العلاقة بين إتقان المفردات ومهارة قراءة النصوص العربية لطالبات الصف العاشر بمعهد أم سليم لتعليم البنات باكنبارو
Keywords:
المفردات، إتقان المفردات، مهارة قراءة النصوص العربيةAbstract
يهدف هذا البحث إلى التحقيق فيما إذا كانت هناك علاقة بين إتقان المفردات ومهارة قراءة النصوص العربية لطالبات الصف العاشر بمعهد أم سليم لتعليم البنات. هذا البحث كمي ذات نهج ارتباطي. تتكون عينة البحث من الطالبات الصف العاشر بمعهد أم سليم لتعليم البنات ويبلغ عددهن 55 طالبة. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الاختبارات والتوثيق، وتقنية تحليل البيانات تستخدم اختبار تحليل الارتباط بيرسون الذي يتم باستخدام برنامج الإحصاء لحلول المنتجات والخدمات برواية 29. أظهرت نتائج البحث أن مهارة قراءة النصوص العربية لطالبات الصف العاشر بمعهد أم سليم لتعليم البنات تُصنف ضمن الفئة الممتازة ووجد أن هناك علاقة بين إتقان المفردات ومهارة قراءة النصوص العربية لطالبات الصف العاشر بمعهد أم سليم لتعليم البنات باكنبارو كما هو موضح بقيمة الدلالة أقل من ۰٫۰٥ وهي ۰٫۰۰ < ۰٫۰٥. لذلك تم قبول الفرضية البديلة وقيمة معامل الارتباط هي ۰٫٧١٤. وبالتالي، يمكن الاستنتاج أن العلاقة تُصنف ضمن الفئة القوية.
Downloads
References
Akzam, I., Supriady, H., & Alfitri, A. (2021). Improve Arabic language and Islamic skills with BISA system to Arab Village. Linguistics and Culture Review, 5(S1), 624–632.
Al Ngadawiyah, S. R. (2020). Hubungan Penguasaan Mufrodat Dan Qowaid Dengan Keterampilan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Kelas Viii Mts N 4 Banjarnegara. Iain.
Anggraini, R., & Sunhaji, S. (2021). Pengaruh Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Terhadap Keterampilan Membaca Kitab Kuning Siswa Kelas V MI Brawijaya I Trowulan (Studi Kasus Kelas V Di MI Brawijaya I Trowulan). PROCEEDING: The Annual International Conference on Islamic Education, 5(1), 245–255.
Arif, M. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran dalam Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab. A Jamiy: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 9(1), 1–15.
Darwin, M., Mamondol, M. R., Sormin, S. A., Nurhayati, Y., Tambunan, H., Sylvia, D., Adnyana, I. M. D. M., Prasetiyo, B., Vianitati, P., & Gebang, A. A. (2021). Metode penelitian pendekatan kuantitatif. Media Sains Indonesia.
Djiwandono, S. (2011). Tes bahasa pegangan bagi pengajar bahasa. kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Gorys Keraf, D. (2009). Diksi dan gaya bahasa. Gramedia Pustaka Utama.
Handayani, R. (2020). Metodologi penelitian sosial. Yogyakarta: Trussmedia Grafika.
Junaida, J., & Zannah, M. (2021). Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Audio Visual Di Ra Babussalam TA 2019/2020. MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies, 1(1), 38–50.
Kusumastuti, A., Khoiron, A. M., & Achmadi, T. A. (2020). Metode penelitian kuantitatif. Deepublish.
Mansyur, M. (2002). Kustiwan. Dalil Al-Katib Wa Al-Mutarjim. Jakarta: Moyo Segoro Agung.
Mawaresna, A., & Anwar, M. (2020). Hubungan Antara Penguasaan Kosakata (Wortschatz) Dengan Kemampuan Membaca Memahami (LESEVERSTEHEN) Teks Bahasa Jerman Siswa Kelas XI. INTERFERENCE Journal of Language, Literature, and Linguistics, 1(2), 153–158.
