تطبيق طريقة الإملاء في تعليم النحو بمعهد تحفيظ القرأن للبنات منبع القرأن كمبار
DOI:
https://doi.org/10.25299/elthumuhat.2023.13924Keywords:
الكلمات المفتاحية: طريقة الإملاء ، تعلم النحو ، طريقة التدريس .Abstract
الملخص
في مهارة الكتابة العربية هناك جانبان يجب تطويرهما. الأول هو القدرة على كتابة الحروف العربية بشكل صحيح والتي تشمل صحة الإملاء والترتيب (القوعد) والقدرة على تنقيح الكتابة العربية (الخاط) ، وهذا النوع من البحث هو أسلوب نوعية. عند تقديم هذه الحروف الهجائية واجهت الطالبات العديد من الصعوبات ، كما ورد في الفصل الثاني فيما يتعلق بالأساس النظري (الأشياء التي يجب مراعاتها في تعلم الإملاء) ، يجب أن تكون الدقة في الكتابة متوافقة مع صوت النطق و أيضًا وفقًا لحرف العلة.العوامل المثبطة هي المعلمين والمرافق ، بينما العوامل الداعمة هي الدافع والبنية التحتية.يمكن تطبيق طريقة الإملاء في تعلم النحو من خلال: 1) توفير الدافع 2) استكمال الموارد البشرية لتحسين عملية التدريس والتعلم 3) استكمال المرافق والبنية التحتية في عملية التعليم والتعلم 4) يوسع المعلم الآفاق وطرق التدريس في هذه المناقشة ، يكون التركيز المستخدم هو طريقة إخلاء المسؤولية ، ولكن يمكن تنفيذ طريقة إخلاء المسؤولية هذه بشكل جيد وهي ممتعة إذا كان لدى المعلم مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات لتسهيل عملية التدريس.
الكلمات المفتاحية: طريقة الإملاء، تعلم النحو، طريقة التدريس.
Downloads
References
Ahmad, M., Akzam, I., & Yunita, Y. (2019). Pengaruh program kelas bahasa Arab pada lembaga CELAD terhadap penguasaan mufrodat (kosa kata) mahasiswa. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 16(1), 58–77. https://doi.org/10.25299/jaip.2019.vol16(1).2853
Alfitri, A., Supriyady, H., & Saproni, S. (2020). Hambatan dalam menciptakan lingkungan bahasa Arab di Pondok Pesantren Al-Munawaroh Pekanbaru. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(1), 212. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v9i1.6102
Habibi, B. Y. (2019). Integrasi kurikulum bahasa Arab pesantren tradisional dan modern di Madrasah Aliyah program keagamaan. Journal of Arabic Studies, 4(2), 151–167. https://journal.imla.or.id/index.php/arabi/article/view/178
Hakim, A. R. (2013). Mempermudah pembelajaran ilmu nahwu pada abad 20. Jurnal al-Maqoyis, 1(1), 1-10.
Khalilah, N., & Hasanah, U. (2021). Menggunakan metode snowball throwing siswa kelas VII Mts Nurul Huda Pkandangan Bluto Sumenep tahun ajaran 2020-2021. Al-Fakkaar: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 40–56.
Kuraedah, S. (2015). Aplikasi maharah kitabah dalam pembelajaran bahasa Arab. Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 8(2), 82–98.
Mawaddah, S. L. (2022). Problematika pembelajaran nahwu menggunakan metode klasik Arab Pegon di era modern. Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 102–119. https://doi.org/10.18196/mht.v4i2.12976
Pebrian, R., Yunita, Y., Akzam, I., & Nasir, G. A. (2020). Efektifitas penggunaan direct method dalam pengajaran bahasa Arab di Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Islam Riau. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(1), 196. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v9i1.5551
Susanti, U. (2015). Pembelajaran imla’ di Madrasah Aliyah Mamba’ Ul ’Ulum Tunjungmuli Karangmoncol Purbalingga (Thesis). IAIN Purwokerto. http://repository.iainpurwokerto.ac.id/id/eprint/1333
Tafrihah, S. (2014). Problematika pembelajaran keterampilan menulis bahasa Arab pada kelas V di MI Darul Hikmah Bantarsoka Purwokerto Barat tahun pelajaran 2013/2014. [Publisher information if available].
Wahab, M. A. (2014). Peran bahasa Arab dalam pengembangan ilmu dan peradaban Islam. ARABIYAT: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(1). https://doi.org/10.15408/a.v1i1.1127
Zhul, F. (2016). Penerapan metode imla’ untuk meningkatkan ketrampilan menulis siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1–23.
Elok Rufaiqoh, & Hasyim Asy'ari. (2022). تطبيق برنامج بحث المسائل النحوية الابتدائية في تعليم مهارة القراءة بمعهد منبع الخيرية الإسلامية بنقسل ساري جمبر. Lisan an Nathiq Jurnal Bahasa Dan Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 85-101. https://doi.org/10.53515/lan.v3i2.4628
Ibnu Mas’ud, Muhammad Nanang Qosim, & Fajar Hidayat. (2023). Diraasatu manhaji ta’liimi al-lughati al-‘arabiyah bi ma’hadi Muhammad Al-Faatih matesih wa tathwiiruhu ‘ala asaasi ta’siisi al-biiati al-lughawiyah. Rayah Al-Islam, 7(1), 62-77. https://doi.org/10.37274/rais.v7i1.644
Rahmah Nazhirah. (2023). تطبيق الطريقة السمعية الشفهية في تعليم مخارج الحروف للصف الأول في المرحلة المتوسطة بمعهد فجر الإسلام تنجونج موراوى ديلي سردانج سومطرة الشمالية. Jurnal Pelita Nusantara, 1(3), 335-342. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i3.268
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 (الطموحات ) EL-THUMUHAT
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright @2018. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium. Copyrights of all materials published in El-Thumuhat are freely available without charge to users or / institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, search, or link to full-text articles in this journal without asking by giving appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. All of the remix, transform, or build upon the material must distribute the contributions under the same license as the original.
