تطوير وحدة تعليمية للغة العربية "البيت" القائمة على الاستقصاء لتحسين مهارة القراءة لطلاب الصف السابع في مدرسة إيرا الثانوية الأهلية ميدان
DOI:
https://doi.org/10.25299/elthumuhat.2025.24698Keywords:
الكلمات المفتاحية: تطوير الوحدات، تعلم اللغة العربية، الاستقصاء، القراءة المهارةAbstract
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تطوير وحدة تعليمية للغة العربية مصممة بمنهج استقصائي، مع التركيز بشكل أساسي على تحسين مهارات القراءة (مهارة القراءة) لدى طلاب الصف السابع في مدرسة إم تي إس إيرا ميدان. تستند هذه الدراسة إلى أن العديد من الطلاب يواجهون صعوبات في فهم النصوص العربية، وذلك بسبب نقص وسائل التعلم المتاحة التي تناسب احتياجات الطلاب، وأساليب التدريس التقليدية التي لا تزال تركز على المعلم. وقد تم اختيار منهج الاستقصاء لقدرته على تحفيز نشاط الطلاب في عملية التعلم من خلال طرح الأسئلة، والتحقيق، واكتشاف المفاهيم بشكل مستقل. تعتمد هذه الدراسة على منهجية البحث والتطوير (R&D) مع نموذج التطوير ADDIE، الذي يتضمن خمس مراحل: التحليل (تحليل احتياجات الطلاب وظروفهم)، والتصميم (تصميم الوحدة)، والتطوير (تطوير المنتج)، والتنفيذ (تجارب محدودة)، والتقييم (تقييم الفعالية). شملت عينة البحث طلاب الصف السابع في مدرسة ايرا الثوية الأهلية ميدان. وشملت أساليب جمع البيانات مقابلات مع المعلمين، ومراقبة عملية التعلم، وتوزيع استبيانات على الطلاب والخبراء، بالإضافة إلى اختبارات قبلية وأخرى لاحقة لقياس مدى تحسن نتائج تعلم الطلاب. تشير نتائج التحقق من صحة المواد والوسائط إلى أن الوحدة تندرج ضمن فئة "المناسبة جدًا" للاستخدام. علاوة على ذلك، تشير نتائج اختبار N-Gain إلى تحسن كبير في قدرة الطلاب على القراءة. لذلك، تُعتبر هذه الوحدة الاستقصائية فعالة في تحسين فهم الطلاب للقراءة بشكل نشط ومستقل ونقدي.الكلمات المفتاحية: تطوير الوحدات، تعلم اللغة العربية، الاستقصاء، القراءة المهارة
Downloads
References
المراجع
Andi Rustandi, & Rismayanti. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57–60. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2546
Ardila, S., Wahyuni, W., Pendidikan, S., Arab, B., Tarbiyah, F., Kesulitan, A. F., & Bahasa, B. (2023). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab Pada Siswa Kelas Ii Sdit Syahiral ‘ Ilmi Dalam Linguistik Sistemik berbagai ajaran tentang Islam . Untuk beragama Islam . Namun , tidak semua surga menurut sejarah , baik dalam konteks situasional maupu. pendidkan Bahasa Arab. https://doi.org/10.30997/tjpba.v4i2.7501
Astuti, M. S. D. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi bernuansa Islami berbasis Inquiry Terbimbing untuk Memberdayakan Kreativitas Belajar Peserta Didik. Skripsi, Lampung : Universitas Islam Negeri Raden Intan.
Aulia, W., & Mintohari. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Materi Tata Surya Kelas Vi Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11, 220–234.
Belanisa, et, A. (2022). E-modul Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.30997/tjpba.v3i1.4754
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer.
Dalimunthe, M. Ni., & Yulia, F. (2023). Keywords : Learning Materials, Arabic media, Tik-Tok, social media. 5(2). https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v5i2.274
Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2015). The systematic design of instruction (8th ed.). Pearson.
Latip, A. (2022). Penerapan Model Addie Dalam Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Literasi Sains. DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2(2), 102–108. https://doi.org/10.33369/diksains.2.2.102-108
Liana, D. E., Muzzazinah, M., & Indrowati, M. (2022). Development of Science E-Modules Based of Guided Inquiry to Improve Students’ Critical Thinking Ability. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(3), 1368–1375. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i3.1668
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Muarifatul Maulidiana, & Nasiruddin, N. (2020). Development of E-Module Media in Learning Arabic for Class X Students of MAN 4 Ngawi. al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(2), 279–292. https://doi.org/10.14421/almahara.2020.062.07
Molenda, M. (2003). In search of the elusive ADDIE model. Performance Improvement, 42(5), 34–37.
Nurhuda, A. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab pada Santri Nurul Huda Kartasura. Al-Fusha : Arabic Language Education Journal, 4(1), 23–29. https://doi.org/10.62097/alfusha.v4i1.749
Purnama, I. A. (2023). PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS LOCAL WISDOM PAPUA BARAT SUBTEMA LINGKUNGAN TEMPAT TINGGALKU KELAS IV SD.
Ridho, Y. (2025). E-ISSN : 2797-1910 Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Modul Berbasis Higher Order Thinking Skills ( HOTS ). 6(2), 186–199.
Rohman, H., & Rosyadi, F. I. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis Common European Framework of Reference ( CEFR ) Untuk Meningkatkan Keterampilan Bahasa Arab Siswa Development of Arabic Teaching Materials Based on the Common European Framework of Reference ( CEFR ) to Improve. al Mahāra Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(2), 1–21.
Tambunan, L. O., & Tambunan, J. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Model Pembelajaran Problem Solving. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1636–1647. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1111
Trisnasari, D. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MODUL INTERAKTIF MATA KULIAH DEKORASI PENYAJIAN DI JURUSAN PKK FT UNM.
Zaini, M. S., & Nugraha, J. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Premiere Pro Pada Kompetensi Dasar Mengelola Kegiatan Humas Kelas XI Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 2 Buduran Sidorajo. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 349–361. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p349-361
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 (الطموحات ) EL-THUMUHAT
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright @2018. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium. Copyrights of all materials published in El-Thumuhat are freely available without charge to users or / institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, search, or link to full-text articles in this journal without asking by giving appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. All of the remix, transform, or build upon the material must distribute the contributions under the same license as the original.