Ni’mah, F. (1973). Mulakhkhash Qawaid al-Lughah al-‘Arabiyyah. Dar Al-Tsaqafah Al-Islamiyyah, Bairut, t, Th.
Notoatmodjo, S. (2012). Pengolahan Dan Analisis Data. Metode Penelitian Kesehatan.
Nurfadilah, & Nurhastuti. (2018). Efektivitas Media Pembelajaran Video Komunikasi Total Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Anak Tunarungu. Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus, 6(1), 230–237. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu/article/view/101705
Priadana, M. S., & Sunarsi, D. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Pascal Books.
Priyatno, D. (2014). SPSS 22 Pengolah Data Terpraktis (1st ed.). Andi Publisher.
Rappe, R. (2020). Kemahiran Membaca Bahasa Arab Tingkat Mutaqaddimin Serta Metode Dan Strategi Pembelajarannya. Jurnal Shaut Al-Arabiyah, 8(2), 131–141.
Riyanto, S., & Hatmawan, A. A. (2020). Metode riset penelitian kuantitatif penelitian di bidang manajemen, teknik, pendidikan dan eksperimen. Deepublish.
Robiansyah, D., Rahmanudin, I., & Hanif, M. A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Monopoli Bahasa Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas Iv Mi Salafiyah Kota Cirebon. Al-Fakkaar, 4(1), 18–34.
Sari, R. N. E., & Sukirno, S. (2021). Persepsi guru bahasa Indonesia SMP Negeri Se-kecamatan brebes terhadap penilaian autentik untuk keterampilan membaca pada kurikulum 2013. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 8(1), 1–13.
Siregar, E. S., Nasution, A. F., & Siregar, I. (2022). Pengembangan Multimedia Sebagai Perangkat Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pada SD Percobaan Siswa Kelas V. Jurnal Altifani Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 85–92.
Sudariyah, S. (2023). Makna Kata Qara’a, Tila> Wah dan Tarti> L dalam Al-Qur’an (Kajian Ma’anil Qur’an). Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 9809–9824.
Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif. Penerbit CV. Alfabeta: Bandung.
Sugiyono, S., & Susanto, A. (2015). Cara Mudah Belajar SPSS dan Lisrel Teori dan Aplikasi untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Surayya, S., & Mubarok, H. (2021). Pengaruh Aplikasi Marbel Membaca Terhadap Kemampuan Membaca Anak Disleksia. Jurnal Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 6(2), 193–204.
Susanto, S. (2023). Pengembangan Alat Dan Teknik Evaluasi Tes Dalam Pendidikan. Jurnal Tarbiyah Jamiat Kheir, 1(1).
Syaifudin, M. (2020). Pembelajaran Unsur Bahasa (Studi Analisis Konten Buku Bahasa Arab Kelas V MI). QUDWATUNA, 3(1), 71–88.
Tarigan, H. G. (1985). Pengajaran kosakata. (No Title).
Wahyuningsih, E. T., Santa, S., & Suchyadi, Y. (2021). Pengaruh Penguasaan Kosakata Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(3), 238–244.
Widoyoko, E. P. (2012). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 15(1), 1–22.
Widyasari, M. L. (2017). Hubungan Minat Baca dan Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Gugus Gatotkaca Semarang Barat. Universitas Negeri Semarang.
Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis Penelitian Kuantitatif. Perspektif: Jurnal Ilmu Administrasi, 3(2), 96–102.
Yusnita, M. (n.d.). العلاقة بين استيعاب المفردات والقدرة على القراءة لدى تلاميذ بمدرسة صراط الرحمن المتوسطة الإسلامية جغكاريغ. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Zahra, S. A. (2023). Pengaruh Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Santri Madrasah Tsanawiyah Kelas Viii Khairul Bariyyah Bekasi. SIYAQIY: JURNAL PENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB, 1(1), 34–40.
