فعالية طريقة الإملاء لترقية مهارة الكتابة فى اللغة العربية لدي التلاميذ مدرسة المصباح المتوسطة الاسلامية كمبار
DOI:
https://doi.org/10.25299/elthumuhat.2024.14237Keywords:
طريقة الإملاء, مهارة الكتابة في اللغة العربية.Abstract
الملخص
يهدف هذا البحث فعالية طريقة الإملاء لترقية مهارة الكتابة فى اللغة العربية لدي التلاميذ مدرسة المصباح المتوسطة الاسلامية كمبار.وطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة كمية باستخدام نهج تجريبي المجموعة واحدة من تصميم الاختبار القبلي والبعدي، مع عينة من 35 تلميذا مستجيبا. وأسلوب جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هي الاختبار والتوثيق. وأظهرت نتائج البحث أن بناء على نتائج الاختبار الإحصائي، وكان معروفًا باسم Asymp. Sig. ((2-tailed وقيمة 0،000، هنا يكون الاحتمال أقل من 0،05 أو p <0،05 ثم يتم رفض Ho. وبمعنى أن فعالية طريقة الاءملاء لترقية مهارة الكتابة فى اللغة العربية لدي التلاميذ مدرسة المصباح المتوسطة الاسلامية كمبار.
الكلمات المفتاحية: طريقة لاءملاء، مهارة الكتابة في اللغة العربية.
.
Downloads
References
المراجع
Abdul, K. (2015). menyusun dan menganalisis tes hasil belajar Abdul Kadir. Al-Ta’dib, 8(2), 70–81.
Akmaliyah, M. (2013). Efektivitas metode gma (ghina mufradat arabi) berbasis media audiovisual untuk meningkatkan hafalan kosakata bahasa arab siswa smp muhammadiyah 02 malang. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Amanda, Yanuar, Ferra, D. (2019). Uji Validitas dan Reliabilitas Tingkat Partisipasi Politik Masyarakat Kota Padang. Jurnal Matematika UNAND, 8(1), 179. https://doi.org/10.25077/jmu.8.1.179-188.2019
Ardiansyah, I. (2015). Korelasi penguasaan mufrodat dengan prestasi belajar bahasa arab siswa kelas IV MI Ma’arif Singosaren Ponorogo tahun pelajaran 2014/2015. 1, 1–90.
Arif, M. A., & Purbolinggo, N. U. (2020). Penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa arab di mts ma’arif nu 07 purbolinggo.
Astri, D., & Sumarta, S. (2023). implementasi metode bernyanyi mengubah lagu dalam menambah mufrodat bahasa arab. Al-Mada: Jurnal Agama Sosisal Dan Budaya, 6(1), 76–91.
didin, rizki, elis, N. (2023). Studi Kasus MIN 1 Bogor : Implementasi Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MIN 1 Bogor. https://doi.org/10.30997/tjpba.v
Durtam. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Upaya Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Berbasis Tema Pada Anak Usia Dini. awlady, 8(1), 98. https://doi.org/10.24235/awlady.v8i1.9773
Furoidah, A., & Amalia, M. (2021). Pendampingan Belajar Bahasa Arab melalui Metode Bernyanyi di Musholla Hidayatul Muta ’ allimat Jember. 1(1), 19–24.
Hasanah, H. (2015). bab 1 konteks penelitian. Konteks Penelitian, 1–10.
Lia, S. (2022). Efektifitas Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Di Surabaya. Efektivitas Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Di Surabaya, 01(8.5.2017), 2003–2005. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders
Mawardi,Akzam, Y. (2019). Pengaruh Program Kelas Bahasa Arab pada Lembaga Celad terhadap Penguasaan Mufrodat (Kosa Kata) Mahasiswa. Ahmad,Akzam,& Yunita, 16(1), 58–77. https://doi.org/10.25299/jaip.2019.vol16(1).2853
Musianto, L. S. (2002). Perbedaan Pendekatan Kuantitatif Dengan Pendekatan Kualitatif Dalam Metode Penelitian. Jurnal Manajemen Dan Wirausaha, 4(2), 123–136. https://doi.org/10.9744/jmk.4.2.pp.123-136
Nurrohmah, I. (2017). Efektivitas Program Mufradat (Kosa Kata) Pagi Dalammeningkatkan Keterampilan Berbahasa Arab Bagi Santriwati Pondok Pesantren Al-Istiqomah Ngatabaru Skripsi. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69), 5–24.
