu dilakukan untuk menjadi efektif, efisien, dan tidak melenceng dari kompetensi yang dicapai, sehingga penelitian bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan perangkat pembelajaran matematika yang valid dan praktis pada materi peluang. Guru masih kurang dalam mengembangakan perangkat pembelajaran, karena dalam proses pembelajaran guru menggunakan peragkat yang dari internet sehingga tanpa mengembangkan lagi perangkat pembelajarannya. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan model Discovery Learning (DL). Pengembangan perangkat pembelajaran dalam penelitian menggunakan metode pengembangan modifikasi R&D sehingga menjadi beberapa tahap yaitu (1) potensi dan masalah; (2) pengumpulan data; (3) desain produk; (4) validasi desain; (5) revisi desain; (6) uji coba produk; (7) uji coba skala besar; (8) revisi produk; dan (9) produk akhir. Uji coba produk ini dilaksanakan di kelas VIII SMPN 6 Kandis dengan jumlah siswa sebanyak 29 orang. Instrumen penelitian ini adalah lembar validasi RPP, lembar validasi LKPD, lembar respon guru, dan lembar respon siswa. Hasil penilaian melalui lembar validasi oleh validator diperoleh nilai rata-rata mencapai 78,5% untuk RPP dengan kriteria kevalidan cukup valid dan 77,8% untuk LKPD dengan kriteria kevalidan cukup valid. Hasil kepraktisan RPP sebesar 94,28 dengan kriteria sangat praktis yang diperoleh dari angket respon guru. Sedangkan hasil kepraktisan LKPD 92,17 diperoleh dari angket respon siswa, serta rata-rata keterlaksanaan pembelajaran sebesar 97,53% dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penelitian pengembangan ini menghasilkan perangkat pembelajaran matematika dengan model Discovery Learning pada materi Peluang di kelas VIII SMPN 6 Kandis yang teruji kevalidan dan kepraktisannya.