Peningkatan Kompetensi Guru PAUD dalam Pembelajaran Coding untuk Anak Usia Dini melalui Workshop di Kota Bekasi

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)  dalam mengimplementasikan pembelajaran coding untuk anak usia dini. Coding untuk anak usia dini merupakan pengenalan konsep berpikir komputasional melalui aktivitas bermain yang sesuai tahap perkembangan, yang bertujuan mengembangkan keterampilan berpikir logis, sistematis, dan algoritmik. Berdasarkan data awal, hanya 12,3% guru PAUD yang memiliki pemahaman memadai tentang integrasi coding dalam kurikulum, sementara 78,5% guru masih memiliki persepsi negatif terhadap pengenalan coding di tingkat prasekolah. Pengabdian ini dilaksanakan melalui workshop pelatihan pada 15 April 2025 di Aula Badan Koordinasi Pemuda Remaja Mesjid Indonesia (BKPRMI) Kota Bekasi dengan melibatkan 33 peserta yang terdiri dari 28 guru dan 5 kepala sekolah PAUD. Metode yang digunakan meliputi ceramah, demonstrasi, praktik langsung, dan simulasi pengajaran dengan pendekatan plugged dan unplugged. Materi workshop mencakup pengenalan konsep dasar coding untuk Anak Usia Dini (AUD), metode permainan coding unplugged maze dan plugged maze, serta integrasi coding dalam tema pembelajaran PAUD. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan dengan rata-rata kenaikan sebesar 33,7%. Peningkatan tertinggi terjadi pada pemahaman tentang hubungan decomposition dengan perkembangan kognitif AUD sebesar 78,7%, karakteristik pembelajaran unplugged sebesar 66,7%, dan komponen dasar computational thinking sebesar 63,6%. Workshop ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru PAUD untuk mengintegrasikan pembelajaran coding dalam kurikulum, yang dapat menjadi alternatif kegiatan yang menarik dan bermanfaat bagi perkembangan anak di era digital.