Purwanto, S. (2019). Penanaman Nilai Karakter pada Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Berbasis Musik dan Lagu Model. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 3(1), 1. https://doi.org/10.21043/thufula.v3i1.4663
Racmawati, D. (2020). Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Mufrodat Bahasa Arab pada Siswa Kelas II MI Darul Hikmah Bantarsoka. Iain Purwokerto, 82.
Ryan,Cooper, T. (2013). Desain Penelitian Dan Teknik Pengumpulan Data Dalam Penelitian. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 12–26.
Ryan, Cooper, & Tauer. (2013). Bab Iii Prosedur Penelitian Tindakan Kelas. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 12–26.
Sari, Y. P. (2021). Pembelajaran Mufrodatdengan Metode Menghafal Di Madrasah Aliyah Darut Taqwa Sengon Agung Purwosari Tahun Ajaran 2020 …. https://repository.yudharta.ac.id/1449/%0Ahttps://repository.yudharta.ac.id/1449/1/11. Artikel Lengkap.pdf
Shobirin, Ahmadi, Isnol Khotimah, N. (2022). Penerapan Metode Ghina’ dalam Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Arab pada Siswa Kelas IV SD. Islam Insan Terpadu. Jurnal Mu’allim, 4(2), 285–302. https://doi.org/10.35891/muallim.v4i2.3190
Sumiarni, N., & Syafrawi, A. S. (2019). Efektifitas Pembelajaran Menyimak Dan Berbicara Untuk Pemula (Maharat Al-Istima’ Wa Al-Kalam Li Lmustawa Al-Tamhidi) Berbasis KKNI Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab (PBA) IAIN Syekh Nurjati Cirebon. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8(1), 78. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v8i1.3910
Syamaun, N. (2016). Pembelajaran Maharah al-Kalam untuk Meningkatan Keterampilan Berbicara Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Jurnal.Ar-Raniry.Ac.Id, 343–359.
Taubah, M. (2021). Pengaruh Metode Bernyanyi Dengan Tepuk Tangan Terhadap Hafalan Mufrodat Bahasa Arab Di Kelas Iii Madrasah Diniyah Children Pondok Pesantren Ngalah. Repository Universitas Yudharta Pasuruan , 2(2), 10.
Umam, M. K. (2022). Strategi Peningkatan Pemahaman Bacaan Bahasa Arab Melalui Program Hafalan Mufrodat Di MA Al Jauhar kelas XA (IPA) putri. Al-Mu’Arrib: Journal of Arabic 2(1), 1–17. https://www.jurnal.lp2msasbabel.ac.id/index.php/AL-MUARRIB/article/view/2428%0Ahttps://www.jurnal.lp2msasbabel.ac.id/index.php/AL-MUARRIB/article/download/2428/1032
Witrin, N. Y. (2021). Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Dengan Penerapan Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Increasing Interest in Learning Arabic Language with The Application of Sing Methods In Learning Vocabulary in The Covid-19 Pandemic. 1(9), 32–43.
Yunita, Y., & Pebrian, R. (2020). Metode Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Al-Kalam di Kelas Bahasa Center for Languages and Academic Development. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(2), 56–63..https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(2).5838 https://doi.org/10.17583/jeri.2019.4505
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 (الطموحات ) EL-THUMUHAT
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright @2018. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium. Copyrights of all materials published in El-Thumuhat are freely available without charge to users or / institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, search, or link to full-text articles in this journal without asking by giving appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. All of the remix, transform, or build upon the material must distribute the contributions under the same license as the original.
